寶帶實驗小學(xué)·天虹雙語學(xué)校英語小學(xué)英語二年級試卷聽力

1、寶帶實驗小學(xué)·天虹雙語學(xué)校英語小學(xué)英語二年級試卷聽力清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供上海版二年級英語期末試卷聽力一、聽錄音，在你聽到的圖片下打“”。（10分）1This is my mother.2. I can see a bee.3. I like to eat fish.4. I like to eat jelly.5. Drink some Coke.6. Have some noodles.7. You are a milkman.8. I am a policeman.9. I am short.10. I am a fi

2、reman二、 聽錄音，圈出你所聽到的字母。10%1、 x 2 、 P 3、 V 4 、G 5、 R 6 、I 7 、 i 8、q 9、N 10 、y三、聽錄音，圈出聽到的句子。（10分）1. This is my father.2. This chicken is little.3. Look at the cats. 4. Are you a farmer?5. Drink some Coke. 6. Say hello to Alice.7. You are a fisherman.8. Turn left.9. Happy New Year, Sam.10. Is she a cook

3、?四、根據(jù)聽到的內(nèi)容，圈出相應(yīng)的4%1.How many sweets? Three.2.How many shoes? Five3.Can you see three butterflies? No. I can see seven butterflies.4.How many bees? eight五、聽錄音，給下列單詞、圖片或句子標號。20%1. thin jelly open soup juice2. Turn right. Colour the kites. Follow me. How many kites? Turn left.3. teacher driver policema

4、n fireman fishman4. soup jelly cake meat chicken六、聽錄音排序。6%1. What do you like to eat?2. I like to eat sweets.3. Do you like to fish?4. Pick out the read kite5. No，I dont like ice-cream.6. You are a farmer.七、 從圖片中選出你所聽到的，把字母寫在橫線上)5%1. I see two kites.2. It is a pink dress.3. I have a chicken4. Make 8

5、 kites.5. It is a fish.八、聽問句，選出最佳答語，將其字母編號填在括號里。5%1. How are you?2. What colour?3. Happy New Year.4. What do you like?5. Is he a milkman?九、聽錄音，連線。10%1. Hi, I am Sam, I can jump. So, I like frog.2. Hello, Im May, I like to eat chicken.3. Tom, What do you like? I like lemon.4. Hi, I am Joe. I like to

6、drink milk.5. I am Dongdong. I am hungry. I like rice.筆試答案一、 請寫出下列字母左右的鄰居 5%略二、讀一讀，把與句子相關(guān)的圖片填入下列括號內(nèi)。5%C D A E 三、選出不同類的詞。5%C D B C D B D B A B四、看圖，符合圖意的用“”表示，不符合的用“X”表示) 5%X X X X X 朗文外語名師團隊Jim，畢業(yè)于北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后曾在北京希爾頓酒店擔(dān)任外賓接待。朗文外語學(xué)校教學(xué)主管。朗文少兒英語3年教齡。從教以來，努力鉆研教材，教學(xué)方法，力使自己的課堂豐富多樣。課堂生動活潑，幽默風(fēng)趣，有張有弛，富

7、有激情，擅長游戲教學(xué)法，能夠充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重視與孩子以及家長之間的交流溝通，深受學(xué)生的喜愛。Maggie，青島大學(xué)英語系畢業(yè)，碩士在讀，朗文外語學(xué)校教學(xué)主管。口語流利純正，授課經(jīng)驗豐富，能根據(jù)學(xué)生的心理及學(xué)情因材施教，同時形成了一套富有特色的教學(xué)方式，教學(xué)風(fēng)格生動有趣且富有激情，擅長情景和游戲教學(xué)，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。Sarah，遵義師范學(xué)院英語系畢業(yè)，碩士在讀。朗文外語學(xué)校優(yōu)秀教師。英語流利、發(fā)音標準，善于運用肢體語言與課堂活動相結(jié)，能夠充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。授課風(fēng)格詼諧幽默，寓教于樂，讓孩子們在笑聲中完成英語的學(xué)習(xí)，并讓孩子們喜愛英語，把英語學(xué)習(xí)進行到底

8、。Angel，山東外事翻譯學(xué)院英語系畢業(yè)，朗文外語學(xué)校優(yōu)秀教師?？谡Z流利，發(fā)音標準，教學(xué)方法靈活多樣，講課風(fēng)格生動，活潑親和力強。非常注重孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；責(zé)任心強，深受孩子們的喜愛和家長的好評。Molly，山東外事翻譯學(xué)院英語系畢業(yè)，朗文外語學(xué)校優(yōu)秀教師。授課極具科學(xué)性和趣味性。課堂氣氛活躍，擅長運用情景教學(xué)法，讓孩子們在最快時間內(nèi)熟練掌握運用所學(xué)知識，并將所學(xué)內(nèi)容與英美文化相結(jié)合，能充分關(guān)注課堂上的每一個學(xué)生，深受學(xué)生和家長的喜愛。Reanna，山東外事翻譯學(xué)院英語系畢業(yè)，朗文外語學(xué)校優(yōu)秀教師。能夠在較短的時間按內(nèi)了解學(xué)生的的學(xué)習(xí)狀況，并依據(jù)學(xué)習(xí)狀況展開教學(xué)工作。她的教學(xué)之道

9、是“用全英文的課堂激發(fā)學(xué)生的英語思維，模擬各種英語情景讓孩子們很好的體會英語的用法。”Stella，濰坊職業(yè)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，朗文外語學(xué)校優(yōu)秀教師。1年競賽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。高三時獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全省第5名。她親和力極強，關(guān)注每一個學(xué)生，不斷鼓勵每個孩子努力做得更好。第二屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽五年級 第1試以下每題5分，共120分。1、            。2、根據(jù)規(guī)律填空：0.987654，0.98765，0.9877，0.988，   &#

10、160;     ，1.0。3、一個數(shù)被7除，余數(shù)是3，該數(shù)的3倍被7除，余數(shù)是           。4、2004的約數(shù)中，比100大且比200小的約數(shù)是        。5、右邊的加法算式中，每個“”內(nèi)有一個數(shù)字，所有“”內(nèi)的數(shù)字之和最大可達到            。6、甲

11、、乙、丙三人擲骰子，每人擲三次，他們擲出的點數(shù)的積都是24。將每人擲出的點數(shù)的和由大到小排列，依次是甲、乙、丙，則點數(shù)3是          擲出的。（點數(shù)：向上的一面上的數(shù)字。骰子的六個面上的點數(shù)分別是1至6）7、在一個四位數(shù)的某位數(shù)字的前面添上一個小數(shù)點，再和原來的四位數(shù)相減，差是1803.6，則原來的四位數(shù)是            。8、    

12、60;  。9、如果            。10、用1至8這八個自然數(shù)中的四個組成四位數(shù)，從個位到千位的數(shù)字依次增大，且任意兩個數(shù)字的差都不是1，這樣的四位數(shù)共有         人。11、甲、乙、丙三個網(wǎng)站定期更新，甲網(wǎng)站每隔一天更新1次，乙網(wǎng)站每隔兩天更新1次，丙網(wǎng)站每隔三天更新1次。在一個星期內(nèi)，三個網(wǎng)站最少更新網(wǎng)站       

13、  次。12、圖1中共有         個正方形。13、如圖2，每個小格的邊長都是1個單位長度，一只甲蟲在水平方向上每爬行1個單位長度需要5秒，在豎直方向上每爬行1個單位長度需要6秒，每拐彎一次需要1秒。它從A點爬到B點，最少需要        秒。14、將長15厘米，寬9厘米的長方形的長和寬都分成三等份，長方形內(nèi)任意一點與分點及頂點連結(jié)，如圖3，則陰影部分的面積是      

14、;  平方厘米。15、沿圖4的虛線折疊，可以圍成一個長方體，它的體積是       立方厘米。16、小永的三門功課的成績，如果不算語文，平均分是98分；如果不算數(shù)學(xué)，平均分是93；如果不算英語，平均分是91。小永三門功課的平均成績是      分。17、A、B、C、D四支球隊進行循環(huán)賽（即每兩隊賽1場），比賽進行一段時間后，A賽了3場，B賽了2場，C賽了1場，這時，D賽了         場。18

15、、一只皮箱的密碼是一個三位數(shù)。小光說：“它是954?！毙∶髡f：“它是358。”小亮說：“它是214?！毙娬f：“你們每人都只猜對了位置不同的一個數(shù)字?！边@只皮箱的密碼是          。19、一次校友聚會有50人參加，在參加聚會的同學(xué)業(yè)中，每個女生認識的男生人數(shù)各不相同，而且恰好構(gòu)成一串連續(xù)的自然數(shù)，最多的全認識，最少的也認識15人。這次聚會有       個女生參加。20、2003年10月28日，“神舟”五號載人飛船發(fā)射試驗隊隊長許達哲透露

16、：我國將在2004年下半年發(fā)射“神舟”六號載人飛船，共3人乘“神六”遨游太空7天。如果“神六”與“神五”都是平均90分鐘繞地球飛行一圈，那么“神六”將繞地球飛行        圈。21、列車通過300米長的隧道用15秒，通過180米長的橋梁用12秒，列車的車身長是        米。22、一家三口人，爸爸與媽媽大3歲，現(xiàn)在他們一家人的年齡之和是80歲，10年前全家人的年齡之和是51歲，女兒今年     &#

17、160;  歲。23、書店以每本10.08元的價格購進某種圖書，每本售價16.8元，賣到還剩10本時，除了收回全部成本外，還獲利504元。這個書店購進該種圖書      本。24、班長計劃用班費買一些日記本作為文娛活動的獎品，如果買每本3.5元的日記本，將剩余2.5元；如果買每本4.2元的同樣數(shù)量的日記本，將缺少2.4元。那么班長計劃買        本日記本。答案：1 2        

18、;         2 0.993 2                 4 1675 2004          6 丙7 2004          8 139 1/2004&#

19、160;     10 511 6             12 2013 53           14 67.515 60           16 9417 2      &

20、#160;      18 91819 18            20 11221 300           22 9 23 100           24 7費縣小學(xué)六年級英語集體備課教案2009年02月8日六年級下冊課題Recyc

21、le 2 第一課時課型閱讀 主備單位、教師朱田鎮(zhèn)中心小學(xué) 賈瑞勇使用單位、教師 教學(xué)目標1 能夠聽、說、讀Lets read、Read and tick or cross部分的對話并正確回答對話后的問題。2 能夠讀懂并會書寫簡單的英語請柬。3. 了解英語中的一些告別用語。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：能聽、說、認讀對話，能用can句型，表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬.2.教學(xué)難點：學(xué)生會表達自己能做什么并能正確書寫英語請柬。教具準備1、 錄音機和錄音帶。2、 一張大的英語請柬。3、 學(xué)生的體檢表。4、 鉛畫紙。5、單詞卡片。教 學(xué) 過 程二次備課1、 Prepa

22、ration1、 教師播放第一單元中的歌曲My pets,要求學(xué)生一邊拍手一邊唱歌。2、 日?？谡Z對話練習(xí)。師：What can you do at home ?生：. .師：What can you do in school ?生：. .師：What can you do in classroom ?生：. .教師可針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找不同的學(xué)生回答。（也可設(shè)計其他情景進行日?？谡Z對話練習(xí)。）設(shè)計意圖：在本節(jié)課的開始，通過歌曲演唱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生進入緊張有序的英語學(xué)習(xí)活動中，然后又通過日常口語對話練習(xí)，進一步復(fù)習(xí)What can you do 。 。？句型，以便引入新課。

23、2、 Pre-reading 1、 教師出示學(xué)生的體檢表，并提問：How tall are you in now ?How tall are you at 8 years old ?How heavy are you in now ?How heavy are you in Grade 3 ?教師根據(jù)學(xué)生問題的回答情況作出評價，對于回答有困難的學(xué)生可給與適當?shù)奶崾尽＝處熢賳枺篢his our last term . Who's your best friend ? Who 's your favourite teacher ?根據(jù)學(xué)生的回答教師適當作出評價并進行指導(dǎo)。 2、 教

24、師出示問題，學(xué)生帶著問題去默讀對話，并把教師出示的問題進行判斷對錯。（1） Chen Jie can sing songs .( )（2） Mike can dance .( )設(shè)計意圖：教師通過出示學(xué)生的體檢表，創(chuàng)設(shè)真實情景，提供簡單問題，從而降低閱讀難度。3、 In-reading1、 T：Every one , you are students in Grade 6 now . You will leave soon and study in middle school .So we're going to have a farewell party next week.教師板書

25、：a farewell party教師出示該詞語單詞卡片，領(lǐng)讀幾遍后，讓學(xué)生進行書寫，讓學(xué)生讀與寫結(jié)合起來，以便于記憶。2、 教師啟發(fā)學(xué)生提問：Would you like to give performances at the party ?讓學(xué)生能夠說：I can . .多找?guī)讉€學(xué)生說，主要目的是啟發(fā)學(xué)生說自己能夠用 I can . .表演什么節(jié)目。3、 教師接下來說：Chen Jie 、 Zhang Peng 、 Sarah and Mike's class is going to have a farewell party ,too . What can Chen Jie 、

26、Zhang Peng 、 Sarah and Mike、Miss White . . do at the party?Let's read the dialogue.請學(xué)生獨立閱讀（默讀），就不明白的句子標出來，然后師生共同解決。4、 教師播放了錄音，學(xué)生跟讀。設(shè)計意圖：通過師生對話、學(xué)生閱讀、學(xué)生圈畫、聽讀錄音等方式培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。4、 Post-reading 1、 學(xué)生分組朗讀對話。2、 學(xué)生分角色朗讀對話。3、 共同解決answer and question .4、 Read and tick or cross(1) 教師出示大請柬(P63)，請學(xué)生注意觀察請

27、柬上的內(nèi)容，并找出請柬上的重要問題。(2) 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀書上請柬的內(nèi)容。(3) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成請柬后面的正誤判斷練習(xí)。(4) 教師發(fā)給學(xué)生一張鉛畫紙，知道他們制作自己班的畢業(yè)典禮的請柬，并將請柬交給自己所邀請的人。也可以將制作精美的請柬進行展覽。5、 Good to know教師講解告別用語，可以適當補充人們分別時常說的話語。設(shè)計意圖：1、 通過各種方式的朗讀，熟悉對戶內(nèi)容，增強學(xué)生朗讀的能力，增強學(xué)生的語感。2、 通過請柬任務(wù)性活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。3、 通過good to know 活動，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。5、 Progress1、 做活動手

28、冊配套練習(xí)。2、 Homework:學(xué)生利用課余時間為畢業(yè)典禮準備英語節(jié)目。板書設(shè)計Recycle 2第一課時a farewell party What can you ( Chen Jie 、 Zhang Peng 、 Sarah and Mike、Miss White) . . do at the party?I can sing songs.I can dance.I can play the piano .I can do Chinese Kung fu .I can play the erhu .教學(xué)反思費縣小學(xué)六年級英語集體備課教案六年級八冊復(fù)習(xí)二課題Recycle 2

29、第二課時課型復(fù)習(xí)課 主備單位、教師朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)張賀強使用單位、教師 教學(xué)目標1能根據(jù)Group and write 的圖來描述學(xué)生們準備歡送會的場面。2能聽懂Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。3能理解，會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令。教學(xué)重難點重點There be 結(jié)構(gòu)。描述歡送會場，聽錄音填寫書中的空格。難點能用There be結(jié)構(gòu)描述歡送會場，并能跟讀書中繞口令。教具準備1 歡送會單詞圖片。2 教師準備錄音機及相關(guān)錄音帶。3教師準備五年級上冊第五、六單元住情境圖部分的教學(xué)掛圖。教 學(xué) 過 程二次備課一、Preparation（1） 播放五年級上

30、冊P66歌曲My small bedroom（2） 教師出示五年級上冊P63的主情景圖，提示學(xué)生用There be 句型描述圖中的情景。學(xué)生觀察找12名同學(xué)口頭表達后，生自找圖中23處事物用there be句型寫出。設(shè)計意圖：設(shè)計豐富多彩的、形式各樣的趣味性濃的活動，開展熱身活動，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過吟唱歌曲活動及口語對話，活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生心中有數(shù)，有針對性的復(fù)習(xí)和回顧知識。二、梳理再現(xiàn)：出示五年級上冊P61圖片，生兩人一組討論圖中情景，看哪組說的又快又準。師板書： in onunder behindnear overin front of要求生用介詞造句，看誰說的又快又

31、好。教師對in on的用法做適當?shù)闹v解，提醒學(xué)生注意on over 的區(qū)別。用 be 的適當形式和介詞填空1) There_ a picture_ the bed. 2) There _ a book _ the desk . 3） There _ some books _ the shelf.設(shè)計意圖：對本課時的主句型進行梳理，并采取趣味活動操練主句型，鍛煉學(xué)生的記憶策略，讓學(xué)生體驗感知，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理信息的能力，生成知識網(wǎng)絡(luò)體系。三、交際練習(xí)：1、Group and write（1） 教師展示一部分學(xué)生制作的請柬，并請制作者進行朗讀內(nèi)容。教師根據(jù)請柬內(nèi)容說幾個句子讓學(xué)生判斷對錯（2

32、） 教師出示歡送會情境圖P65T:Look at the picture,Whats in it ? Can you tell me?。給生12分鐘觀察圖片，然后用there be 句型描述圖片的內(nèi)容,找23名同學(xué)描述圖中的情景。T:What else shall we do? What things can we bring to the party?啟發(fā)學(xué)生說出盡可能多的可帶物品以及歡送會應(yīng)做的準備工作。教師請學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。其中個別單詞如plan, decorate 等可讓學(xué)生查英語詞典了解詞義。 比一比哪個小組做的又快又準。

33、教師在掛圖上連線示范，讓學(xué)生仔細看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教室場景，如 What a beautiful classroom! There are some balloons in it. There is a camera on the desk. 學(xué)生四個人一組進行討論學(xué)生分組完成書面練習(xí)，教師巡視進行指導(dǎo)，然后請部分學(xué)生朗讀，看哪組學(xué)生寫得內(nèi)容豐富，語言又準確 2、Pronunciation教師出示Pronunciation 部分的教學(xué)掛圖，在部分單詞的元音字母下面劃線，提示學(xué)生注意其發(fā)音。 如：Spain rain France pant turkey china China fan

34、s 教師可以先做示范，學(xué)生模仿。然后播放錄音學(xué)生跟讀3、Listen and write教師以歡送會為話題，引出 Goodbye tosay: Goodbye to the school Goodbye to the kite . 教學(xué)Goodbye to 并鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)作，編寫歌謠在歡送會中吟唱。 Eg； Its time to say Goodbye to our school. Its time to say Goodbye to my friend. 播放課本錄音，讓學(xué)生完成課本上的書面作業(yè)設(shè)計意圖讓學(xué)生自編自演對話，拓展學(xué)生創(chuàng)造性的運用語言的能力，以語段形式介紹，進一步訓(xùn)練學(xué)生的口

35、頭表達能力，給學(xué)生一個邊學(xué)邊用的機會。培養(yǎng)學(xué)生運用英語解決實際問題的能力四、Production1 選擇填空1） On a farm ,there are _ big tree.A.third B.a C. the D.many2) There is a mirror _ the wall.A .on B .in C.over D.under3) There _ some children under the tree.A.am B.is C.are D.have4) -_ there any trees in the mountain ?- No ,there arent.A.Am B.Is

36、 C.Are D.Have5) Are there _ bridges in village ？Yes, there are.A.a B.some C. any D. many2 根據(jù)中文意思補全英文句子1） 床下有一個足球。- - a football - the bed .2)農(nóng)場上有許多樹。 _ _ many _ on the farm.3) 桌子上有許多香蕉嗎 ？ many banans on the desk?4) 再見了，我的朋友。 Its time _ _ goodbye to my friend.設(shè)計意圖設(shè)計由易到難的診斷性補償練習(xí)，由知識的積累到句子與短文的整合訓(xùn)練，最后到話

37、題的應(yīng)用，從拼寫、閱讀等方面檢驗學(xué)生對知識掌握情況，。五、Progress (1) 學(xué)生做本單元活動手冊配套練習(xí)。（2）學(xué)生聽Pronunciation部分的錄音，讀或唱給家長同伴聽設(shè)計意圖：讓學(xué)生回想本節(jié)課的收獲，有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識，以利于課外拓展活動的開展。讓學(xué)生進行積極的自我評價，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語的欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。板書設(shè)計：there is / are Goodbye toin on Its time to say goodbye tounder behindover near.教學(xué)反思：費縣小學(xué)六年級英語集體備課教案2009年2月20日六年級下冊Recyc

38、le 2課題Lets read (P67 72)第三課時課型復(fù)習(xí) 主備單位、教師朱 田 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué) 吳 允 濤使用單位、教師 教學(xué)目標1,能夠聽、說、認讀兩個Lets read中的對話， 并完成對話后的練習(xí)。2.能夠了解Story time 中的故事。教學(xué)重難點1， 本課時的教學(xué)重點是能讀懂、會說兩個Lets read中的對話。尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進行時的用法。2. 本課時的教學(xué)難點是能靈活運用Lets read中的語言。教具準備， 錄音機，及相關(guān)錄音帶。2.本冊第二單A、B中Lets learn的部分單詞卡片。3.相關(guān)的教學(xué)掛圖教 學(xué) 過 程二次備課一、Prepar

39、ation:1,錄音機播放五年級下冊第四單元的英語歌曲(P54)What Are You Doing?生可跟唱。通過跟唱歌曲復(fù)習(xí)What are you doing ? Im 句型。并通過動詞詞組的替換進行編唱歌曲。2,錄音機播放本單元listen and write 部分的錄音.生跟讀. 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)熱身，通過跟唱歌曲、歌謠，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整理呈現(xiàn)已學(xué)句型，為后面的學(xué)習(xí)做準備。二、Presentation(梳理再現(xiàn)) 1、師生談話創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣:Time flies quickly .Our farewell party is going to begin .Are

40、 you happy?(生可能回答:happyy。)師說:But Im very sad ,because our classmate liuyun cant go to our part ,she has a cold .How do you feel ?生自由回答.根據(jù)學(xué)生的回答教師分別出示第二單元的有關(guān)感冒與情感的詞匯卡片.并說:Now lets review some words .2、單詞訓(xùn)練:A 生看卡片,搶讀單詞. sad happy bored angry excited tired have a fever have a cold have a toothache have

41、a headache have a sore throat(師給以適當鼓勵) B 對于不熟的單詞重點練讀.3、詞句鏈接,師再次邊出示單詞卡片邊問：How do you feel?生用I feel.I have a .的句型回答.同樣師可問:How does shehe feel?生用He feels.He has.She feels.She has.的句型答.(根據(jù)情況給及評價與鼓勵)4、歸類點拔:師可適當指出：（1）動詞+ing 就是現(xiàn)在分詞（2）be+現(xiàn)在分詞 表示動作正在發(fā)生。根據(jù)總結(jié)，指學(xué)生做動作說句子，達到學(xué)以致用的目的。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，在復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，教師對單元的

42、重難點進行歸類，讓學(xué)生生成知識體系，進一步強化學(xué)生的記憶，為知識的運用打下基礎(chǔ)。三、Practice(交際練習(xí))1、Lets read (P67)（1）師出示掛圖介紹:Look at the picture . Miss White is calling liuyun .師提出問題:How does Liuyun feel?要求學(xué)生默讀課文.畫出不懂的地方,小組成員相互學(xué)習(xí)。 （2）生默讀課文,師巡視指導(dǎo).（3）師生討論所提出問題,得出答案。(She has a cold .She has a sore throat.She feels sad .)（4）提示學(xué)生聽錄音范讀. （5）生自由熟讀

43、,完成Answer the questions. What is Zhang Peng doing ? Is John dancing ? Are Mike and Chen Jie dancing ? What is Ed doing ? What are Amy and Wu Yifan doing ?學(xué)生完成后，教師抽查練習(xí)情況,針對有困難的學(xué)生進行重點講解，也可進行小組間互相檢查訂正。2、Lets read (P72)(1)師出示掛圖引導(dǎo):Now look at this picture.Miss White and her students come to Liuyuns home.

44、It is a big surprise.They bring her many gifts .Liuyun is so happy.Whats the gifts? And whats Liuyun give in return? Now lets read.(2)請同學(xué)們默讀對話,對不懂的問題畫出來,小組間相互合作解決。（3）引導(dǎo)學(xué)生回答剛才提出的問題.聽相關(guān)錄音2遍,第一遍只聽,第二遍聽音并跟讀。（4）學(xué)生自由熟讀。設(shè)計意圖：圍繞主要話題：hat are you doing ?Im 及Hoe does Liu Yun feel ? 展開閱讀。充分發(fā)揮學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。通過閱讀對話，跟讀

45、對話（模仿語音、語調(diào)），讓學(xué)生整體感知語言，整體輸出語言，訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合運用能力和處理信息的能力。四、 Production(輸出檢測) 1、Story time . 教師出示Story time 部分的教學(xué)掛圖，指著最后一幅圖上的Zoom和Zip說：Look at the picture . Zoom and Zip are sad . They are saying goodbye to each other .Now lets see what happened .學(xué)生同桌合作閱讀故事，然后教師提出問題：Where is Zip going ? Is this good news f

46、or Zoom ? What grade is Zip going to be in ? 教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀故事，再分角色朗讀故事。 2、Make a similar dialogue and act it out .小組成員模仿Lets read (P72) 自主編劇表演,進行展示。設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是為了運用，在學(xué)生對本節(jié)課知識熟練掌握的基礎(chǔ)上，進行檢測輸出，編劇并表演既培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，讓學(xué)生進行表演也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、Progress: 1、對展示做出評價。2、做活動手冊配套練習(xí)。 3、Homework: （1）學(xué)生聽Stor

47、y time 部分的錄音，讀給家長或朋友聽。（2）運用本節(jié)課的主句型自編一段對話。設(shè)計意圖：科學(xué)合理的評價，對學(xué)生來說是一種鼓勵，也是對學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的肯定。板書設(shè)計Lets read (p67,p72) Question:1,動詞+ing 是現(xiàn)在分詞 1) How does Liuyun feel?2,be+現(xiàn)在分詞 表示動作正在發(fā)生。 2) Whats the gifts? And whats Liuyun give in return?教學(xué)反思費縣小學(xué)六年級英語集體備課教案2009年2月10日六年級下冊復(fù)習(xí)二課題Recycle2 A farewell party第四課時課型復(fù)習(xí) 主備單位

48、、教師朱田鎮(zhèn)中心小學(xué) 林鎮(zhèn)濤使用單位、教師 教學(xué)目標1、 能夠聽說認讀listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。2、 能夠熟練地查閱英漢詞典。3、能夠根據(jù)lets make中的英語解釋正確地找準相應(yīng)的圖畫教學(xué)重難點1、 教學(xué)重點是能夠聽、說、認讀write match and say中的句子、完成填寫短文及連線句子的練習(xí)。2、教學(xué)重點是能夠聽、說、認讀短文，熟練運用一般現(xiàn)在時、第三人稱單數(shù)形式和be going to句型轉(zhuǎn)述match and say部分的內(nèi)容。教具準備1、教師準備錄音機及相關(guān)錄音帶；準備一些有關(guān)愛好的動詞短語卡片；準備一個小黑板。2、學(xué)

49、生準備英漢詞典和一些照片。教 學(xué) 過 程二次備課一、Preparation（1）教師出示一些有關(guān)個人愛好的動詞短語卡片，如:collect stamps play the violin、 draw pictures go hiking 等，讓全班學(xué)生快看，并且快速讀一讀?！驹O(shè)計意圖】單詞卡比較直觀，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，溫故而知新，為下面的新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。（2）Now listen to the song“were going back”教師播放Lets Sing學(xué)生邊聽錄音邊跟著錄音唱?！驹O(shè)計意圖】通過Lets sing讓學(xué)生快速進入學(xué)英語的狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動

50、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、Pre-reading （1）Free talk：“what s your hobby? What can you do? .What does your mother /your father like doing? What are you going to be in the future?” 分別找學(xué)生回答。(2)Pair work 通過對話，同桌之間或小組內(nèi)相互了解你最要好的朋友的愛好。（注意互問互答）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回顧以前所學(xué)的知識，設(shè)計一些有關(guān)本節(jié)課的句型操練，排除閱讀障礙，降低閱讀難度，充分發(fā)揮小組的合作力量，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。三、In-readin

51、g： 1、Listen,write,match and say . (1) Open your books and turn to page 64.Look at the part3.教師說：“Sarah is going back to America next month.She will leave china and her good friends.She will give her friends some nice gifts.What are they? Please listen to her diary”學(xué)生仔細聽錄音并小聲跟讀。【設(shè)計意圖】通過教師簡單概述日記的主要內(nèi)容，

52、在初次聽錄音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考教師提出的簡單問題，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（2）Listen to the tap again please finish “l(fā)isten and fall in the blanks ”同時解決學(xué)生在閱讀中遇到的疑難問題。(教師畫出短文中的will結(jié)構(gòu)，請學(xué)生結(jié)合上下文判斷其意思。)【設(shè)計意圖】通過第二次聽錄音，讓學(xué)生在第一次聽的基礎(chǔ)上，完成填空，排除閱讀障礙，降低閱讀的難度，也為學(xué)生熟練完整的通讀全文作鋪墊。（3）Now please read Sarahs diary loudly by yourselves在學(xué)生大聲閱讀的同時讓他們看著小黑板。在小

53、黑板上出示幾個有關(guān)這篇日記的幾個重點問題。如 What is johns hobby? What is Sarah going to give him /her?引導(dǎo)學(xué)生回答，然后讓學(xué)生大聲的閱讀這篇日記?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生帶著問題再去閱讀，讓學(xué)生對文章中的重點知識有更好的理解把握，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成“Match and say” 部分的練習(xí)，可先請學(xué)生朗讀短語，教師再做示范說出一個完整的句子，然后讓學(xué)生分小組依照示范說句子?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在教師做示范的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)完成說句子，培養(yǎng)了學(xué)生組織語言和溝通合作解決問題的能力。2、Look up the wor

54、ds . 教師出示幾個沒有學(xué)過的單詞，適當講解英漢詞典的用法，在學(xué)生理解后教師指導(dǎo)學(xué)生進行查字典比賽，全班學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)查完新詞，并將單詞、音標和詞義寫在P69的表格中，比一比誰查的又快又準確?！驹O(shè)計意圖】通過比賽形式讓學(xué)生在競爭中調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。四、Post-reading1、Ask some students to report about this diary.如：“John likes Sarah is going to give him”教師鼓勵學(xué)生說出同類但不同內(nèi)容的句子?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的重點，在真實的任務(wù)活動中擴展閱讀信息和運用信息的能力。2、Lets p

55、lay Please look at the part7 .讓學(xué)生四人一組猜謎語，看那組最先答出所有題目，然后教師適當講解?！驹O(shè)計意圖】分組來完成，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3、Lets makeLook at the part 10“l(fā)ets make”教師用英語描述班級內(nèi)的一名學(xué)生，其他人猜是誰，然后請學(xué)生上講臺來描述某位同學(xué)，其他學(xué)生猜是誰？教師說：Miss White is making a book about her students.So she can remember them well.Who are the students?請學(xué)生獨立或分小組朗讀四段短文，解釋學(xué)生不理解的

56、句子，然后說：“There are four pictures below.Would you like to help Miss/white glue the pictures.教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)。 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)真實情景滲透新句型，排除閱讀障礙，降低難度。然后根據(jù)信息找準答案。五、 Progress1、學(xué)生做本單元的活動手冊配套練習(xí)；2、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容；3、 Homework:學(xué)生聽listen 、write、match and say部分的錄音，讀給家長或同伴聽。板書設(shè)計Part 3 1. I am also going to give five gifts .John

57、likes collecting stamps.2. Mike likes playing the violin. 3. Chen Jie likes drawing pictures .Part 7(1)post office (2)It has many problems(3)mirror (4)stamp(5)ton (6)table教學(xué)反思沂河實驗學(xué)校英語2A期末考試試卷 班級： 姓名： 得分：聽力部分（45分）一、聽錄音，給下列圖片標序.（5×3） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、聽錄音，給下列圖片判斷正誤.（5×3） （ ） （ ） （ ） （ ） （

58、 ）三聽錄音，選出所聽到的單詞.（5×3）( )1、A、 father B、 mother C、brother( )2、A、 big B、 small C、bright( )3、A、 a door B、 a desk C、a sofa( )4、A、 a bell B、 a chocolate C、a T-shirt( )5、A、a pie B、 a cake C、a hot dog筆試部分（55分）一、寫出下列字母的左鄰右舍。（18×1） Bb Ee Ii Vv Ss Yy Pp Mm Kk 二、 根據(jù)中文，選出相應(yīng)的英文。（10×2）（  &

59、#160;  ）1、毛衣     A. sweater      B. sweet      C. window（     ）2、桌子     A. desk         B. chair       C. table（     ）3、大的

60、60;    A. big       B. bright   C. small（     ）4、醫(yī)生     A. nurse      B. cook         C. doctor（     ）5、土豆   A. potato       B. tomato