幼兒園：大班科學《昆蟲一家親》

1、幼兒園：大班科學?昆蟲一家親?教學方案Scie nee classes can promote teacherPtude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科學教案學校：年級：教師：教案設(shè)訃 /精品文檔 /文字可改幼兒園：大班科學?昆蟲一家親?教學方案r :I 教材簡介 : 科學課可以促進師生交流， 促進學生交往。 科學課中涉及到很多研 I I 究性

2、學習，需要學生組成小組互相配合，有助于學生團隊精神的培養(yǎng)。而在學 II 習過程中，教師需要經(jīng)常對學生進行指導和解答問題， 這也有助于促進師生交 I I 流，本教學設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園人班科學科目，學習本教材的學生可 II 以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。 I設(shè)計意圖1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的周圍事物的能力。2、初步感知昆蟲的特征。 能夠利用已學知識對昆蟲做岀準確判斷。3、激發(fā)幼兒對自然界的探究和興趣?；顒幽繕?、了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望?；顒訙蕚?昆蟲操作卡片假設(shè)干張，多媒體。活動重、難點重點：通過故事情節(jié)，了解

3、昆蟲的主要特征。難點: 熟悉昆蟲的定義，并能根據(jù)此作出判斷?；顒舆^程一、談 話導入，激發(fā)幼兒的興趣。1、師組織幼兒進行手指游戲。2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開心。其實老師今天也 有 一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎？其實今天是我們班上 一位小朋友的生日，猜猜他是誰？3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時候來了很 多 的朋友，猜猜都有哪些小朋友？二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。1、 教師出示圖卡師： 1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀？2、 蟆蚣和蜘蛛來參加生日會，毛毛蟲為什么要請他們回去呢？翅蟲蟲的平時3、毛毛蟲是怎么說的？他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢？ 小結(jié)：原來

4、它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有 膀。2、毛毛蟲的秘密。師：毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會，那毛毛 自己是昆蟲嗎？師播放?毛毛蟲變成蝴蝶啦?兒歌，了解毛毛 蛻變過程。三、通過操作活動穩(wěn)固幼兒對昆蟲特征的了解。 教師出示圖片，小朋友集體識別。四、活動延伸1、 我們帶著剛認識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它 早 日變成美麗的蝴蝶。2、 去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。教學反思：隨著天氣的升溫，各種各樣的小動物都出來活動了。學校四 周，在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動物，那么在這里面有小朋友們都還不是很清楚。昆蟲是幼兒感興趣的事物， 幼兒在生活屮有著很深的探索欲 望 教師出示動物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對圖屮的動物的了解， 幫助幼 兒在交流的過程屮正確認識昆蟲和非昆蟲?；顒釉俅瓮ㄟ^故 事?毛毛 蟲的生日會?歸納總結(jié)幼兒眼屮昆蟲的特征?；顒又校艽蟪潭壬咸嵘擞變旱恼J識能力，同時也提升了 幼 兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比擬高，能積極地表達自己 對于 昆蟲的認識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應幼兒的發(fā)現(xiàn)與認識。更加的讓活動變得生動。通過本次的活動，