初中語文微課程教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上微課程設計方案作者信息姓 名袁昌煒聯(lián)系電話所教學科英語所教學段初中電子郵件yuanchangwei520 單位名稱沙洋縣紀山中學微課程信息主題名稱比喻的修辭手法選題意圖通過選題學習，使學生理解比喻的修辭手法，學會用比喻來對事物的特征進行描繪和渲染，使語言生動形象。內容來源本節(jié)課是人教版七年級語文上冊第三單元春適用對象七年級學生教學目標1.了解比喻的修辭手法，明確其特點及好處。2.能夠恰當?shù)剡\用比喻，讓語言生動有趣。教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他1、 由于學生起點不同，該微課可用于課前預習。2、 上課時，抓住文中的幾處比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻的特點與好處。3、

2、 課后練習時，還有不清楚的也可以反復觀看，掌握課程所傳達的知識，深入理解。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間5-6分鐘微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）一 情景導入由猜謎語的活動“麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子？”，引出學習內容，什么是比喻？比喻就是打比方，根據(jù)事物的相似點，把某一事物比作另一事物。恰當?shù)谋扔髂馨殉橄蟮氖挛镒兊镁唧w，把深奧的道理變得淺顯易懂，讓語言變得生動有趣。創(chuàng)設情景、導出主題，激發(fā)學生的學習興

3、趣。二、了解比喻1、 展示從文中比喻句，對比閱讀，認識特點。（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天生長著。（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天笑著，走著。 （3）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。春天領著我們上前去。讀一讀，你覺得哪個句子寫的好呢？作者分別把什么比作了什么？為什么這樣比喻？本體 比喻詞 喻體 共同點 春天 像 剛落地的娃娃 （新）春天 像 小姑娘 （美）春天 像 健壯的青年 （力）要抓住兩種事物的相似點，把一種事物恰當?shù)乇茸髁硪活愂挛?，才叫做比喻句。這種恰當?shù)谋扔魇勾禾煊辛松鷻C，有了美，有了力量，給人深刻的印象。2、 深入閱

4、讀，感悟好處讓學生從課文中找出其他比喻句。如：（1）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（2）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地這些句子又是把什么比作了什么？你覺得這種比喻有什么好處？（生動 具體 有趣 .）通過文中幾個比喻句例子改編對比理解，讓學生真切感受到文中比喻句的生動有趣。三、練一煉 寫學生試寫 評小組互評 展分組展示 評全班點評培養(yǎng)學生動手動腦以及合作能力，提高學生寫作水平。四、總結 今天大學掌握了比喻句的特點，并能正確運用比喻，試著把今天學的分享給爸爸媽媽，以后經常運用，使寫作妙筆生花。學會分享，學會學以致用。設計亮點：（請你從教學方法、案例選取、媒體選擇、互動設計、技術細節(jié)等方面來說明你的設計亮點，以便其他教師更好地關注微課程的設計細節(jié)，不超過300字。）1、 用輕快的的教學步伐為學生創(chuàng)設了生動、直觀的活動情境，讓學生在學習動機處于良好的狀態(tài)下完成學習任務。2、 通過對比了解比喻句的特點。這段微課程的內容是針對七年級學生比喻句認識模糊，不能正確運用的問