我們的手第二課時

1、百度文庫好好學(xué)習(xí)，天天向上四年級語文學(xué)科課堂導(dǎo)學(xué)案提供者：姚文學(xué)使用人：校領(lǐng)導(dǎo)簽字：授課課題我們的手課時標(biāo)記第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過正確、流利、有感情地朗讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)容，感悟手在人與人的交往中所表達(dá)的關(guān)愛與情誼，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往與熱愛。2、學(xué)習(xí)做簡單的批注筆記；學(xué)習(xí)仿寫。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識和自主探究的能力。學(xué)習(xí)重（難）點1 .通過正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感悟手在人與人的交往中所表達(dá)的關(guān)愛與情誼。2 .仿照課文再寫一節(jié)詩。教、學(xué)具準(zhǔn)備一、激趣導(dǎo)入：修訂批注一、詩歌導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境師：今天，老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的小詩，名字就是手（課件）媽媽的手，

2、是溫暖的，它向我傳遞無邊的母爰。爸爸的手是堅強的,它告訴我人生路的坎坷。老師的手，是有力的，它在我失望時給我鼓勵。朋友的手，是真誠的，他在我無助時給我?guī)椭?。手是情感的表達(dá)，沒有人可以拒絕一雙善意的手。（伸手）再讓學(xué)生說說自己的手能做些什么？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)手的情感世界,來了解我們的手。二、自主學(xué)習(xí)（-）有感情地朗讀，把握詩歌主線師范讀，生認(rèn)真傾聽。師：同桌互讀（讀準(zhǔn)、讀順、讀出詩的節(jié)奏感）并思考詩歌每小節(jié)的寫作方法？（課件出示金鑰匙：“是”有時表示“像”的意思）體會作者把手分別比作什么？生：課文每小節(jié)都用了比喻的修辭手法。生：作者把手分別比作.指導(dǎo)學(xué)生做簡單的歸納概括，學(xué)寫批注筆記：這首

3、詩分別把手比作、。師：（出示課件）練習(xí)仿說：我們的手，是。三、合作學(xué)習(xí)二）再次有感情地讀，感悟詩歌內(nèi)涵師：（出示第一小節(jié)）誰想來讀一讀？（指名讀）大家邊聽邊想一想這一小節(jié)你知道了什么。生：我們的手是是電線。師：對，我們的手是電線。（課件出示：我們的手是電線）你能把加點的字換掉，句子意思不變嗎？生：我們的手像電線。（讀一讀）師：由此看來，這是一句比喻句，是比喻當(dāng)中的暗喻。師：課文當(dāng)中還有這樣的句子嗎？生：我們的手是橋，我們的手是船，我們的手是小鳥。師：你能說出幾個這樣的句子嗎？生：我們是祖國的花朵。老師是人類靈魂的工程師師：你的比喻句很精彩。再來讀一讀第一小節(jié)。邊讀邊想：電線有什么功能？為什么說

4、我們的手是電線？生談讀書體會。生1:電的功能是使黑夜變得明亮，我覺得我們的手就像電線一樣，一邊連著爸爸，一邊連著媽媽，三口之家充滿愛，就像電燈一樣明亮。生2：電的功能是傳遞光明傳遞溫暖，我想到了爸爸媽媽牽著我的手在公園散步、游玩的情境，特別溫馨。-1百度文庫好好學(xué)習(xí)，天天向上師：能用一個詞概括你的感受嗎？（幸福）（師相機(jī)板書）師：你真是個幸福的孩子，你能幸福地讀一讀嗎？（生有感情讀）師：誰還想來讀一讀？（指名讀，相機(jī)指導(dǎo)。）師：我想大家也同他一樣沉浸在幸福的回憶中，讓我們一起回味這幸福，并把這種幸福和在座的每一位分享吧。我們的手是（生齊讀）學(xué)習(xí)第二節(jié)。師：（出示第二小節(jié)）指名讀。思考：我們的手

5、是什么？生：匯報生：我們的手是橋。師：橋有哪些功能？為什么這樣比喻？小提示可以聯(lián)系上期學(xué)的橋之思中的“心橋”來理解。生1:橋的基本功能是溝通、交流，使沒有路得地方有了路。我們可以用手寫信，打字，打電話，向遠(yuǎn)方的朋友傳遞問候，所以說我們的手是橋。生2：我根據(jù)上期學(xué)的橋之思中的“心橋”來理解，認(rèn)為這一小節(jié)用手傳遞了世界各國人民的友好之情，所以說我們的手是一座友誼之橋。師：是啊，我們的手架起了友誼的橋梁。帶著這種友好的心情和你的同桌讀一讀。（師指導(dǎo)，可以兩人齊讀，也可以配合讀）你們能把自己的體會讀出來嗎？先全班自由讀表揚讀得有感情的同學(xué)再比賽讀，最后齊讀。小組合作自學(xué)三、四小節(jié)。師：我們的手不但傳遞

6、著合家歡樂的幸福，還會傳遞更多更美的情感?，F(xiàn)在大家自由讀讀三、四小節(jié)，看看你乂會有哪些體會和感受。你可以抓住重點的句子，用自己經(jīng)歷過的事說說你對這一小節(jié)的理解，小組合作并適當(dāng)做些批注。生：匯報第三小節(jié)。師：適時點評，指導(dǎo)讀。師：真誠的心與心之間是沒有距離的，這潔白的帆正如人與人之間的真誠。那我們的手還是什么呢？說說你的理解。生：匯報第四小節(jié)。師：你什么時候會感覺到這種快樂呢，能舉個例子嗎？師：我們每天都很快樂，就讓我們快快樂樂的來讀第四小節(jié)吧。生：快樂賽讀。齊讀。四、展示提升五、照看課文的樣子寫一寫。我們的，是，在和之間。我們的,是,在和之間O五、當(dāng)堂檢測一、給下列畫線的字選擇正確的讀音。彼（blpl）此帆（fdnfdn）船飛翔（xidngydng）星辰（ch6rAe6n）二、把下列詞語填到合適的括號中去。著名繁華穿著華麗衣衫襤褸萬紫千紅富有詩意（）的大街