“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié)

1、“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié)近年來，隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國的職業(yè)教育水平也在不斷提高，各地方職業(yè)學(xué)校都在實施教育的 “品牌”戰(zhàn)略，讓“品牌”教師支撐“品牌”專業(yè)，讓“品牌”專業(yè)支撐“品牌”學(xué)校。而對于職業(yè)學(xué)校而言，所謂的“品牌”教師更多的應(yīng)該是指具有較高的教育教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平的“雙師型”教師。只有這樣，才能真正地提高我們的職業(yè)教育水平，辦出讓人民、讓社會滿意的職業(yè)教育。結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的特點和市場經(jīng)濟(jì)條件下的需求，我校及時制定渦陽縣職高“雙師型”教師培養(yǎng)和管理方案，按照職業(yè)教育應(yīng)注重實踐環(huán)節(jié)，努力促進(jìn)“學(xué)校與企業(yè)融合，教師與師傅融合，理論與技能融合， 教學(xué)與生產(chǎn)融合” 的培養(yǎng)思路，加

2、強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實“雙師型”培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定“雙師型”教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。幾年來，學(xué)校把”雙師型”教師隊伍建設(shè)作為加快職業(yè)教育發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵， 列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)”雙師型”隊伍，為此，學(xué)校制定了”雙師型”教師培養(yǎng)和管理方案 ，明確了”雙師型”的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖積極打造我?！彪p師型”教師隊伍。二、積極培訓(xùn)，提高”雙師型”教師隊伍素質(zhì)。 學(xué)校采取派專業(yè)課教師到企業(yè)實踐， 請具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員來校傳授， 專業(yè)理論課與技能訓(xùn)練課雙肩挑， 組織教師專業(yè)技能考試等方法， 提高

3、2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 3雙師型教師動手實踐能力， 使雙師型教師及時地將新技術(shù)、 新工藝運用于教學(xué)之中。同時根據(jù)教學(xué)工作需要，面向社會選聘學(xué)歷較高，具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員充實到教學(xué)第一線， 增強教師隊伍的活力， 加快專業(yè)知識的更新 ; 采取各種措施保證“雙師型”專職教師隊伍的連續(xù)性和穩(wěn)定性。從而形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快”雙師型”教師進(jìn)步成長學(xué)校明確要求專兼職“雙師型”教師要在學(xué)歷和技能上實現(xiàn)雙達(dá)標(biāo)，理論課教師均達(dá)到本科學(xué)歷，專業(yè)課教師至少獲得本專業(yè)工種的 1 至

4、2 個技術(shù)等級證書， 向“雙師型” 發(fā)展，通過壓擔(dān)子、 引路子、搭臺子，使”雙師型”教師有壓力，有動力，有成就感，目前他們中的多數(shù)已成為學(xué)校的專業(yè)學(xué)科帶頭人和教科研骨干。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實考核，實行動態(tài)管理為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平”雙師型”教師隊伍，切實發(fā)揮”雙師型”教師在教學(xué)和實踐中的帶頭示范作用，學(xué)校制定”雙師型”考核辦法：考核滿分 100 分，考核項目與分值如下：1 、思想政治素質(zhì) 20 分，2 、教師和學(xué)生民主測評 10 分3 、教師專業(yè)技能測試 40 分2016 全新精品資料 - 全新公文范

5、文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 34 、學(xué)生專業(yè)技能測試 30 分5 、加分項：有下列情形在考核中直接加分：(1) 、當(dāng)年取得國家承認(rèn)的職業(yè)技能鑒定證書加 4 分(2) 、. 承擔(dān)與專業(yè)有關(guān)的教研課題，研究效果明顯，受到獎勵，省、市、縣、校分別加 4、3、2、1 分。(3) 、省、市、縣、校級論文分別加 4、3、2、1 分。(4) 、參加教師專業(yè)技能競賽并獲獎，省、市、縣、校分別加 4、3、2、1 分。(5)、指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽并獲獎，省、市、縣、校分別加4、3、2、1 分。(6)、參加校級以上教學(xué)大比武，獲得一、二、三等獎分別加4、3、2、1 分。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使”雙師型”教師隊伍整體素質(zhì)有了明顯提高。目前我?；颈ＷC每個專業(yè)具有2 名中級職稱以上的教師，基本擁有了一支素質(zhì)高、能力強、專業(yè)精的“雙師型”教師隊伍，為實現(xiàn)學(xué)?？沙?/p>