家人關懷我成長反思

1、家人關懷我成長反思活動目標】1. 回憶、感受家人的愛，萌發(fā)感激之情2. 能為家人做一些力所能及的事，為家人分憂解難活動重點、難點】回憶并說出家人之間的親情和關愛活動準備】1. 課件2. 課前調(diào)查，填好“愛”的統(tǒng)計表3. 課前，每位學生畫一棵紅蘋果樹圖(蘋果未涂色)。(教師畫好，粘貼好 片，每張卡片上寫著學生能為家人做的事。)紅蘋果卡活動時間】一課時活動過程】、愛的統(tǒng)計1. 邊聽家五月，邊拍手2. 談話導入(1) 小朋友，回家有什么感覺 ?(2) 是啊，家是溫柔的港灣，我們的家人在生活上、學習上無微不至地關 家人的關懷下，我們才能健康成長。懷我們，在3. 揭題，板書課題4. 投影展示愛的統(tǒng)計表5

2、? 小結(jié)：我們從一個牙牙學語的孩子，成長為一個健康、快樂的三年級學生，我們的家人付出了多少心血？ 一張表格是無法統(tǒng)計清楚的、愛的回憶1. 電影中的小強就是這樣成長起來的。請同學們觀看電影，邊看邊聯(lián)想自己2. 播放媽媽再愛我一次片斷3? 你們的家人也是這樣愛著你嗎4. 學生交流自己“愛的感受”(1) 指名說(2) 出示圖片提示，打開思路。 (從生活、學習等方面。 )(3) 四人小組內(nèi)交流(4) 教師點名學生發(fā)言。是什么呢？5. 小結(jié)：我們成長的每一個腳步都傾注著家人的愛。小強現(xiàn)在有了煩惱，那 讓我們一起來聽聽。、愛的誤解1. 課件演示，播放：小強的煩惱2? 你想說什么 ?3? 你有過這樣的經(jīng)歷嗎

3、 ?4. 你想對小強說什么 ?5. 小結(jié)：愛有許多不同的表達方式，有關心，有幫助，有鼓勵，也有批評 , 甚至是責 打。愛之深，責之切，家人對你的批評和嚴厲，更是一種深深的愛。四、愛的告白1. 拿出家人寫給你的信，這是一份沉甸甸的愛，打開 看看2. 讀信（音樂伴奏）3? 你有什么想說的？什么地方最令你感動？讀給大家聽一聽4? 你想對家人說什么 ?5. 小結(jié)：家人的愛是無條件地給予而不渴求回報五、愛的回報1. 那我們可以為家人做什么呢 ?2. 摘蘋果游戲(1) 這兒有一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅艷艷的大蘋果，正等著同學們?nèi)ナ斋@呢！你做到了哪一點？(2) 指名說，并摘蘋果相送。3. 其實，我們可以為家人

4、做的事還有很多很多4. 課件演示，出示文字提示。當奶奶生病時，我會 當媽媽很累時，我會 當爸爸不高興時，我會 當爺爺?shù)纳盏絹頃r，我會 當家人很忙時，我會 當 時 ，我會 5. 我們將自己想為家人做的事，寫在紅蘋果樹上6. 指名回答，并進行點評。7. 我們回家以后，把紅蘋果樹貼在自己的床頭，自己做到了哪一項，就把哪 個蘋果涂 紅。8. 小結(jié)：這滿樹的紅蘋果，傳送著濃濃的愛意，讓我們親近自己的家人，學 會關愛，學會感恩，讓愛永遠“住”在我們的家。9. 播放MTV跟著共同哼唱讓愛住我家活動反思】現(xiàn)在的小孩子在家里“集萬千寵愛于一身”，很少會想到為家人付出一點什么。本次活動的目的，就是讓孩子充分地回

5、味自己在家中所感受到的溫暖，從小到大，感悟家人為自己付出的心血，從而引發(fā)孩子的感激之情，讓孩子做一 些自己力所能及的事情，為家人分擔一點， 去學著關愛家人。這堂課，我的教學思路是：愛的統(tǒng)計一一愛的回憶一一愛的誤解一一愛的告白愛的回報。課前，我組織學生進行調(diào)查，統(tǒng)計家人為自己做了多少，自己又為家人做了 多少。很明 顯，統(tǒng)計結(jié)果顯示，學生們得到與付出的關愛有著強烈的反差，學 生很震撼地發(fā)現(xiàn)，原來自己 關愛家人那么少。這項調(diào)查活動為課堂上的情感激 發(fā)埋下了伏筆。僅僅在一堂課上就讓孩子想起那么多家人關愛自己的點點滴滴，并不是一件容易的事，所以，回憶家人對自己的愛，就成了本堂課的一個難點。如何解決這個難

6、點呢？在課堂上，我是這樣操作的：用歌曲引入，營造一種溫暖的、寬松的氣氛，然后問孩子：回家有什么感覺？以此導入課題。然后，截取了媽 媽再愛我一次中的一個片斷，播放小強從出生 到上小學家人對他關懷、培養(yǎng) 的過程，以引起學生的共鳴，特別是小強發(fā)高燒時的那一段，這 是大部分學生 都曾經(jīng)歷過的事，孩子就會聯(lián)想到自己。但是家人的關懷不僅局限于生病時的 關懷，為了拓寬學生的思路，我繼續(xù)出示了一系列的圖片，有身體上的關愛，也有學習上的關愛，引導學生進一步回憶。由于家長并未參加本次活動，為了拉近學生此刻和家人的距離，在課前，我還請學生的家長為自己的孩子寫了一 封信，在課堂上讓學生伴著音樂讀一讀，讓家長 與自己的孩子進行心與心的交 流，有的學生當時就流下了眼淚為了提升愛的層次，我設計了“愛的誤解”這樣一個環(huán)節(jié)，讓學生聽一聽、 議一議，懂 得：原來家人的責罵也是一種深深的愛，從而緩解了學生與家長之 間可能存在的矛盾。那么，如何指導、督促學生在日后的行為呢？我在 “愛的回報”這一環(huán)節(jié)中 , 讓學生先 集體摘一摘“蘋果”，讓學生了解他們每個人平時可以為家人分擔些 什么，然后，讓學生在自 己畫的蘋果樹上寫下自己將來想為家人做的事，并貼 在自