心理咨詢室配置

1、二、學(xué)校開展心理咨詢的“硬件”配備要求（一）、個體咨詢室個體咨詢室和教師辦公室在一間，約為28平方米，中間用檔案柜隔斷，分為兩個較為安靜獨立的區(qū)域。其中個體咨詢室約為10平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為粉色，以粉黃、粉藍(lán)為主，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學(xué)生以溫馨、柔和的感覺。進(jìn)門處放上幾盆常綠的植物，室內(nèi)放上兩張舒適的沙發(fā)，一張圓形的小茶幾，上面放有紙巾盒和一些小盆栽或小飾物。一臺掛壁式空調(diào)，使來訪者不會因溫度的變化而感到緊張或不適。（二）、教師辦公室教師辦公室約為18平方米，兼做接待室和學(xué)生等候室。門上張貼有咨詢室開放的時間，掛上“悄悄話”信箱。在進(jìn)門處放上兩張教師辦公桌，配有電話和電腦，有相應(yīng)的心理測

2、量軟件和一些量表，一套圓形的，色彩柔和的桌椅、蠟筆、繪畫紙、圖書，供等候的學(xué)生使用。兩個書架，放上一些與學(xué)生心理發(fā)展、心理健康、心理問題、心理咨詢等方面的書籍。（三）、團體輔導(dǎo)室團體輔導(dǎo)室是單獨的一間，使用面積約在28平方米。因為面積不大，所以擬兼作放松室，讓學(xué)生有一個游戲、活動、放松的空間。也能夠做一些團體輔導(dǎo)以及接待家長和孩子，做一些親子互動的活動。教室里安裝一面墻的黑板，做隨意涂鴉墻，準(zhǔn)備一些彩色粉筆，讓學(xué)生隨意在墻上畫畫，宣泄。黑板上掛一幅漂亮的窗簾，不用時可以拉上窗簾。一臺跑步機，讓來訪學(xué)生通過運動宣泄不良情緒。一套音像設(shè)備，做放松、音樂治療、播放專題影片用。數(shù)張可以移動的彩色沙發(fā)。

3、掛一些心理掛圖和一些對團體成員有約束力的團體契約。（四）、沙盤游戲室沙盤游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實狀況，并使之在游戲過程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。箱庭療法，又稱沙盤游戲，是在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法。箱庭療法最先由北京師范大學(xué)張日昇教授于1998年引入中國，目前，箱庭療法廣泛應(yīng)用于我國心理健康教育領(lǐng)域，它對很多心理問題，如多動癥、攻擊行為、注意力不集中、厭學(xué)、人

4、際交往障礙、情感障礙等心理問題都有明顯的幫助。心理箱庭（沙盤）已經(jīng)成為學(xué)校、政府、企事業(yè)單位等心理健康中心、心理咨詢室必備心理應(yīng)用設(shè)備。心理沙盤設(shè)備的構(gòu)成包括：沙箱、沙子和沙具等必備的設(shè)備。沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。沙是兒童最愛玩的材料之一，沙的流動性和可塑性，使人們可以任意發(fā)揮想象力，可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流，以及其它任何東西，因此沙盤游戲?qū)和泻艽蟮奈?。小學(xué)生對教師有一種敬畏感，他們很難在老師面前自如的表達(dá)自己，同時由于小學(xué)生處于具體形象思維階段，他們的抽象邏輯思維和言語溝通能力有限。而沙盤游戲正好給小學(xué)生提供了一個真實自由的表達(dá)自我的機會

5、，沙盤游戲理論也提出沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，能夠揭示被個體壓抑的創(chuàng)傷等，達(dá)到很好的治療效果。因此我們建議小學(xué)心理咨詢室最好能夠配備沙盤及沙具柜。-可編輯修改-小學(xué)校園心理咨詢室建設(shè)要求學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的固定場所，也是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要渠道，可以及時給出現(xiàn)心理困惑的學(xué)生提供必要的幫助。心理咨詢室應(yīng)該具備必要的設(shè)施及資料，以便于學(xué)生在輕松和諧的氣氛中傾述煩惱，促進(jìn)自我成長。O學(xué)校心理咨詢室的布置（一）位置學(xué)校心理咨詢室應(yīng)獨立設(shè)室，相對固定；地點應(yīng)選取在安靜和方便學(xué)生的位置，為了防止噪聲，最好避免教學(xué)區(qū)與音樂室、體育場所較近的地方。個體咨詢室和教師辦公

6、室在一間，約為28平方米，中間用檔案柜隔斷，分為兩個較為安靜獨立的區(qū)域。（二）個體咨詢室學(xué)校心理咨詢室的布置應(yīng)簡潔、舒適、溫馨、安全、使學(xué)生心理松弛，能夠放心的傾訴。1、門上張貼有咨詢室開放的時間，掛上“悄悄話”信箱，卡通外形，安全便易。1 .個體咨詢室約為10平方米，太大缺乏安全感，太小容易產(chǎn)生壓迫感。2 .咨詢室采光、通風(fēng)條件要好，溫度適宜，給學(xué)生以明朗、愉快的感覺。5 .咨詢室的整體氛圍要寧靜，不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件。室內(nèi)色彩基調(diào)為粉色，以粉黃、粉藍(lán)為主，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學(xué)生以溫馨、柔和的感覺。進(jìn)門處放上幾盆常綠的植物。6、兩張舒適的軟沙發(fā)，配上幾個顏色柔和的抱枕，一張圓形

7、茶幾，上面放有紙巾盒或小盆栽等；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對視。（注：咨詢室座椅不能用學(xué)生的課桌凳代替）6、一個掛鐘;3 .咨詢室可適當(dāng)?shù)赜悯r花、綠樹、盆栽和圖畫等裝飾環(huán)境，給學(xué)生以舒適、安定的感覺4 .學(xué)生所坐的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓學(xué)生與突然來訪的外人照面。5、一臺（掛墻式）空調(diào)或電風(fēng)扇，使來訪者不會因溫度的變化而感到緊張或不適；12、紙筆，便于記錄、分析個案。咨詢室還應(yīng)有心理咨詢登記表；（三）教師辦公室1、教師辦公室約為18平方米，兼做接待室和學(xué)生等候室。2、在進(jìn)門處放上兩張教師辦公桌，一部電話；1、墻上掛有小學(xué)心理咨詢室管理制度、小學(xué)心理咨詢室教師工作制度小學(xué)心理咨詢室檔案

8、管理制度和一些心理掛圖等，明確心理教師的工作職責(zé)和管理規(guī)則。1、一套飲水設(shè)備；一幅風(fēng)景畫；3、一個資料柜，存放學(xué)生心理檔案和心理咨詢記錄；4、一臺網(wǎng)絡(luò)計算機，用以播放音樂，營造氛圍及存放資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等；10、一個開放式的書柜（架），學(xué)生在等候時可以閱覽相關(guān)圖書雜志；13、常用的心理測試量表，心理測量軟件；15、一個涂鴉板。準(zhǔn)備一些彩色粉筆，讓學(xué)生隨意在墻上畫畫，宣泄。16、準(zhǔn)備一些關(guān)于心理學(xué)、學(xué)生心理發(fā)展、心理健康、心理問題、心理咨詢等方面的書籍。6.有條件的學(xué)校還可另開設(shè)心理接待室和活動區(qū)。（四）活動區(qū)1、安裝一面墻的黑板，做隨意涂鴉墻，準(zhǔn)備一些彩色粉筆，讓學(xué)生隨意在墻上畫畫，宣泄。黑板上

9、掛一幅漂亮的窗簾，不用時可以拉上窗簾。2、一臺跑步機，讓來訪學(xué)生通過運動宣泄不良情緒。3、一套音像設(shè)備，做放松、音樂治療、播放專題影片用。4、數(shù)張可以移動的彩色沙發(fā)。（五）沙盤游戲區(qū)（活動區(qū)）心理沙盤設(shè)備的構(gòu)成包括：沙箱、沙子和沙具等必備的設(shè)備。沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。（沙是兒童最愛玩的材料之一，沙的流動性和可塑性，使人們可以任意發(fā)揮想象力，可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流，以及其它任何東西，因此沙盤游戲?qū)和泻艽蟮奈?。小學(xué)生對教師有一種敬畏感，他們很難在老師面前自如的表達(dá)自己，同時由于小學(xué)生處于具體形象思維階段，他們的抽象邏輯思維和言語溝通能力有限

10、。而沙盤游戲正好給小學(xué)生提供了一個真實自由的表達(dá)自我的機會，沙盤游戲理論也提出沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，能夠揭示被個體壓抑的創(chuàng)傷等，達(dá)到很好的治療效果。）因此我們建議小學(xué)心理咨詢室最好能夠配備沙盤及沙具柜。小學(xué)心理咨詢室管理制度1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細(xì)致和認(rèn)真。2、對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時到崗接受咨詢者來訪。4、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。5、做好有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。6、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個別輔導(dǎo)或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作7、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外

11、借。8、愛護(hù)室內(nèi)各項設(shè)備，保持正常使用。9、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。10、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。小學(xué)心理咨詢室教師工作制度1,值班教師在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接受同學(xué)的咨詢，并做好面談預(yù)約登記和當(dāng)日的值班記錄。2.當(dāng)日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當(dāng)面請假的方式，向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請假申請，批準(zhǔn)后方可請假。3.嚴(yán)格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。4.心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學(xué)生或其他人員進(jìn)入。5.如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財物損失，將酌情給予相應(yīng)的處分，并擔(dān)負(fù)損失財物的賠償責(zé)任。小學(xué)心理咨詢室檔案管理制度一、心理咨詢師有責(zé)任向來訪者說明工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。二、心理咨詢中的有關(guān)信息，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進(jìn)行保存。三、除了心理咨詢教師和檔案管理員意外，學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權(quán)產(chǎn)看心理檔案室檔案材料。四、心理咨詢師只有來訪者統(tǒng)一的情況下，才能對咨詢過程進(jìn)行錄音、錄像。因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論、教學(xué)引用和科研寫作時，應(yīng)隱去