職業(yè)中專班主任工作考核方案

1、職業(yè)中專班主任工作考核方案中專職業(yè)學校的教學工作和?？频囊粯又匾鳛橐幻袑Ｂ殬I(yè)學校的班主任，為了讓班級的學習成績有所提升，我一向在努力的工作。中專職業(yè)學校不一樣于高中學校，雖然也有一部分中專學生透過教師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法透過高考，這就需要班主任在工作上調整自我的計劃。一、提高知識，明確職責，加強職責感。班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。所以，務必提高認識，加強職責感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個用心向上，勤奮為學，團

2、結友愛的群眾。2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。5、關心和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，構成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學生家長聯系，協(xié)調對學生教育和管理。二、熱愛學生，深入了解學生狀況。要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務必深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，

3、務必先了解這個班基本狀況:人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部狀況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。三、實施班級管理，構成良好的班風。1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃務必做到方向、任務明確，措施具體、切實能夠。2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學，團結友愛的班群眾。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，必須要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際，能為同學所理解，有

4、必須鼓舞作用，并且學生經過必須努力能夠實現的。3、選好、用好干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛群眾，構成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，所以，要挑選具備必須組織工作潛力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。4、要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。5、要構成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，構成一種輿-論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫忙，構成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，

5、輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內構成輿-論監(jiān)督，促進良好班風構成。透過我每學期給班級制訂工作計劃，我們班級在年級中取得了較好的成績，期望大家能夠長期持續(xù)這種良好的學期風氣。職業(yè)中專班主任工作考核方案班主任是學生的直接管理者，應該經常深入學生中，了解學生的真實思想動向，掌握第一手資料，有針對性地開展工作，為全校的學生管理工作提供準確信息。為了更規(guī)范，更科學地衡量班主任工作，依據班主任工作的基本要求，結合我校實際，提出如下考核辦法：一班主任履行的職務行為1.每周組織召開一次班會（時間不少于30分鐘），要求記錄完整，在每周一上午第三節(jié)上課前交政教處審核。2.每月至少舉辦一次主題班會，并把

6、班會記錄或教案上交政教處。3.至少每兩周組織一次班團干部會議，并把會議內容記錄在班主任工作手冊上。4.每周深入學生宿舍至少兩次。認真填好班主任查寢統(tǒng)計表并簽到，交生活老師處，由生活老師交政教處統(tǒng)計備案。5.深入學生思想生活之中，了解每一位學生的學習，生活和家庭情況，有針對性地找學生談心（話）。每學期至少和每位同學談心兩次，并做好談話（心）記錄備查。與家長溝通情況，每學期至少與每位家長通話（家訪）一次，要求有記錄備查。6.按時參加每周一的升國旗儀式。7.每天督促學生進行衛(wèi)生掃除（宿舍、教室、公區(qū)）與保潔。負責抓好文明寢室和文明班級的創(chuàng)建工作。8.如若班級內發(fā)生突發(fā)事件，在本人知曉后，校內居住的班

7、主任在五分鐘到場并處理，校外居住的班主任應在15分鐘內到到達現場并處理。9.每年撰寫一篇不低于1500字的德育經驗論文。二班級管理1班級檔案齊全（含學生花名冊、考勤表、學生住宿情況及聯系方式、學籍卡、課程表、班級各層次學生干部、評優(yōu)處分文件材料等）。要求記錄詳細準確。2.學生返校率、交費率達到學校規(guī)定的要求。3.經常下班了解學生思想動態(tài)，巡視檢查課堂、升國旗、宿舍衛(wèi)生、早讀及晚自習情況，對學生遲到、早退、曠課、晚歸等違紀行為及時教育處理。4.做好學生操行評定，以及“三好”、“優(yōu)干”的評定工作。5.積極參加學校組織的各種文體活動，不能棄權。6.經常深入課堂。與任課教師交換意見，了解學生學習情況，

8、對班上的學習情況進行分析總結。注意優(yōu)秀學生的發(fā)展和培養(yǎng)，對學習差的學生進行督促和幫助。7.政教處對班級按照渠縣職業(yè)中專學校班級量化考核辦法進行量化考核，天天上墻公示，每周在班主任會議上公布，每學月匯總。三對班主任自身工作的考核1.班主任學期工作計劃和學期工作總結分別于開學后、期末考試前書寫在班主任工作手冊上，一次未記錄扣2分。2.認真將自身工作情況記錄在班主任工作手冊上，每半學期接受一次檢查，不接受檢查扣5分。3.班主任例會、班主任學習培訓、集會、能力訓練無故缺席一次2分。病事一次扣1分。遲到、早退一次扣0.5分。4.全校性集會、文體活動應隨班參加，并負責到底?；顒訔墮嘁淮慰?0分。集會紀律差

9、被點名一次3分。25.不及時處理本班違紀行為每次扣1分。不配合參與學校處理與本班有關的事故、案件每次扣2分，如因班主任不到場造成惡果每次扣15分。6.每周班會和每次主題班會記錄未按要求操作的扣1分每次。7.學校及相關部門安排布置的工作，不完成的每次扣2分。8.班級量化得分直接作為班主任本人的工作考核得分，計入班主任每學期的考核積分中。四班主任津貼的計發(fā)：1.在外實習班級班主任津貼按每月100元發(fā)放。2.在校上課班級的班主任津貼以年級為單位，依據班級量化考核結果分兩個等級計發(fā)，并與班級學生人數掛鉤。1.初中：班級人數45人以上的全額發(fā)放，超過50人的班級班主任津貼每月增加2元每人；學生人數在35

10、-45人的班級：班主任津貼按95%發(fā)放。學生人數在35人以下的班級：班主任津貼按90%發(fā)放。2.中職（含高中）：班級學生人數40人以上的全額發(fā)放。超過50人的班級：班主任津貼每月增加3元每人。班級學生人數在31-40人的：班主任津貼按95%發(fā)放。班級學生人數在20-30人的班主任津貼按90%發(fā)放。班級學生人數在20人以下班主任津貼按85%發(fā)放。流失學生人數按3元每人扣減津貼。3.設學月、學期全勤獎。學月全勤獎標準為每人每月30元；學期全勤獎標準為每人每期100元。材料交驗達標者每人每期100元。4.班主任會議、升旗儀式、重大集會的出勤考核：缺席：30元每次;病事假：10元每次；遲到、早退：5元

11、每次;查寢次數不足，每少一次扣30元。5.凡學月班級量化總分顯負值的班主任，在當月班主任津貼中扣減50元。 6.有下列情況之一者，班主任學月考核為不合格：7.班主任會議、升旗儀式無故缺席.全次或2次以上，遲到3次或3次以上者。8.全校性活動無故不組織參加者。3.本班學生在校外期間有違法犯罪事件發(fā)生者。4.不及時上交材料影響全校性工作者。5.班級學生遇突發(fā)事件沒有及時匯報，處理者。6.平時對班級工作不負責任地，經所在班級同學測評滿意率在50%以下者。7.嚴重違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范者。凡考核不合格者，不享受當月班主任津貼。五優(yōu)秀班主任評選1.優(yōu)秀班主任每學年評選一次。2.優(yōu)秀班主任評選工作：優(yōu)

12、秀班主任的評選以班級量化考核結果和班主任自身考核結果為依據。3.評選名額：按全校班主任人數的20%-30%評出。4.優(yōu)秀班主任及獎勵辦法：優(yōu)秀班主任的獎勵以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，由學校發(fā)榮譽證書，并發(fā)給一定數量的獎金。班主任考核結果與年度考核掛鉤。職業(yè)中專班主任工作考核方案一、思想教育經過主題班會等形式，進取開展思想政治教育、安全教育、法制教育活動，引導同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操;逐步構成安全意識，掌握必要的安全知識和技能;了解相關法律法規(guī)知識，提高法律觀念和法律素質，預防和減少違法犯罪行為。同時嚴抓班風班紀，營造良好的班級氛圍和學校秩序。

13、二、培養(yǎng)學生正確的學習方法1、加強學習方法的指導，提高學習效率，培養(yǎng)學生正確的學習方法。課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，加強練習，還需要針對每科的具體情景對具體科目的學習方法全方位的指導，如專業(yè)課焊接、數控等實訓課程，必須要利用課余時間加大練習力度，讓學生明白好專業(yè)是練出來的。2、創(chuàng)造條件幫忙后進生補習，經過同學自愿，請教師補習、指導，訂閱輔導資料等方式，讓他們感受到教師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的學習氛圍。3、進取配合學校開展各類有益身心的課外活動，鼓勵學生進取參與，豐富學生的第二課堂;并堅持有效地開展學習小組活動，使全班同學學習進取性得以提高。組織學生進取

14、參加豐富多彩的學校活動，在活動中教育學生，加強學生的團體榮譽感。主要有：朗誦、演講比賽、節(jié)日匯演等活動項目。4、加強課外閱讀，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。三、加強班級管理1、要勤與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣能夠及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級。平時，早自習，上午上課，午時上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班級情景，觀察學生作習情景，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2、抓好班干部隊伍的建設，精心挑選班干部，強化組織紀律性、原則性，明確班干部工作職責，鼓勵班干部參與到學校的各個團體中去，加強學習與交流，提高班干部的綜合素質與本事，鼓勵他們大膽的在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級，構成高效的班級管理模式。3、嚴格