幼兒園：大班歌唱活動《秋天多么美》

1、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園：大班歌唱活動?秋天多么美?教學(xué)實(shí)錄Determi ne reas on able teach ing goals accord ing to the n eeds of the teach ing situation and the characteristics of the educational objects.學(xué)校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列 下載即可用 - 一幼兒園：大班歌唱活動?秋天多么美?教學(xué)實(shí)錄教材簡介 : 通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對教學(xué)活動的根本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教 學(xué) 情境的需要和教育對象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用

2、 ?幼兒園幼 兒園 大班科目，教案學(xué)習(xí)有利丁 ?教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評價一致進(jìn)行，配合教案教 學(xué)可以 讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用丁 ?電子教學(xué)?；顒幽繕?biāo)： 1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，唱清歌曲的副歌局部。2、在圖片的幫助下， 記憶三段不同的歌詞， 區(qū)分歌詞容易混淆 的地方。3、 幼兒通過不斷克服困難完整學(xué)唱歌曲，表達(dá)幼兒的成功感?；顒訙?zhǔn)備： 1、活動前豐富幼兒對于秋天農(nóng)作物的認(rèn)識。2、圖譜；伴奏?秋天多么美?活動過程一、教師直接導(dǎo)入。師：今天，陳老師帶來了一首很長、特別難的歌曲，看看我們大二班的小朋友會不會學(xué)習(xí)二、教師范唱歌曲?秋天多么美?，幼兒探索歌曲與圖的關(guān)系

3、。1、教師范唱歌曲的第一段，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。1老師先把這首歌的第一段唱一遍，你們聽聽歌里唱了什么？2教師再次范唱歌曲第一段，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞師：我再把第一段唱一遍，這一遍你又聽到了什么？3教師出示圖譜幫助幼兒記憶歌詞。師：這首歌很長很長，老師準(zhǔn)備了圖，我們一起看看。4幼兒觀看圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。5教師引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起演唱歌曲。2、教師范唱歌曲的第二段，找出歌詞與第一段的相同與不同。1幼兒尋找第二段歌詞與第一段歌詞的相同師：你們覺得哪里一樣？這段是什么姐姐？為什么說是金頭發(fā) ??？稻花 成熟的時候是什么顏色的？成熟了一串串的像什么？后面 的和第一段的一樣

4、 嗎？2根據(jù)圖譜，幼兒理解并記憶歌詞3幼兒演唱歌曲第二段。3、幼兒探索歌詞內(nèi)容，教師范唱歌曲第三段。1幼兒探索歌詞內(nèi)容師：預(yù)測一下第三段的和前面的哪里一樣？2教師范唱歌曲第三段師：第三段唱的是誰??？她怎么樣？你們的眉毛在哪里？高粱的桿在哪里？你們也做一個往下垂的動作？3共同演唱歌曲第三段三、總結(jié)歌曲，分角色完整演唱歌曲總結(jié)3段一樣的地方第一句和后三句一樣幼兒與客人老師一起演唱副歌局部歌曲一共有7句，教師唱前四句，幼兒唱后三句。反思：今天在大班開展的歌唱活動?秋天多么美?中，從幼兒對歌曲副歌局部的演唱來看，幼兒完成的不錯。但還有一些缺乏之處：1、首先在圖譜的設(shè)計(jì)上過于形象話反而容易阻礙幼兒對歌詞的理解,圖譜抽象化一些，簡單些效果會更好。在歌詞最后兩句“秋天多 么美與多 呀多么美的不同上，對于圖譜的設(shè)計(jì)可以更巧妙一些 會起到“畫龍點(diǎn)睛 的作用。對于第一句秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹由于 三段的歌詞都一樣，可以用一 張圖譜來代替。 2、在最后一局部， 幼兒完整演唱歌曲時，教師應(yīng)先讓幼兒 完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果會更好。 3、在時間的把握上過于長了 些，