家人關(guān)懷我成長(zhǎng)反思

1、家人關(guān)懷我成長(zhǎng)反思活動(dòng)目標(biāo)】1. 回憶、感受家人的愛，萌發(fā)感激之情2. 能為家人做一些力所能及的事，為家人分憂解難活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】回憶并說出家人之間的親情和關(guān)愛活動(dòng)準(zhǔn)備】1. 課件2. 課前調(diào)查，填好“愛”的統(tǒng)計(jì)表3. 課前，每位學(xué)生畫一棵紅蘋果樹圖(蘋果未涂色)。(教師畫好，粘貼好 片，每張卡片上寫著學(xué)生能為家人做的事。)紅蘋果卡活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)活動(dòng)過程】、愛的統(tǒng)計(jì)1. 邊聽家五月，邊拍手2. 談話導(dǎo)入(1) 小朋友，回家有什么感覺 ?(2) 是啊，家是溫柔的港灣，我們的家人在生活上、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān) 家人的關(guān)懷下，我們才能健康成長(zhǎng)。懷我們，在3. 揭題，板書課題4. 投影展示愛的統(tǒng)計(jì)表5

2、? 小結(jié)：我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂的三年級(jí)學(xué)生，我們的家人付出了多少心血？ 一張表格是無(wú)法統(tǒng)計(jì)清楚的、愛的回憶1. 電影中的小強(qiáng)就是這樣成長(zhǎng)起來的。請(qǐng)同學(xué)們觀看電影，邊看邊聯(lián)想自己2. 播放媽媽再愛我一次片斷3? 你們的家人也是這樣愛著你嗎4. 學(xué)生交流自己“愛的感受”(1) 指名說(2) 出示圖片提示，打開思路。 (從生活、學(xué)習(xí)等方面。 )(3) 四人小組內(nèi)交流(4) 教師點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言。是什么呢？5. 小結(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都傾注著家人的愛。小強(qiáng)現(xiàn)在有了煩惱，那 讓我們一起來聽聽。、愛的誤解1. 課件演示，播放：小強(qiáng)的煩惱2? 你想說什么 ?3? 你有過這樣的經(jīng)歷嗎

3、 ?4. 你想對(duì)小強(qiáng)說什么 ?5. 小結(jié)：愛有許多不同的表達(dá)方式，有關(guān)心，有幫助，有鼓勵(lì)，也有批評(píng) , 甚至是責(zé) 打。愛之深，責(zé)之切，家人對(duì)你的批評(píng)和嚴(yán)厲，更是一種深深的愛。四、愛的告白1. 拿出家人寫給你的信，這是一份沉甸甸的愛，打開 看看2. 讀信（音樂伴奏）3? 你有什么想說的？什么地方最令你感動(dòng)？讀給大家聽一聽4? 你想對(duì)家人說什么 ?5. 小結(jié)：家人的愛是無(wú)條件地給予而不渴求回報(bào)五、愛的回報(bào)1. 那我們可以為家人做什么呢 ?2. 摘蘋果游戲(1) 這兒有一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅艷艷的大蘋果，正等著同學(xué)們?nèi)ナ斋@呢！你做到了哪一點(diǎn)？(2) 指名說，并摘蘋果相送。3. 其實(shí)，我們可以為家人

4、做的事還有很多很多4. 課件演示，出示文字提示。當(dāng)奶奶生病時(shí)，我會(huì) 當(dāng)媽媽很累時(shí)，我會(huì) 當(dāng)爸爸不高興時(shí)，我會(huì) 當(dāng)爺爺?shù)纳盏絹頃r(shí)，我會(huì) 當(dāng)家人很忙時(shí)，我會(huì) 當(dāng) 時(shí) ，我會(huì) 5. 我們將自己想為家人做的事，寫在紅蘋果樹上6. 指名回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7. 我們回家以后，把紅蘋果樹貼在自己的床頭，自己做到了哪一項(xiàng)，就把哪 個(gè)蘋果涂 紅。8. 小結(jié)：這滿樹的紅蘋果，傳送著濃濃的愛意，讓我們親近自己的家人，學(xué) 會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，讓愛永遠(yuǎn)“住”在我們的家。9. 播放MTV跟著共同哼唱讓愛住我家活動(dòng)反思】現(xiàn)在的小孩子在家里“集萬(wàn)千寵愛于一身”，很少會(huì)想到為家人付出一點(diǎn)什么。本次活動(dòng)的目的，就是讓孩子充分地回

5、味自己在家中所感受到的溫暖，從小到大，感悟家人為自己付出的心血，從而引發(fā)孩子的感激之情，讓孩子做一 些自己力所能及的事情，為家人分擔(dān)一點(diǎn)， 去學(xué)著關(guān)愛家人。這堂課，我的教學(xué)思路是：愛的統(tǒng)計(jì)一一愛的回憶一一愛的誤解一一愛的告白愛的回報(bào)。課前，我組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)家人為自己做了多少，自己又為家人做了 多少。很明 顯，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生們得到與付出的關(guān)愛有著強(qiáng)烈的反差，學(xué) 生很震撼地發(fā)現(xiàn)，原來自己 關(guān)愛家人那么少。這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)為課堂上的情感激 發(fā)埋下了伏筆。僅僅在一堂課上就讓孩子想起那么多家人關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不是一件容易的事，所以，回憶家人對(duì)自己的愛，就成了本堂課的一個(gè)難點(diǎn)。如何解決這個(gè)難

6、點(diǎn)呢？在課堂上，我是這樣操作的：用歌曲引入，營(yíng)造一種溫暖的、寬松的氣氛，然后問孩子：回家有什么感覺？以此導(dǎo)入課題。然后，截取了媽 媽再愛我一次中的一個(gè)片斷，播放小強(qiáng)從出生 到上小學(xué)家人對(duì)他關(guān)懷、培養(yǎng) 的過程，以引起學(xué)生的共鳴，特別是小強(qiáng)發(fā)高燒時(shí)的那一段，這 是大部分學(xué)生 都曾經(jīng)歷過的事，孩子就會(huì)聯(lián)想到自己。但是家人的關(guān)懷不僅局限于生病時(shí)的 關(guān)懷，為了拓寬學(xué)生的思路，我繼續(xù)出示了一系列的圖片，有身體上的關(guān)愛，也有學(xué)習(xí)上的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步回憶。由于家長(zhǎng)并未參加本次活動(dòng)，為了拉近學(xué)生此刻和家人的距離，在課前，我還請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)為自己的孩子寫了一 封信，在課堂上讓學(xué)生伴著音樂讀一讀，讓家長(zhǎng) 與自己的孩子進(jìn)行心與心的交 流，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)就流下了眼淚為了提升愛的層次，我設(shè)計(jì)了“愛的誤解”這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽一聽、 議一議，懂 得：原來家人的責(zé)罵也是一種深深的愛，從而緩解了學(xué)生與家長(zhǎng)之 間可能存在的矛盾。那么，如何指導(dǎo)、督促學(xué)生在日后的行為呢？我在 “愛的回報(bào)”這一環(huán)節(jié)中 , 讓學(xué)生先 集體摘一摘“蘋果”，讓學(xué)生了解他們每個(gè)人平時(shí)可以為家人分擔(dān)些 什么，然后，讓學(xué)生在自 己畫的蘋果樹上寫下自己將來想為家人做的事，并貼 在自