加強校園文化建設(shè)--促進學生行為習慣的養(yǎng)成(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上加強校園文化建設(shè) 促進學生行為習慣的養(yǎng)成校園文化建設(shè)指學生和教師在校園這個特定空間中相互作用，逐漸形成的文化形態(tài)。校園文化建設(shè)早已引起黨和國家的高度重視。為使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，營造良好的校園育人氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的優(yōu)勢是一條重要途徑，學校是德育工作的主陣地，只有營造健康、科學的校園文化氛圍，才能給學生一個健康成長的空間。 學校作為培養(yǎng)新人的搖籃,環(huán)境建設(shè)尤為重要,校園文化對廣大教師不僅具有潛移默化的感染和陶冶功能,而且具有極強的感召和激勵功能,為充分發(fā)揮校園文化氛圍的育人功能,我們從以下幾個方面進行探索： 一、充分利用校園宣傳陣地，便養(yǎng)成教育具有人文性。 教育的

2、根本目的是育人，育人的核心是育德。由于學生長在新時代，經(jīng)濟的發(fā)展、科技的日新月異，生活條件的不斷改善，豐富了學生的思維，使他們大開眼界，更重要的是促進了他們向開放性、多樣性發(fā)展，我們應改變一味地簡單說教灌輸，空洞地講大道理式的教育，而應讓學生在輕松、愉快的氛圍中受到教育。學校德育宣傳欄，教案內(nèi)外的黑板報采用圖文并茂，同學們喜聞樂見的形式，宣傳法律法規(guī)，報道新人新事，比如我校就在醒目的位置懸掛“立志、勤奮、求實、創(chuàng)新”、“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的校訓，樓道里掛上偉人畫像，寓意深刻的名人名言赫赫醒目，深入人心。學校還利用少先隊大隊部創(chuàng)辦的紅領(lǐng)巾廣播站豐富了學生的校園文化用這些無

3、聲的語言，時時熏陶和感染學生，學校廣泛利用各種宣傳陣地，營造濃郁的校園文化氛圍，同學們置身于校園之中，如同開始了快樂的文化旅行。 二、 營造榜樣育人環(huán)境，使養(yǎng)成教育具有榜樣性。 “學高為師，身正為范”，教師通過自己的人格力量、審美情趣、創(chuàng)新意識、豁達的情趣、開闊的視野、民主教學風格直接影響著學生的行為習慣，因此教師應以德立身，不斷增強人格魅力。首先要加強道德修養(yǎng)，塑造師表形象，要有正確的政治信念，其次要有關(guān)愛之心，對學生的關(guān)愛是師德的集中表現(xiàn)，再次學校加強教師的學習，提高自身素質(zhì)，時時處處都給學生經(jīng)示范和啟迪，以教師良好的人格塑造學生人格。 三、 以活動為載體，使養(yǎng)成教育具有針對性 為了全面提

4、高學生的素質(zhì)，讓學生成才，學校應開展豐富多彩的校園文化活動，為學生提供一個全方位的、健康有益的成長環(huán)境讓學生在活動中接受教育，行為習慣得到良好的引導，個人聰明才智得以充分的發(fā)揮，滿足學生實現(xiàn)自我的需求；同時也促進了學生之間的交流，陶冶情操，培養(yǎng)集體主義精神，增強了參與意識和創(chuàng)新實踐能力，營造一片以活動為載體的環(huán)境育人的新天地。比如讓每周的升國旗制度化；配合各種節(jié)日開展愛國主義教育活動；開展“一日常規(guī)”比賽活動；開展“愛祖國”、“愛家鄉(xiāng)”、“愛班級”的主題隊會；開展“比一比，誰最巧”、“今天我當家”等社會模擬實踐活動 “榜樣的力量是無窮的”。與教師榜樣相比，學生榜樣有著非凡的效應。學生榜樣的言行

5、舉止，學習活動又起著更加具體化、實際化和指導示范作用，更貼近學生的心靈和生活實際。為使榜樣的教育落到實處，學校定期評優(yōu)選模，如“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀隊員”，發(fā)現(xiàn)好人好事隨時給予大張旗鼓的表揚、鼓勵，把他們的先進事跡寫進校本課程、寫進作文、寫進全體學生心里，讓學生榜樣的無窮力量在學校環(huán)境育人工作中不斷發(fā)揮育人的功能。 四、自我管理、教育評價，使養(yǎng)成教育具有主體性。 養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我評價是社會和教育發(fā)展的要求，是形成學校教育文化的關(guān)鍵。學?？梢蚤_展“人人爭作文明小標兵”活動，各班由一名值日生總負責，其他同學分工管理，要求對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、文明禮貌語言、紀律、禮儀等作出評價。衛(wèi)生小衛(wèi)士認真填寫記錄，學校期末根據(jù)記錄進行評比，對做得好的優(yōu)秀小衛(wèi)士、文明小標兵進行表彰；同時定期召開民主生活會，使同學們在愉快、和諧、坦誠的氛圍中檢查自己的行為，以達標爭章活動鞭策和激勵學生，更好地強化行為習慣。 總之，豐富的校園文化具有強大的感召力，潛移默化地影響著學生的行為習慣。努力營造科學文明、健康向上的校園文化氛圍，營造融洽和諧的人