幼兒園中班汽車嘟嘟嘟教案

1、中班汽車嘟嘟嘟教案【篇一：汽車嘟嘟音樂】【篇二：幼兒園數(shù)學(xué)教案8以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)】中班數(shù)學(xué)活動8以內(nèi)的基數(shù)與序數(shù)一、活動目標(biāo)：1 、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2 、幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。3 、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。二、活動準(zhǔn)備：1 、有8節(jié)車廂的小火車背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8種，如小熊、小貓、小豬、小猴、小青蛙、小烏龜、小狗各1只，小兔2只。2 、幼兒每組一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車圖片三、活動過程：創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車”，幫助幼兒認(rèn)識“8”以內(nèi)的序數(shù)。1教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：師：這輛火車有幾節(jié)車廂？8節(jié)師：老師告

2、訴大家這是火車的第一節(jié)車廂貼上數(shù)字1，誰能知道第二節(jié)，第三節(jié)車廂在哪兒呢？幼兒答復(fù)，并貼上數(shù)字2教師邊出示小動物圖片邊提問： 師：大家快來看看，哪些小動物都來乘車了？小熊、小貓、小豬、小老鼠、小狐貍、小烏龜、小狗、小兔。它們是怎么排隊的呢？誰排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？小兔排第幾？ 師：火車快要開了，小動物上車了，小熊說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。送到后和小朋友一起檢查有沒有送對 師：小兔說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。請小朋友幫送，在檢查有沒有送對 師：請小朋友把剩下的小動物都送上車，誰想上來試一試呢？ 師：現(xiàn)在所有的小動物都

3、上車?yán)?。我們來看一看小動物都坐在第幾?jié)車廂。從第一節(jié)開始數(shù)運用語句：“xx動物坐在第x車廂"教師小結(jié)：要知道每只小動物在的車廂，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾個。 師：哎呀，大家快看，小兔的妹妹來了。出示另一個小兔她也想一起去旅游。誰能找一找小兔在第幾個車廂？能不能把小兔妹妹送到小兔的車廂呢？ 師：現(xiàn)在誰能說一說，三號車廂坐了幾只小兔？由幼兒答復(fù)，如錯誤則教師指出錯誤并改正 師：請小朋友們也來試一試，為我們的小動物們安排下座位，并說一說“xx動物坐在第x車廂”，可以反過來說“X車廂里坐著xx動物”嗚?嗚?大森林的火車要開動啦，小動物們要去旅游啦！小朋友們，我們也來玩坐火車的游戲吧！延生

4、：游戲“開火車”。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，每組小朋友迅速搭住肩膀隨意站成一排，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友。然后以第一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“嘟嘟嘟嘟開火車，我排第x”。中班數(shù)學(xué)活動8以內(nèi)的基數(shù)與序數(shù)說課稿12學(xué)前教育1何平11各位老師好，我今天說課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)8以內(nèi)基數(shù)與序數(shù)一、說教材:設(shè)計8以內(nèi)的基數(shù)與序數(shù)主要是通過讓小朋友幫助“小動物坐火車”的活動來學(xué)習(xí)掌握8以內(nèi)的序數(shù)，例小貓在第四節(jié)車廂里，第一節(jié)車廂里坐著小熊等，初步建立序數(shù)的概念，掌握8以內(nèi)的單項序數(shù)。知道第二和兩個的區(qū)別，了解基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。二、說教法：運用事先準(zhǔn)備的活動材料小火

5、車和動物先導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒觀察。再演示送小動物上車并提問引發(fā)思考。其中演示到兩只小兔在三號車廂是個難點，有的幼兒可能分不清第幾和幾個的區(qū)別，需要演示并詳細(xì)講解。讓幼兒自己操作，并說一說，教師巡回指導(dǎo)。最后玩“排隊”的游戲。三、說學(xué)法：孩子最大的樂趣是在“玩中學(xué)”，要在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在“小動物坐火車”的活動中，通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。四、說教學(xué)法：根據(jù)中班孩子喜歡小動物的特點，我準(zhǔn)備了8節(jié)車廂的小火車背景圖，和8種小動物。新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐

6、富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了演示法。1 演示法：通過導(dǎo)入話題,并進(jìn)一步把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動的演示用來區(qū)分物品所擺放位置的不同。此外我還運用了觀察法、提問法等，對于這些方法的運用，我以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，獲得經(jīng)驗，真正表達(dá)玩中學(xué)。2 整個活動以幼兒為主體，小組活動讓同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使綱要中指出的“生生互動”得到真正表達(dá)。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景

7、，在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。3 活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領(lǐng)域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達(dá)教學(xué)；在擺放操作活動中鍛煉了幼兒的動手操作能力。五、說教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié):談話導(dǎo)入話題動物們坐火車旅游，激發(fā)幼兒的活動興趣。第二環(huán)節(jié)：先以“小動物坐火車”為話題，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)。出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察火車。出示動物圖片引導(dǎo)幼兒觀察。第三環(huán)節(jié)：教師演示，送一個小動物上車，提問什么小動物在第幾個車廂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用“xx動物在x號車廂”或者“X車廂里坐著xx動物”然后老師總結(jié)“要知道每只小動物在的車廂，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾個?！辈⑶彝嬉粋€游戲“找小動

8、物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x車廂”或者“X車廂里坐著xx動物”。第四環(huán)節(jié)：幼兒分組操作游戲，隨意擺放小動物在車廂里，讓別的幼兒來說。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，請幼兒介紹自己的操作方法。第五環(huán)節(jié)：玩游戲“排隊”。先講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，每組小朋友迅速搭住肩膀隨意站成一排，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友。然后以第一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“嘟嘟嘟嘟開火車，我排第x”?！酒河變簣@中班語言游戲】幼兒園中班語言游戲：小鸚鵡找朋友目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡或畫有鸚鵡的卡片，對小朋友說：“你們看，這只美麗

9、的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友?！比?，教師說：“小雨?！庇變赫f：“小雨沙沙地下?！闭沾丝梢跃毩?xí)一系列的詞：雪花雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。妹妹我有一個活潑可愛的小妹妹。蛋糕香噴噴的大蛋糕。紅棗大紅棗又脆又甜。教室我們的教室清潔又明亮。書張老師拿著一本厚厚的大書。松樹松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。菊花美麗的菊花散發(fā)著清香。照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。規(guī)則：要求幼兒針對教師提出的名詞，說出

10、一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。中班語言游戲動物猜猜樂游戲目標(biāo)：1 、描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物；2 、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。游戲難點：用一句話歸納表述。游戲準(zhǔn)備：動物大圖片公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子動物小圖片游戲方法：提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。一、初次游戲，了解玩法。1 、第一次游戲出示動物：大公雞說說大公雞是長什么樣的？那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。2 、第二次游戲，

11、加以穩(wěn)固。出示圖片兔子邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理3、揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。二、集體游戲：兩兩競猜1 、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性2 、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物3 、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。只有說得好才能

12、猜得準(zhǔn)。三、自主游戲：你說我猜1 、講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。2 、交流分享：你們是說的？又是怎么猜出來的？四、加深難度，游戲延伸1 、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。說一動物的謎面，讓孩子猜2 、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。中班語言游戲：打游戲目標(biāo)：練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的游戲過程：1 、學(xué)習(xí)打集體教育。 2教師給幼兒打，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接。 3

13、幼兒二人一組練習(xí)打。教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。2 、游戲區(qū)內(nèi)自由“打”。幼兒園中班語言游戲：小動物進(jìn)城活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。2 能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。3 體驗聽說游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1 、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。2 、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的

14、人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：1門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么？學(xué)兒歌2小動物怎樣才能進(jìn)城？* 你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。出示一動物圖教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”* 在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。幼兒自由編謎游戲：動物看戲目標(biāo)：能在游戲活動中大膽描述動物的基本特征。1 、第二天到了，動

15、物們都來了，機器狗說“今天大家都能來看戲，但是有一個要求：要請朋友們說出自己長什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”2 、瞧：現(xiàn)在我是誰呀？機器狗1請小朋友去找一個自己喜歡的動物朋友，你就來扮演這個小動物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領(lǐng)？2請小動物一個個上來說。3 、出示弓形圈：小動物們看，這是戲院的門，今天來了這么多朋友，一起進(jìn)去一定會很擠，現(xiàn)在請你們按著順序進(jìn)去，要聽清楚我的要求，才能進(jìn)去 1請爬著走路的小動物進(jìn)去烏龜、螃蟹、蝸牛 2尾巴象剪刀的燕子 3嘴巴尖尖的小雞、大公雞 4走起路來一蹦一跳的青蛙、小兔 5鼻子長長的動物大象 6會爬樹的動物猴子、小貓 7腳上有蹼的動物小鴨、大白鵝 8喜歡吃草的動物馬、牛、羊中班語言聽說游戲：炒青菜教案活動目標(biāo)：1、正確發(fā)出：炒chao,青qing。菜cai,捏nie等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒活動準(zhǔn)備：青菜一棵，面皮一張活動過程一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣1 、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲2 、教師邊念兒歌邊