幼兒園中班語言活動《太陽想吃冰激凌》

1、中班語言太陽想吃冰激凌XX課件中班語言太陽想吃冰激凌活動目標欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內(nèi)容。能愉快參與情景表演游戲，感受故事情節(jié)的趣味性。初步理解和感受樂于助人的情感，懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂?；顒又仉y點重點：在情境中感受繪本閱讀的樂趣。難點：通過觀察對比講述故事的內(nèi)容情節(jié)的發(fā)展?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗準備：幼兒分享品嘗冰激凌合作爬梯游戲材料準備：繪本課件太陽冰激凌道具背景音樂等?；顒舆^程一圖片導入，設(shè)疑激趣引導幼兒觀察圖片，師幼分享交流師：天氣真熱呀，太陽照得我們眼睛都睜不開了。特別是夏天很熱，小朋友們最想吃什么東西？你吃過什么口味的冰激凌？出示繪本，介紹繪本名稱（過渡語：今

2、天老師給你們帶來一本書太陽想吃冰激凌，太陽想吃冰激凌？！這是為什么呀？我們一起來聽一聽）二課件分段閱讀，初步理解故事內(nèi)容（一）第一部分導讀觀察圖，分析太陽表情神態(tài)和心情。引導語：小朋友們看，這是誰??？夏天到了，太陽熱得直冒汗，整個臉都怎么了？（紅紅的像發(fā)燒一樣）它心里想什么？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好?。。┲鹨怀鍪緢D片，結(jié)合問題導讀。引導語：森林里的小動物們都知道了，小動物們想給太陽送冰激凌，他們都是怎么送的？圖：（我們先看看是誰先來了）這是誰？（長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）圖：還有哪些小動物也來幫忙？（鱷魚松鼠小

3、鴨子等，大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）圖：這又是誰呀？（獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）圖：還有哪些小動物也來了？（大象羊小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）圖：最后是誰呢？（小老鼠，它拿來漿果味的冰激凌，是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）觀察圖，分析太陽表情神態(tài)和心情。引導語：這么多小動物給太陽送冰激凌，可是太陽還是吃不到，你們看看他都怎么樣了？（難過得快哭了）太陽還是吃不到冰激凌，為什么？總結(jié)：他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因為太陽太熱了，還沒有送到太陽面前就已

4、經(jīng)融化了，就好像把冰激凌送到我們嘴里，還沒進肚子就已經(jīng)融化了。過渡語：小朋友們，你們有什么辦法嗎？有一只聰明的小動物也想到了一個好辦法，我們一起來看看是誰又想出了好辦法？（小狐貍）它是怎么做的？（二）第二部分導讀逐一出示圖片，結(jié)合問題導讀引導語：最后太陽是怎么吃到冰激凌的？總結(jié)：聰明的小狐貍想到了一個好辦法，請來了巧手的風婆婆，為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可涼快了，太陽不熱了，終于吃上了美味的冰激凌，真開心呀！提問：你們說說太陽最后是怎么吃到冰激凌的？（三）第三部分導讀觀察圖，對比太陽的變化。引導語：太陽吃到冰激凌后，有什么變化？（原來的橙太陽變成了綠太陽）他和小動物們都在干什

5、么呢？（不一會兒，太陽和小動物們都打起了呼嚕）總結(jié)：太陽吃完冰激凌，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個天空都是充滿冰激凌的味道，小伙伴們都睡得香香的，做起了美夢。（過渡語：小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了，他們搭起了長長的梯子，給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個游戲吧。）三情境游戲，體會樂于助人的情感，加深對故事的理解（過渡語：真好玩呀，太陽終于吃到冰激凌了，是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心愿。太陽吃完冰激凌，整個人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激凌味，小動物們舒服的睡著了，真幸福！原來，幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。）四幼兒看書，師完整講述，進一步鞏固故事，加深理解（過渡語：小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什么嗎？老師將書放在椅子后面，小朋友們可以拉一個你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書，老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。）五夢的猜想，自然結(jié)束師：太陽吃上了美味的