幼兒園中班繪本閱讀《彩虹色的花》優(yōu)質(zhì)公開課教案

1、中班彩虹色的花活動(dòng)目標(biāo)：1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2、通過教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。3、結(jié)合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。4、通過畫一畫彩虹花、寫一寫彩虹花與小動(dòng)物之間的故事，讓學(xué)生續(xù)編故事第二朵彩虹花，體驗(yàn)如何去幫助別人。（課后做）活動(dòng)重、難點(diǎn)：b5E2RGbCAP重點(diǎn)：在閱讀彩虹色的花的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開想象，開啟心靈。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，明白”施比受更快樂”的意義。plEanqFDPw活動(dòng)準(zhǔn)備：師：繪本彩虹色的花、課件、彩虹花

2、?；顒?dòng)過程：課前活動(dòng)：讀兒歌小種子小種子一粒小種子，睡在泥土里，春風(fēng)吹吹它，春雨抱抱它，太陽(yáng)公公叫醒它：春來了！春來了！小小種子伸伸腰，DXDiTa9E3d呀！變成一棵綠芽芽。一、激趣導(dǎo)入：（意圖：營(yíng)造輕松氛圍，引孩子走近繪本）T:孩子們，你們喜歡看書么？平時(shí)都喜歡看些什么書（生談自己喜歡的書）T:看來我們二三班的孩子都是小書蟲呢！T:今天也有一條小書蟲來到了我們的課堂，給我們帶來了一首它喜歡的小詩(shī)，讀讀吧！小種子慢慢長(zhǎng)大了，就變成了我們今天的小主人公，彩虹花（出示封面）瞧，這就是她。誰(shuí)能說說你看到的彩虹花是怎樣的？（六片彩虹色的花瓣組成，跟彩虹的顏色多像?。㏑TCrpUDGiTT：小書蟲告訴

3、我們要讀一本書，首先要看封面，因?yàn)榉饷嫔喜粌H有圖片，還有書名，一起讀彩虹色的花抬頭看老師把她寫在黑板上5PCzVD7HxA除了這幅美麗的圖畫外，你還能從文字上發(fā)現(xiàn)什么？某某圖，指的是這本書的圖是（麥克格雷涅茨）畫的，那這個(gè)文，說的是文字是（細(xì)野綾子）寫的，這兩個(gè)都是外國(guó)人，所以我們看不懂她們的字，就需要有人翻譯成中文，所以這個(gè)譯指翻譯的人是（蒲蒲蘭繪本館）jLBHrnAILg二、觀察封面，認(rèn)識(shí)作者。細(xì)心的小朋友還會(huì)這本書是二十一世紀(jì)出版社出版的！這個(gè)出版社出版了很多好看的圖畫書，今天我們就先來看看這一本！xHAQX74J0X2、小書蟲提醒我們，看完封面還要記得往下翻，看看故事的扉頁(yè)，也就是故事

4、的第一頁(yè)，這上面會(huì)告訴我們很多信息，瞧，這上面除了再次向我們介紹了這本書的作者，還讓我們看到了？（一朵彩虹色的花生長(zhǎng)在黑黑的泥土里）LDAYtRyKfE看故事書就是這樣子去看的，我們不能放過書里的每一個(gè)細(xì)節(jié)！三、分享故事，走進(jìn)彩虹花的世界。1、這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。小書蟲邀請(qǐng)我們一起走進(jìn)彩虹花的世界，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這一位新朋友，你愿意嗎？圖一（太陽(yáng)、花）（讀故事）師：你們瞧，太陽(yáng)出來了。趕快跟它打個(gè)招呼吧！“你好，太陽(yáng)！"Zzz6ZB2Ltk師：彩虹花有什么愿望？那么它是怎么跟別人分享快樂的呢？我們繼續(xù)往下看吧。邊講邊出示P1-3圖及文字（螞蟻）。T:這時(shí)候，誰(shuí)

5、出現(xiàn)了？一一一只小螞蟻T:小螞蟻想去奶奶家，可是大水洼擋住了去路。你猜它們之間會(huì)說些什么呢？（請(qǐng)12個(gè)孩子）（小腦筋轉(zhuǎn)的真快，一個(gè)小故事出現(xiàn)了！你的跟她不一樣呢，真好?。ヾvzfvkwMII你們是這么猜的，我們來看看細(xì)野綾子配上了怎樣的文字！請(qǐng)你站起來讀讀出示：（文字）你們覺得小螞蟻會(huì)摘哪一片花瓣呢:用來干什么呢:我們一起來看看。（出示下一頁(yè)，螞蟻乘小船）T:呀，你看，這是什么顏色的花瓣:好像是特地為小螞蟻而準(zhǔn)備的呢。這時(shí)候的花瓣被當(dāng)作什么了:（小船）我們繼續(xù)往下看2、出示P4圖及文字（蜥蜴）。這會(huì)兒，誰(shuí)來了？一一小蜥蜴。出示原文中的對(duì)話師生分角色讀（師：旁白；生生：彩虹花、小蜥蜴）T：我們來

6、合作讀讀，老師來讀旁白，我請(qǐng)女孩子來當(dāng)彩虹花，男孩子讀小蜥蜴的話，好嗎？我們來試試。T:讀的真不錯(cuò)，不用看小蜥蜴愁眉苦臉的表情，我都能感受到她的心情很難過了。剛才哪個(gè)小朋友猜對(duì)了，好，你猜對(duì)了，猜不對(duì)也沒關(guān)系，只要猜了就好。rqyn14ZNXI瞧，有了彩虹花的幫助，小蜥蜴多開心，多神氣啊，穿著美麗的衣服高高興興地去參加朋友的宴會(huì)了。請(qǐng)你們自己去讀讀8到15頁(yè)，可以自己讀，也可以同桌合作讀讀。不過啊，你們?cè)谧x的時(shí)候要做的以下幾點(diǎn)?。◣熥x要求）（生讀書）EmxvxOtOcoT:你最喜歡彩虹花跟哪個(gè)小動(dòng)物之間的故事呢預(yù)設(shè)一：老鼠T:那你能不能也來看著這幅圖，（老鼠拿到扇子哪副圖）想象一下小老鼠拿到扇

7、子之后他是怎么做的，又是怎么想的:SixE2yXPq5T:這一次彩虹花的花瓣又名&小老鼠帶來了（清涼/涼快）預(yù)設(shè)二：小鳥（出示P9）T:這里彩虹花的花瓣有什么用途？預(yù)設(shè)三：小刺猬T:為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導(dǎo)朗讀：要讀出有氣無(wú)力的聲音）。于是，彩虹花把僅剩下兩片中的一片綠色花瓣送給了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撐起了花瓣傘，他不會(huì)被淋濕了，慢慢地往家走去。6ewMyirQFL小刺猬避大雨這綠色花瓣讓小刺猬成功地避開了（大雨）4、T:故事讀到這兒，沒剩幾頁(yè)了，回過頭來想想，哪位小朋友還記得彩虹色的花有什么愿望嗎:（跟每個(gè)人分享她的快樂）它是怎樣和大家分享快樂的:我們看看黑板！誰(shuí)能

8、看著黑板上這一片片的花瓣，給我們介紹介紹彩虹花的故事（如果能夠把整個(gè)故事講下來就更棒了?。ㄕ?qǐng)1-2個(gè)）kavU42VRUs小朋友們，讀繪本，我們還要學(xué)會(huì)看細(xì)節(jié)，這本書看似簡(jiǎn)單，但仔細(xì)去瞧瞧，除了里面的語(yǔ)言外，還是有很多小秘密藏在里面呢！我們們都應(yīng)該有一雙敏銳的小眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)?。ǔ鍪緢D：連著的圖）y6v3ALoS89你有什么發(fā)現(xiàn)（泥土、云朵、葉子、枝干。00000）T:多有趣多有意思啊，我們的繪本經(jīng)過咱們慢慢地看，細(xì)細(xì)地讀，被我們讀的越來越厚了！真了不起！T:孩子們，彩虹色的花原來有六片美麗的花瓣，但是她從春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅(jiān)持默默地幫助他人，盡管她經(jīng)歷了這么多，但她都無(wú)所謂，仍然快樂地幫助這些小動(dòng)物。M2ub6vSTnP5、繼續(xù)講故事。P15T：可是對(duì)在這個(gè)時(shí)候T：為什么小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過來？如果你是這些小動(dòng)物們，你會(huì)對(duì)彩虹花說些什么？T:看來，這些小動(dòng)物都有一顆感恩的心。6、出示P16,師講故事。T:聽，小鳥在唱歌呢。漫長(zhǎng)的冬天T:彩虹色的花又長(zhǎng)出來了，你們見到它高興嗎？（那我們一起對(duì)它說：彩虹色的花，歡迎你回來）四、續(xù)編故事。1、冬去春來，這一朵重新發(fā)芽的彩虹花會(huì)和以前的那朵一樣去幫助別人嗎？她幫助了哪些小動(dòng)