心理活動(dòng)描寫之內(nèi)心獨(dú)白法 作文

1、心理活動(dòng)描寫之內(nèi)心獨(dú)白法對人物心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫，可以具體、生動(dòng)的突出人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的形象。那么怎樣來描寫人物的心理呢？方法很多如內(nèi)心獨(dú)白法，景物襯托法，人物行為暗示法等，這里我們重點(diǎn)講講內(nèi)心獨(dú)白法的運(yùn)用。內(nèi)心獨(dú)白，指以第一人稱的方式描述自己內(nèi)心所想的內(nèi)容。內(nèi)心獨(dú)白法形式比較靈活，文章中可以用一整段話來描寫自己內(nèi)心所想的內(nèi)容，這叫整段式；例如：我的心咯噎一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼、乙刖。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。也可以零散地分布在一段話當(dāng)中，例如：大掃除放學(xué)后，我參加了衛(wèi)生大掃除。我拿起一把大笞帚走到

2、教室后面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來一看，原來是一支派克圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學(xué)坐的地方，準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天，他還向同學(xué)們吹噓地說，他過生日的時(shí)候，他爸爸要送他一支派克筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔，仿佛看見他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開得不是地方，怎么能拿自己的快樂，去換取同學(xué)的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。內(nèi)心獨(dú)白的內(nèi)容可以通過幾種方式來表達(dá)。一，讓人物自己跟自己說話。例，有一次上思想品德課，王老師給我們講要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

3、。老師語重心長地說：人要是不愛勞動(dòng)就叫懶惰，懶人是最沒出息的。她接著問同學(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么，我心里格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想想自己從來沒有在家干過家務(wù)活，不覺自責(zé)道：王小利啊，王小利，你自己還是大隊(duì)長呢！在學(xué)校還能勞動(dòng)，可是在家里干過什么活呢？什么事不是媽媽干的？完了，今天老師提問，我看你怎么回答?二，在心里和別人說話。例，我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了，唉，都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。∪?，多幾個(gè)猜測，多問幾個(gè)為什么？例，??？我才分？這時(shí)，我的心里亂哄哄的，我還能回家嗎？想到這里，我不禁小聲哭了起來，怎么辦？說試卷丟了？不行，媽媽肯定不會(huì)相信！說老師出錯(cuò)題了？連我自己都不信啊！說我一時(shí)疏忽大意？那不就更沒法活