幼兒園中班數(shù)學(xué)：花兒是我們的好

1、活動目標(biāo)：1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8?！?、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動的自信心。活動準(zhǔn)備：雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡17，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個?；顒舆^程：1 、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：（ 1）、師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置?！癤XX寶寶你種<BR><P></

2、P在幾號花盆里?。俊保?2）、游戲：花開花落師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）“花xx現(xiàn)在你開了幾朵花??？”師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！庇變焊鶕?jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片?！盎▁x現(xiàn)在你還有幾朵花??？”教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。2 、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。（ 1）、感知“8的數(shù)量。師：剛才花寶寶們有”7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？（幼兒繼續(xù)操作雪花片。）（出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列）

3、“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點數(shù)。（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8?！薄靶∶鄯錇榛▽殞殰?zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”（教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8?！保?3）、認(rèn)讀數(shù)字“8，并大膽想象，積極思考。” 師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”教師出示數(shù)字“8，并且集體認(rèn)讀?！?師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）葫蘆、眼鏡、雪人 師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、