2019年小學語文老師述職報告范文3篇

1、小學語文老師述職報告范文3 篇篇一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間， 一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二(1) 班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自

2、己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。二、做一位真愛博學的語文教師。我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，積極參與

3、校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!三、做照亮學生童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。 “碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果 ! “星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會! 挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信! 教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目 ! 是結(jié)合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設(shè)置的 ! 要求孩子在活動中搜集的資料進行展示! 從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志 ! 并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄

4、，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長! 關(guān)注學生身心健康。積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ¥、家校通、 班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!我知道， 任何事情都是在不斷的反思-改進 -再反思 -再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。篇二：本學年，我擔任六年級（4）班的語文教育教學工作。回顧這一年以來

5、，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一年的總結(jié)如下：一、在思想教育方面：首先，我始終堅持和貫徹黨和國家的教育路線方針。堅持社會主義教育為社會主義服務的宗旨。堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的 記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前 做好充分的準備，堅持走詩情趣的教學路線，課后及時對該課作出總 結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在 工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動 指南

6、，并時刻以師德規(guī)范這面鏡子來要求自己。二、在教育教學方面：（一）、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基 礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫 方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別 字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行 講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。（二）、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學 習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。 有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及

7、時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。（三）、突出章節(jié)過關(guān)。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。（四）、拓展知識視野1 、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2 、 好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3 、開展各種語文活

8、動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在 活動中增長了知識，訓練 了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文 的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。三、與同事合作上：我積極與同事交流，虛心請教同年級其他老師。在教學上，有 疑必問、在每篇課文的學習上我做到積極請教， 學習他們的先進的教 育教學理念，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的 優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作，四、在個人業(yè)務方面：完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 力爭做到面批，力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對學生的作 業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們

9、在作業(yè)過程 出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改 進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在 課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限 于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 學習語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。 在此基 礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師， 肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。篇三：回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工 作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實實地做人老師。我虛心好學，利用課余時間認

10、真閱讀各類教育教學雜志及書籍， 學習各種教育技術(shù)，積極參加教育研究活動，細心撰寫教育隨筆和教 育教學論文。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦。我總是體貼理解后進生，平等對待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生 的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片， 帶著愛走進學生的心靈世界。我熱愛黨的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推 進素質(zhì)教育。我認真學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的 崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領(lǐng)導的安排，堅守崗位，維 護集體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一直遵 紀守法，認真執(zhí)行上級要求。教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一起探討教材。培 訓學習中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課