支教暑假社會實踐報告(20211006081017)

1、支教暑假社會實踐報告支教暑假社會實踐報告 1進入大學，社會實踐變得越來越豐富。志愿活動的使命 是幫助需要幫助的人，為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己 所能，幫助他人，效勞社會，踐行志愿者精神，傳播先進文 化，為建設團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的美好社會而貢 獻力量。用自己的行動去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會那里淳樸的 人，和可愛的孩子打成一片， 以簡陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。 這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。而對于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個 問題：有多想去 ?當下“支教這個詞語聽起來比旅行洋氣 多了，既能展現(xiàn)自己的實際能力又能證明自己有一顆美好的 心靈。但是，究竟是虛榮更多還是愿望更強

2、?“支教并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種 信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來 到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙充 滿渴望的眼睛的時候，我越發(fā)感受到那份責任的沉重。為期 一周的支教生活，因為有了團隊中的每一個成員，因為有當 地樸實的村民，因為有了那群可愛的孩子。我才體會到了支 教真正的偉大與獨特。支教的第一天，我們的團隊中就發(fā)生了一點意外。由于 最后一位到住處的隊員玲玲不認識路，隊長許震中向村民借 了輛電動三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加 之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進了河里。聞訊的隊員們與村民 及時趕來， 村民們首先詢問的不是

3、車， 而是隊長有沒有受傷。 附近熱心的村民叫來了拖車，大家積極幫助將三輪車拉出。因禍得福，并不熟悉的隊員們由于這件事更加相互了 解。當天晚上，大家圍坐在一起分配每人的任務，總結(jié)一天 的得失。自然“三輪車事件成為大家吐槽最多的話題。這 件事在剛開始就為我們敲響了警鐘，平安問題非常重要 ! 隨 后第二天上課的隊員們開始了備課作為支教團隊中的一員，我主要教學外語和體育兩門學 科。而這兩科第二天都有課程安排。當?shù)卮逭o了我們教 學提供了很大的幫助，專門騰出最大的一間會議室作為教 室。來上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶 奶白天要干農(nóng)活，有的父母長期在城里打工，假期時間都是 孩子們都單獨在

4、家。支教暑假社會實踐報告 2烈日灼仲夏， 百年山水； 笑語送溫暖， 千里丹心。 xxxx2 年7月9日，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 xxxx 協(xié)會 xxxx 隊隊員終抵 目的地 xxxx 市 xxxx 縣 xxxx 中學，開始支教實踐。天朗氣清，惠風和暢，我們一行十人受到了校領導的熱 情接待。 xxxx 中學李校長向我們簡要介紹了 xxxx 中學的歷 年高考情況及學生備考狀態(tài)。經(jīng)過討論，隊員們一致認為應 從學習方法、應試技巧、心理調(diào)節(jié)及高考志愿填報等方面對 學生進行輔導，并且在實踐之后與學生保持聯(lián)系。李校長肯 定了我們的想法，并表示將會對我們即將展開的工作給以大 力支持和鼓勵。漫步校園，書聲瑯瑯，朝氣蓬

5、勃。于大課間時，播送里 傳來“時代在召喚的音樂，隊員們不禁感慨萬千：美好的 高中時代，永遠是單純天真的眼神，回首高中，雖有些許遺 憾，但更多的還是思念，希望我們此行能為他們帶來全新的 視角，讓回憶盛滿甜蜜，為緊張的高三生活畫上點睛之筆。晚上，隊員們在駱主任的引領下分別進班宣傳。步入教 室，青春的朝氣迎面撲來， 桌上整齊的教輔書，搖動的風扇， 成排的白熾燈，映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學臉龐。 與我們的高三不同，這里似乎沒有沉悶壓抑的氣氛，少了點 緊張的節(jié)奏，同學們都未進入高三總復習狀態(tài)。如果此時有 適當?shù)囊龑?，相信會對他們今后的學習生活產(chǎn)生潛移默化的 積極影響。兩日來，同學們熱情似火，晚自習

6、期間來到辦公教室的 學生絡繹不絕。大家三三兩兩圍坐在一起，探討問題、解決 困惑?？粗麄兛释难凵衽c略帶羞澀的笑容，仿佛看到曾 經(jīng)的自己，改變的是對未來的憧憬、對大學生活的向往，不 變的是對學習、試題的不解和迷茫微風送暖，促膝長談，相談甚歡。他與同學、老師間的 小摩擦，我們用真誠為他解開心結(jié)；他缺乏自主學習的動力 和習慣，散漫的學習狀態(tài)令他無法奮力前行，我們?yōu)樗佑?鼓勁，幫他樹立信心；她壓力太大，考前焦慮，我們?yōu)樗?憂解難；她根底較為薄弱，知識體系沒有完全建立，我們告 訴她正確的學習方法，理清框架傾訴，傾聽，年齡相仿 的我們，一個筑夢，一個追夢，歡聲笑語溢滿整間教室。結(jié)束一天忙碌的工作，疲

7、憊的我們走在回去路上，收獲 滿滿；隊員們嗓音嘶啞，卻仍在堅持總結(jié)分析。桂花即 xxxx 市花，“ XXXX 也XXXX桂花之名，愿我們能假設桂花一般飄香， 用溫暖與真誠讓孩子們的高三盛滿幸福與亮光。 支教暑假社會實踐報告 3一、概述 隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大局部地區(qū)的教 育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟條件限 制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區(qū)， 由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統(tǒng)，家長的思 想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確， 學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、 自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。針對以上情況

8、，我們特自發(fā)組織了 “愛在川西義務 支教隊，預計在涼山州德昌縣大灣中心校進行為期 15 天的 支教活動，但由于多方面因素的影響，最終只開展了 8 天?！皭墼诖ㄎ髁x務支教隊，系四川師范大學地理與資源科學 學院學生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團隊， 我們以“情系川西， 帶愛旅行為主題，本著“寓教于樂的原那么，在學校和學 員領導的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進行一次愛 心之旅。此次支教活動集調(diào)研、家訪和教學三者為一體，在充分 發(fā)揮團隊成員特長的同時，幫助當?shù)匾妥逍W生樹立成才意 識。在短短的 8 天內(nèi)，在當?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學校的支 持和幫助下，我們團隊克服當?shù)貤l件缺乏，充分發(fā)揮團隊特 色，在強化期

9、末復習的同時，進行了成語沙龍、趣味地理、 平安教育、心理輔導、素質(zhì)拓展等課程教學，加強了山區(qū)孩 子們思想、道德、觀念的正確樹立和培養(yǎng)，使他們學到了一 些從來沒有接觸過的知識，開闊了眼界。在圓滿完成教學任 務的同時，我們團隊還利用課余時間帶著孩子們進行唱歌、 跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂活動，豐富了他們的課 余生活。社會實踐報告范文在此次活動中，我們團隊利用休息時間對離學校較近的 同學進行了家訪，在攀山登巖中感受到了當?shù)刈匀粭l件的惡 劣和孩子們上學路途的艱難，并對被訪家庭的經(jīng)濟狀況和成 員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當?shù)赜忻?的黑龍?zhí)?，同當?shù)剜l(xiāng)長、村長、書記、校長、名流、群眾一

10、 起探討當?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的未來。通過此次活動，一方面?zhèn)鬟_我們對少數(shù)民族地區(qū)學生的 愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一 些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀， 豐富貧困山區(qū)的文化建設。另一方面，也讓我們能夠感受當 地的風土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當?shù)刈匀?經(jīng)濟地理、教育開展現(xiàn)狀等，鍛煉我們的毅力，加深自身對 山區(qū)自然經(jīng)濟地理及教育等各方面的認識，提升自身的素 質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會。再那么，此次支教活動也 得到了當?shù)匾妥迮笥训母叨日J可和贊揚，通過和彝族朋友各 種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲 優(yōu)美的民族歌曲中，我們體會到

11、了濃濃的民族情誼。二、支教簡介 一 、活動概況簡介本次支教活動萌發(fā)于今年 4 月底，接著我們組隊，聯(lián)系 當?shù)貙W校，并根據(jù)當?shù)貙嶋H情況寫籌劃，拉贊助，做宣傳， 為孩子們買小禮物等做好了充分準備后于 6 月 29 日奔赴梁 山州德昌縣大灣中心下校，由于學生平安、學校停水、交通 不便，食堂伙食購置困難等多因素的影響，以致此次活動進 行時間較短，只有短短的 8天 從6月 30日到 7月 7日。團隊成員來自不同的地方，在活動開展過程中我們遇到 了很多棘手的問題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集 體商量探討解決的方法，問題最終得到了解決，特別是到了 支教學校以后，很多實際情況有變動，需要我們靈活處理，

12、如學校停水，孩子們不能來上課 ; 怎樣解決復習和其他課程 的設置安排之間的時間沖突問題等一系列問題，但在我們的 共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當然，這也離不開學校 的支持和配合。 二 、活動開展地區(qū)經(jīng)濟地理概況簡介 此次活動開展地點大灣鄉(xiāng)中心校隸屬涼山州德昌縣大 灣鄉(xiāng)，位于海拔 2200 米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府， 氣候較為宜人，風景秀美，平時多云霧繚繞，恍如仙境，地 處偏遠、交通不便、經(jīng)濟開展落后，民風純樸，熱情好客， 各家分散居住。(1) 、氣候狀況該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風為基帶 的立體氣候，年均氣溫 18 攝氏度，年均降水 1049 毫米，有 明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫和少

13、雨，水資源極為豐 富，無霜期 300 天以上，常年日照數(shù)為 2147 小時，森林覆 蓋率高達 40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽光明媚， 由于海拔較高，所以紫外線較為強烈，當?shù)鼐用衲w色普遍較 黑，雖陽光強烈，但也有陣陣清風伴隨著太陽光，讓人不會 感到太熱，氣溫雖相對晚上較高，但相對山下那么較涼爽 ; 晚 上風比擬大氣溫那么較低，有時還需穿長袖。(2) 、經(jīng)濟開展狀況由于地形復雜，山高路陡，交 通極為不便，只有一條從山下盤上山頂，再從山頂盤下山崎 嶇不平的開辟于樹叢陡山中的盤山公路通往山上，成為當?shù)?彝族朋友們通往縣城唯一較為寬闊的交通線路，從山里到縣 城每天只有一班車錯過了就只有等第二天出

14、去。其次摩托車 也是他們的好朋友， 把他們從山里帶出去， 據(jù)當?shù)嘏笥呀榻B， 幾乎每家每戶都會擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和 簡單買賣。雖然地處山區(qū)，森林覆蓋率較高，但森林保護任 務艱巨，尤其是公路兩邊的植被保護，一旦破壞，公路將會 被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災害將會 影響山區(qū)朋友的正常生活，即便他們好好保護植被，目前公 路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見不鮮，要保證正常的通行，每 年還需要進行屢次檢修。由于交通不便，該地區(qū)所有人家?guī)?乎住的都是用土磊的屋子，一到夏天下雨住起來就有點危險 了，雨水隨時都可能流進屋，假設風雨太大，墻就面臨倒塌的 危險了。只有極少的靠公路的家境很好的人

15、家才能修磚房或 樓房。社會實踐報告范文該地區(qū)亞熱帶高原季風為基帶的立體氣候也鑄就了該 地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個層次的分隔標準，高度的 不同，形成了不同層次的類似于梯田的臺階種植地，不同海 拔高度所種植的農(nóng)作物也不同?？緹煘槠渲饕慕?jīng)濟作物， 種植地側(cè)重于海拔相對較高的中間帶和較低地帶 ; 玉米是其 次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小， 種植地區(qū)較為分散，沒有明確種植地帶分區(qū) ; 花椒、辣椒、 核桃等那么是其次要的經(jīng)濟作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低 的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以 分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每 戶幾乎都要種幾畝甚

16、至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整 個家庭的所有收入， 每年八、 九月份是收獲烤煙的最正確時期， 也是一年中最繁忙的時期，家中所有人員都要為烤煙“服 務，整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間?？緹煼渴怯赡嗤?磊砌而成的，高約 5.5 米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上 泥土，而有的那么用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精致的感 覺。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價統(tǒng)一安排收 購，減輕其出售負擔。而花椒、辣椒、核桃等那么需當?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\往縣城銷售在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地黑龍?zhí)?。黑龍?zhí)妒且粋€ 堰塞湖，四周由高山包圍，潭水來源于山上，特別清涼，手 伸進水里都會有一種涼得刺骨的感覺，夏季的時候到此來避

17、暑會是不錯的選擇。雖然潭周邊都是樹，但是潭中卻沒有一 片葉子，這就是其神奇所在。據(jù)當?shù)匾妥迮笥呀榻B，潭中魚 很多，最大的有一米多長，將近一百斤，他們都視這個潭為 神潭，不會去侵犯潭中生物，不會捕捉潭中魚，任其自由生 長，但有些村民偶爾也會拿起魚竿去釣上幾條當作佳肴。但 由于經(jīng)濟落后，交通不便，宣傳力度不夠，幾乎沒有開發(fā)出 來，承載能力有限， 知道該地點的人除了當?shù)厝酥膺€很少， 到此地來游玩大人就可想而知了。我們想，如果交通有所改 善，當?shù)厝嘶蛘敢獬鲆还P資金將此地加以開發(fā)，未來必 將成為當?shù)芈糜蔚狞S金勝地，必將帶動當?shù)亟?jīng)濟的開展，促 進當?shù)厝嗣袼枷氲倪M一步解放。(3) 、風土民情大口大口吃

18、肉，大口大口喝酒。 初來乍到，第一天校方用當?shù)氐淖罡叨Y節(jié)( 殺豬請我們吃烤肉 ) 為我們接風洗塵。對此我們既感到新鮮，又感到激 動，吃著彝族特有的“砣砣肉和現(xiàn)烤的手抓肉，喝著那香 甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳 樸民風以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒的彝族特色。 在后來的家訪過程中，我們對彝族有了更深刻的了解和體 會，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉的豪爽性格，讓我 們十分欽佩。涼山是歌舞之鄉(xiāng)，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有 牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜歡切成大塊大塊 拳頭大小 煮食，漢族稱之為“坨坨肉 。大、小涼山及大局部彝族禁 食狗肉， 不食馬肉及蛙蛇之類的肉。 彝族

19、喜食酸、 辣，嗜酒， 有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類糾紛，結(jié)交朋友、婚喪嫁 娶等各種場合中必不可少之物。對此，我們深有體會。雖然我們這次支教的時間短暫，但是這里的一草一木， 一個笑容，一個招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)現(xiàn)自己深 深的喜歡上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無比 尊敬和喜愛。我期待著再次踏上這片熟悉的土地，繼續(xù)完成 我們未完成的使命，給更多需要幫助的孩子們送去幫助，盡 自己的一份力量。 三 、德昌縣彝族山區(qū)教育開展現(xiàn)狀簡介雖有所發(fā) 展，但還存在較多的問題。隨著國家九年義務教育和西部大開發(fā)地推進，我國山區(qū) 教育事業(yè)雖有所開展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族 山區(qū)教育事業(yè)開展情

20、況如下：1、教育觀念總體提高，但還存在局部男尊女卑的思 想。九年義務教育的大力推行和西部開發(fā)的深入推進，社會 飛速開展，越來越多的彝族山區(qū)學生家長認識到知識的重要 性，極大地提高了對孩子上學的支持度。不同知識結(jié)構(gòu)層次 以及自身經(jīng)歷不同的家長對下一代教育關(guān)注程度不同，受過 教育的家長一般都能意識到孩子學習的重要性。但不管怎樣 所有的家長都有一個希望，那就是希望自己的孩子能好好學 習，將來能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。所有的家長多 一致認為：只要孩子學習成績優(yōu)異，能考出去，他們都愿意 支持其繼續(xù)讀書，直到念完大學。而在關(guān)于男女孩子是否接 受教育以及接受教育程度的上下方面，從我們的家訪和與孩 子的

21、交流中我們還聽到了一個極為可怕的消息男尊女 卑。某些家長和孩子在一定程度上還保存了傳統(tǒng)的女孩不接 受教育或直接受最根本的教育，讀書時間不能太長，除非她 學習成績非常優(yōu)異，因為在他們眼里女孩子要嫁出去，最終 還是別人家的人。與此同時，也有些家長思想觀念較為開放，不管是男還 是女，他們都會在孩子很小時候想盡一切方法送孩子走出山 到縣城里去讀書，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己 熟讀得不多，但是經(jīng)常在外面打工，深知知識的重要性，所 以在孩子三歲時就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學習，但這樣的 家長在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當然，也有很大一局部家長對孩 子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問 題，而

22、孩子更多的時間那么是花在了農(nóng)活上面。這局部家長他 們一般都不識，漢話也都不怎么會說的，他們雖然希望孩子 能好好學習，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過多的時 間投入到干農(nóng)活中去，另外，由于機長其自身不識，沒受過 教育，對孩子的學習輔導為零，加之孩子畫在學習上的時間 過少，進而導致孩子學習成績較差，自信心受打擊而破罐子 破摔放任自己，學習成績越來越差，最終不得不輟學。(2) 、辦學條件大大改善，但教學資源地區(qū)分布差異極大。隨著國家西部大開發(fā)的推進，涼山州的教育也迎來了突 飛猛進的開展，但教學資源，教育資金分布差異極大，極為 不平衡?？h城的中小學教學資源和資金分配非常充裕，大力 興建教學樓、宿舍、

23、食堂等，并配備圖書室。但偏遠的山區(qū) 就好似有些被冷落了，孩子們的教室仍然是被例如危房名單 的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力量也很弱，由于 山區(qū)地處偏遠、 交通不便、 經(jīng)濟文化各方面相對落后等原因， 在老師的招聘往往很困難，教師十分缺乏，師資力量相當薄 弱有些學校就幾個老師任教，甚至有“一校一師的情況， 且大多數(shù)都是?？飘厴I(yè)，實際的教學水平和能力有限，教師 的整體素質(zhì)還有待提高，特別是鄉(xiāng)村小學。學生伙食方面質(zhì) 量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書室也雖然自 各個學校都有，但是設置在高年級的教室里，而且里面就只 有極少量的書，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以 圖書室實際上就是名存

24、實亡的空殼子。再次，一村一校的教 育建設目標還未實現(xiàn)， 孩子們上學還需長途跋涉， 極為不便。我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教 室，泥濘不堪的操場，擁擠簡陋的學生宿舍，經(jīng)常性停水間 歇性停電，教育設施少的可憐，很多設施根本沒有。學校師 資力量很缺乏：校長兩名，教師八名，食堂人員兩名，而校 長還要負責另外一個鄉(xiāng)村小學。目前有 98 名學生： 一年級 23 人;二年級 43 人;四年級 17人; 五年級 15人。三年級因選 拔考試 ( 類似于畢業(yè)考試，由縣教育局統(tǒng)一出題，考試成績 優(yōu)異的那么可以到縣城里讀書，成績較差的那么留下來繼續(xù)在大 灣中心校讀 ) 和六年級畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放

25、假了，好多 都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書，老師的宿舍和 學生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆格外醒目，可 是學生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L，屋頂漏水的教室學習。(3) 、 教學方式比擬陳舊死板，不能較好地調(diào)動學生的 學習興趣。國家竭力倡導素質(zhì)教育，主張教育改革，在全國各地大 力推行教育改革的當今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐 也在馬不停蹄地開展著。地形復雜，交通不便，經(jīng)濟開展落 后的彝族山區(qū)的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。 雖然國家教育部門提出新的教育理念，倡導新的教育方式， 但由于教育設施落后，師資力量缺乏，受教育程度有限等原 因，這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師接受，特

26、別 是在鄉(xiāng)村小學，就更難得到落實了。老師和學生之間的大關(guān) 系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類似于私塾先生和學生的關(guān)系，老 師靠的是扳尺來維持上課秩序， 老師仍有過去私塾里 “先生 的架子，局部體罰學生的現(xiàn)象仍然存在，但是體罰過后問題 仍未得到解決，學生和老師沒有建立起師生之間的真感情， 老師始終認為自己是至高無尚的，學生永遠處于附屬地位， 只能聽老師的安排， 這樣下來， 師生之間的互動就無從談起。 在老師心中，教育學生似乎只有用武力威脅，用板尺敲打才 會讓學生好好學習，始終信奉“黃金棍子出好人 ，但結(jié)果 卻事與愿違， 學生不會打心底服老師的管教， 當著老師一套， 背著老師一套，這樣下來，師生之間的隔膜就

27、越來越嚴重， 學生也破罐子破摔，成績便越來越差。剛到大灣中心校時， 孩子們正在上課，只聽見老師聲音特別大，起初我們還以為 老師在和學生吵架呢，后來一問才知道在這里老師向來都是 這樣的，因為孩子們比擬淘氣，只有這樣孩子們才會認真聽 課。當然，這種“單向威脅式的教育方式和教育觀念是和 國家提倡的改革開放式教育是相違背的，在這種落后的教育 觀念指導下的教育方式也不太可能適應當今教育的需要。這 種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生互動的單向式的講課 方式，使很多學生喪失了學習的熱情，學習積極性也倍受打 擊。此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū)，小學英 語教育水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只

28、有 五六年級才會開設英語課，而且課程也非常少，一周只有一 節(jié)，英語老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒方法的，無論 是傳統(tǒng)式的教育觀念還是幾乎為零的英語水平，都是受當?shù)?條件所限制的，要改變這種現(xiàn)狀不僅需要國家教育部門的努 力，更需要社會這個大家庭給予更多的幫助和支持，需要更 多的兄弟姐妹們踏入山區(qū)，把新的教育理念，新的教育方式 以及更多先進的東西帶到山區(qū)去，和山區(qū)朋友們好好交流， 把這些先進的東西教給他們，為山區(qū)教育事業(yè)和興旺興旺貢 獻一份力量。近年來，越來越多的大學生支教隊伍開始利用 假期時間深入山區(qū)，企圖把自己的知識帶給山區(qū)孩子們，和 他們分享我們的快樂，好好的和他們交流，讓他們學會怎樣 學

29、習，并樹立正確的人生觀，找到自己的奮斗目標，而我們 只是其中渺小的一支。(4) 、政府雖加大對教育的關(guān)注力度，但具體政策落實 不到位。雖教育部門加大了對普及九年義務教育制度和“兩免一 補政策的宣傳力度，政府相關(guān)部門人員也深入到各鄉(xiāng)村宣 傳普及九年義務教育，注重少數(shù)民族文化和風俗習慣的傳 承，但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實卻不到位，一方面是因 為政府資金分配不均衡，將大多數(shù)資金用于打造縣城學校， 只將少局部資金用于山區(qū)教育事業(yè)的開展 ; 另一方面是由于 山區(qū)條件受限，使得修建教室材料等運輸困難。(5) 、山區(qū)兒童輟學率有所下降，但失學現(xiàn)象還是比擬 嚴重。由于家長在教育方面的思想觀念不斷改變，對孩子

30、的教 育重視程度較以前有了很大的改觀，山區(qū)孩子輟學在下降， 但有些家庭由于孩子過多，經(jīng)濟負擔過重，輟學現(xiàn)象仍然屢 見不鮮，尤其是女孩子輟學。一般是由于負擔不起過高的學 雜費或家里干活人手不夠，家長那么讓孩子在輟學在家?guī)椭?活( 女孩輟學多是這方面的原因 ) ，或是學生自己對學習不感 興趣，學習成績差，自己不想繼續(xù)讀書。一些孩子小學都未 畢業(yè)就輟學在家，一些孩子那么讀完小學就再也沒上過學了。 我們家訪中的拾葉子古的二哥就是個明顯的例子，家中一共 有五兄妹，大哥二十左右，早已沒上學了，二哥也因家中經(jīng) 濟困難小學還未畢業(yè)就輟學在家，他和四妹再讀一年級，家中還有一個沒上學的妹妹。 四 、大灣中心校簡

31、介學校位于海拔 2200 米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處， 緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學前班和三、六年級學生早已放假， 學校目前有學生 98 名，一年級 23 人，二年級 43 人，四年 級 17 人，五年級 15 人。2名校長 同時還要管理另外一個村 小 ，教師 8 名，食堂人員 2 名，師資力量非常缺乏。原來 學校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近 年來，在周教育改革之風的推動下才有了一絲改變，修建成 今天的兩層樓房，學生住在里面才有一絲絲平安感。而教室 依舊是與烈日同行， 與風雨相伴的貼著格外醒目的紅色 “拆 標簽的用土和瓦筑成的已有較常年生的危房。夏天陽光很 強，雨水很多，陽光直

32、接從窗戶射入教室內(nèi)，十分刺眼，對 孩子們學習和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教 室一直漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課 便成為了一個難題。同樣，泥質(zhì)操場積滿了水，孩子們活動 的空間都沒有了。而在晴天，孩子們下課了就在滿是泥水的 操場上玩耍?；@球、羽毛球、兵乓球這些根本活動器材都沒 有，課余時間可供他們玩的只有彈珠， 圓紙片之類的小東西。 唯一的圖書柜在五年級的教室里，里面只有簡單的兩排圖 書，大概只有幾十本，這對于那些渴求更多知識的孩子們來 說是很可悲的。此外，學校經(jīng)常性停水，間歇性停電，給孩子們生活學 習帶來極大不便，停水時，孩子們連水都沒有喝，我們聽見 孩子喊要喝水，

33、我們把自己買的水給他們。一二年級教室里 燈也是壞的，有些愛學習的孩子晚上摸黑也在教室里學習， 即使這樣對他們視力極為有害。學校住校生一般早上七點左 右就要上早自習，晚上七點上到八點，八點半就關(guān)燈睡覺， 但由于太早。孩子們根本睡不著，大家聚到一起聊天或做其 它事，所以需要老師守著睡。這些學生一年級一般在九歲左 右，有些孩子由于成績較差， 屢次復讀十二歲還在讀一年級 ; 二年級一般在十一歲左右 ;四年級一般在十三歲左右 ; 五年 級一般在十四歲左右，六年級一般在十五歲左右。而在山外 的我們一般在十二歲就上初中了，十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了， 可山里的孩子卻還在上小學。支教暑假社會實踐報告 4 從余坪回來

34、已有數(shù)日，一直不愿意寫些什么記錄我短短 十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震 撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭記得是 7 月 25 日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京， 在北京踏上了北京隴西的火車，從沒做過那么長時間硬 座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪 小學的向往與期待，硬是堅持了 16 個小時。到了早已心心 向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西 北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購完畢就坐車去 山上，山路崎嶇，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情沖動 得無法言說。安排好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是 六年級的班主任，當初想

35、著六年級會比低年級的孩子們懂事 聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男 生特別多， 而且哪里全是六年級的孩子， 有初中的有高中的， 跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖裕o我?guī)砹擞嗥旱牡?一個麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領導一樣幫我 管理著班級，大方懂事，幫助我很多。上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應， 每次我問問題的時候大家都大聲答復我，每次布置作業(yè)的時 候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當初的推 脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特別 欣慰的事情。還要解決的一個重要問題就是吃飯， 11 個人每天分工合 作，井井有條地為大家準備吃的，在

36、家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子 到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正 體會到了自己的成長。課余時間是我與大家熟絡的重要時間段，會與大家聊聊 天，談談心，像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學生，了解我的孩 子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他 們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會 跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找 “醫(yī)生，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著 讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶?到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在 草堆上看滿天繁星那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶最后一天有

37、一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目， 這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng) 上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快 就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后 的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的 !還有一起支教的另外 10 個支教老師，大家互相幫助， 互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝 的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的同學從陌生走向熟 悉，成了要好的朋友。最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天 他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不 得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼 淚。曾經(jīng)認為短短十天的支

38、教活動并不能給學生們留下太 多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快 我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留 戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯(lián)絡，告訴我不 會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換 角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認 真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里 永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時 間，如果有時機，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。 支教暑假社會實踐報告 59 天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，

39、環(huán)境的惡劣，生活的不方 便種種因素都讓我在活動期間急迫盼望能夠早日結(jié)束，恢復 正常的生活，三下鄉(xiāng)社會實踐報告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的 在家期間，晚上躺在床上卻又無時無刻不在回憶下鄉(xiāng)的事 情，而且還滿含著懷戀，覺得下鄉(xiāng)時的那些人，那些事都顯 得那么可愛，此時此刻，它們在我心中都被我美化了，成為 了我記憶中十分美好的一局部。自己的專業(yè)是師范類，但卻從未想過當老師，參加三下 鄉(xiāng)活動也只是為體驗，而非獲得當老師的經(jīng)驗。而從未真正 給學生上過課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學 生，而是害怕自己做得不好，那個講臺是屬于我的舞臺，我 要精心籌劃我要如何站在那個舞臺上演好我自己的角色。對 我來說，

40、上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學生，我在 乎的除了課堂內(nèi)容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種 學生感興趣的方式呈現(xiàn)出來， 讓學生在快樂中學習。 上課前， 我把所講的內(nèi)容都內(nèi)化為自己的語言，當站在講臺上時，突 然間感覺自己的恐懼都消除了，慢慢進入狀態(tài)，然而課堂上 的自己不是真實的自己，無論課上多精彩，課后都會恢復回 原來的自己，而那種激情就再也找不到了。講完第一節(jié)課后， 馬上又學生反映， 說我講的課很有趣， 當時很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開始上課的老師來說，無疑是最大的撫慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我 說，看來我已經(jīng)感受到當老師的樂趣，將來有興趣當老師了，。我說不然，當老師需要有

41、激情，如果講課沒有激情， 那課堂就會變得枯燥沒有生命，內(nèi)容也變得僵硬了。一位老 師，尤其是一位好的老師，我個人認為不僅僅是把教育學生 作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事 情，而不是一項任務，前者是有感情的，而后者只是為完成 而執(zhí)行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默 默的燈，給學生以光明，面對著重復的工作，重復的教材都 不會厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無聞的燈， 而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無限變幻的榮耀的 燈，它可以不斷更新，有無窮的生命力。以前上課時老說老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我 們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現(xiàn)，自己也與學生 有著

42、代溝，演唱會上，當我們唱著一些我們年代的歌曲時， 他們會說怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而 言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時候和他們聊天，會 感覺有點難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當小孩子那樣 關(guān)愛，那樣去哄，但其實，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實 上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩 子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復雜。三下鄉(xiāng)是大學很熱門的活動，我覺得，大學期間沒經(jīng)歷 過是遺憾的，大學生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而 言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫， 變得無意義了。支教暑假社會實踐報告 6轉(zhuǎn)眼間， xxxx 之教已過半。過去的四

43、天中，我們從開始 的無限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當做責任使然，對這里的老 師同學的生活有了更深刻的認識。這是一所坐落在 xxxx 市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)，擁有大校園少 學生的中學。一共只有 7 個班。麾村中學四字掩映在冬天特 有的蕭條之下，校園里只有在上學下學時分才冒出點人氣。 但和我們一樣，老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本，上 面都是紅鋼筆劃過的痕跡，同學們一樣在課堂上認真聽講和 老師積極互動，下課蜂窩似的吵著嚷著。還記得我們第一次出現(xiàn)在班級門口的時候，好多可愛的 笑臉站在門口遠遠的看著我們，臉上壓抑不住的好奇與期待 就像看到北京第一場雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚，那 是對世界對未知充滿絕對好奇的

44、神情，而我們竟是他們未來 幾天對外的窗口，影響他們一生的可能。走進教室里，氣溫很低，呆的時間久了都得搓搓手跺跺 腳，只是學生濃烈的熱情將心里的溫度提的 . 好高好高。在 我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學課的時候，初次的開場讓我們顯得 很緊張，不知所措，支支吾吾的，只是不輕易的抬頭，和他 們眼神的一個交匯，似是一束來不及拒絕的陽光，一下子把 不安與無措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近，像 是撫摸般的撫慰，我們很快進入了狀態(tài)，隨后互動的也特別 積極。在接下來的各種課堂上，每個講課小分隊都在各自班 級收到來自青春的能量，紛紛很愉快很高效的完成了課堂任 務。他們在下課碰到我們時總是會親切的說聲老師好，一聲

45、 一聲的老師好，一個一個陽光的笑臉，讓我們對教師這個行 業(yè)有了心動的理解。不是紙面上的課堂方案、學期方案、完 成了課本、講完了考試，而是真心從育人的角度，設身處地 的想在他們的未來中真正所需要的，在完成課堂任務的根底 上重視開拓視野，重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰，教師像 是掛燈塔的人，決定了學生未來的風格，未來的可能。國家 在不遺余力的全面開展教育，遙遠山區(qū)的孩子在硬件投入上 差了很多，但在對知識的渴望上沒有任何區(qū)別，我們不能因 為一時的貧困而壓榨孩子的未來。校長說過這里生源少的很 大一局部原因是因為好多孩子上完小學就不再繼續(xù)了。他們 的人生竟因觀念的不成熟而限制，也是不可取的。這趟實地考察之

46、旅，了解了遙遠地區(qū)教育的現(xiàn)狀，也堅 定了我們普及教育開展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c什么 吧，就像為新中國誕生奉獻了的前輩。 支教暑假社會實踐報告 7今天是我們團隊在 xx 小學的第三天，按照團隊的方案， 今天我們開始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后，昨 晚迎來了一場甘霖。早晨的太陽躲在云彩后面，害羞的只放 出幾道陽光， 加上空氣中彌漫的水汽， 天空出現(xiàn)美麗的光柱 山區(qū)好美，好清新，正如今天在學校學習的孩子的臉龐。上午八點鐘，孩子們都來到了學校，看到他們臉上露出 的笑容， 我們看到的是山區(qū)兒童對知識的渴望， 盡管放假了， 對于大多數(shù)學生來說，應該要進入玩樂得天堂了。但是他們 好似不愿放棄他

47、們在學校每一次學習的時機，條件雖然艱 苦，但是他們向上的心卻不因物質(zhì)條件的匱乏而減少一點。在教學樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當做給他們 的見面禮，舞蹈名字叫做 dream high ，翻譯過來就叫做理想 高飛，我們希望通過這樣一種方式告訴這些貧困山區(qū)的孩 童，有夢想就去實現(xiàn)，讓學習化作夢想的翅膀，努力學習， 讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩子們上的第一堂課 是講愛國教育，開課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自 我介紹，當真正講到自己是作為一名支教老師時，我們內(nèi)心 是那么榮耀，卻也是那么責任重大。盡管支教時間很短，但 是想到自己一直是一個學生，現(xiàn)在突然為人師表，一份責任 感落到了每一名兒

48、肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的， 盡管昨天準備了很多， 但是畢竟沒有教學經(jīng)驗， 一直做學生， 從未想過有一天會站在講臺前， 作為老師去教育學生， 我想， 這也是兒們的內(nèi)心成長，以后的某一天，想到自己的今天， 一定是感動的。第一堂課就像預期的一樣，上課過程中，有 稍微的卡殼，有一些緊張，但是山區(qū)孩童們用認真的聽課， 積極的答復下列問題讓這一堂課在一種融洽的氣氛中進行，我們 相信，我們會慢慢做的做好，在這個過程中，孩子們都學有 所獲，而我們，無論是內(nèi)心，還是思想素質(zhì)方面，也都會有 很大的提升。接下來的課程，我們的隊員越講越好，越來越自如，課 堂就在每一位老師的掌控下，愉快的進行，我們分別進行了

49、 語文課，英語課，最后是體育課。在語文課上，孩子們都那 么積極，一位即將上一年級的孩子，背弟子規(guī)那么熟練，還 有一年級的小學生熟練地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這 一切真的讓我們這群大山之外的大學生目瞪口呆。條件的困難，卻更加激發(fā)了他們努力學習，走出大山的 信心。他們是那么可愛，經(jīng)過風雨考驗的花骨朵，才能真正 在盛夏開出屬于他們精彩。在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足 球，做游戲，他們笑的那么可愛，我們很久沒有那么原始的 歡笑了，這種歡快好似離我們很久了它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上大學的那 種，而是那種最純粹的，最容易滿足的內(nèi)心所帶來的歡笑， 這一刻的我們，擁有那顆一直

50、住在內(nèi)心的赤子之心。今天我 們發(fā)往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄 之力可以換得貧困山區(qū)孩童臉上的一份笑容，換得我們自己 內(nèi)心的一絲感動。下午課程結(jié)束后，我們與每一位孩童揮手 道別，提醒他們路上注意平安，他們對我們說老師再見。一 聲老師，一分責任，為人師表，終生勿忘。 支教暑假社會實踐報告 8xx 年年 x 月 11 日上午，我與二十二名來自不同高校的 大學生志愿者從西安出發(fā)，于當日下午到達陜西省洛南縣麻 坪鎮(zhèn)合興村 另有三名大學生志愿者作為此次活動的協(xié)作者 已于 x 月 8 日到達 。大學生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動 的負責人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓工 作，向

51、我們介紹了活動村莊的概況和支農(nóng)支教活動中的注意 事項以及活動的方式方法。不能不說，這里條件很艱苦，熱 無電扇， 冷無暖氣， 沒有自來水， 村民喝水用水得去井里擔， 有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供給油鹽醬醋等 根本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得 翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購置。年齡小的孩 子在合興村和農(nóng)興村共用的小學里上課，年齡稍大的小孩就 得翻山到另一所小學上課。城市突飛猛進的現(xiàn)代化，其他農(nóng) 村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市 與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多 的大學生以及有志青年參加了支農(nóng)支教隊伍，越來越多的人 在關(guān)

52、心關(guān)注著農(nóng)村的開展，我們已經(jīng)是第三批來這里進行支 農(nóng)支教的大學生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民 同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀 請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負擔。因 此，我們的活動受到了農(nóng)民的支持和擁護。xx 年年 x 月 13 日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴 合興村、農(nóng)興村和槐坪村開展支農(nóng)支教活動。蔚藍的天，青青的山，來不及欣賞這里的風景，我與八 位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪 村。村里的兩名志愿者 一位和我們差不多大的女生和一位 即將升入高三的男生 以本次活動當?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了 我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶

53、。在住戶家放好 行李后，我們先后拜訪了村支書和村長，然后商討方案活動 內(nèi)容。由于支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要 解決上課地點的問題。在村民的支持下，我們最終將槐坪村 小學作為上課地點?；逼捍逍W很小，破舊的兩間教室，坑 坑洼洼的操場。聽小孩說，學校只有兩名教師，只教語文和 數(shù)學，只有三年級以下的學生在這個學校上課，而三年級以 上的學生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學上課。解決好 上課地點問題后，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都 很積極地報名，家長也十分支持。看到那些純真的笑臉，聽 著村民質(zhì)樸的問候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的 努力做好本次活動。我們的活動內(nèi)容包括支教、

54、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個局部 其中以支教和調(diào)研為主，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會 做準備，劃分到支教當中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新 奧運，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活，開辦農(nóng) 民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合，因此，我們隊又分成了 支教組和調(diào)研組，支教組五人，調(diào)研組四人。我是支教組負 責人，負責寫支教方案，分配每天的支教任務，寫每天的支 教總結(jié)。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開 設了語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、趣味地理、歷 史故事、德育、奧運專題等課程。由于報名的學生小學一年 級至初中二年級的都有，所以我們將學生按其就讀年級分成 大小兩個班，其中大班為小學三年級以下

55、的學生，小班為三 年級及三年級以上的學生，考慮到有好幾個初中生，我們又 將學校的辦公室設成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時 讓我們的支教人員在辦公室對其進行單獨教學。xx 年年 x 月 14 日，我們的支農(nóng)支教活動正式開始。早 上 6 ：40 ，我們?nèi)w隊員在槐坪村小學集合，隊員輪流每天 做國旗下的演講，集體唱支農(nóng)歌曲，由協(xié)作者給我們強調(diào)行 動紀律，接著跑步，然后解散，支教的準備支教，調(diào)研支農(nóng) 的也開始各自的工作。早上 x： 00，我們開始給學生上課。 這是我第一次執(zhí)教。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認 真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我注重 學生與學生互動，盡可能多地給予學

56、生鼓勵和贊揚，盡量培 養(yǎng)他們對學習的興趣。 另外，我將德育融于自己的教學之中， 因為我覺得他們是那么地需要鼓勵。一節(jié)課下來，我已是筋 疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間，我們 便給一些學生輔導作業(yè)，和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學生談心， 讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起 暢游在知識的海洋， 體育課上， 我們嬉戲在并不寬敞的操場。 我們盡自己最大的努力讓學生學在其中， 樂在其中。 中午 11： 00，上午的課程便結(jié)束。下午 13：30 又開始上課， 16： 00 放學。一天的授課內(nèi)容結(jié)束， 但我們的工作還遠遠沒有結(jié)束。針對學生在學校的表現(xiàn)，我們確定了幾名學生對其進行 家訪

57、。一是為了對學生了解更多，二是向家長提出一些意見 和建議，期望家長能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長和學 習。家訪結(jié)束后， 我們?nèi)w隊員又著手準備農(nóng)民夜校的開辦。 反復商討后，我們將對孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主 題，時間定為每天的 20：00 22:00 。我們首先聯(lián)系好夜校 地點，然后挨家挨戶邀請家長參加。家長到場后，我們先與 家長進行一對一的溝通交流，并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見所聞 向家長提供家庭教育的建議，然后我們便用隊長自帶的筆記 本掉鬧給家長放映專家講解家庭教育的視頻。回到我們住的 地方后，我們又在隊長的主持下對一天的工作進行總結(jié)、交 流、討論， 并進行自我批評， 然后安排好第二天的工作

58、日程。 一天的工作才算結(jié)束。時間在我們每天緊張而忙碌的工作中滑過。我們一邊耕 耘一邊收獲。孩子們的朗朗書聲在我聽來是世界上最動聽的 聲音; 孩子們用他們靈巧的雙手，童真的心做出了令我們贊 不絕口的水族箱 ; 孩子們用他們稚嫩的文筆寫下了他們對新 農(nóng)村的憧憬，對北京奧運的祝福。我們每個隊員在“新農(nóng)村 新陜西新奧運的宣傳板報中寫下最想對孩子說的一句話， 鼓勵祝福他們。我們舉行朗誦比賽和作文比賽，給成績優(yōu)異 的學生頒發(fā)獎品。我們組織學生給爸爸媽媽寫一封信，拉近 孩子與家長心的距離。 最后一節(jié)課， 我們留下了最后的感動， 告訴孩子怎樣用感恩對待父母，用尊敬對待老師，用刻苦對 待學習，用真誠對待朋友，用寬容對待不喜歡的人。生活的 點點滴滴，都如此美好，值得我們紀念，永遠永遠。調(diào)研，我們進民家知民意，認真務實，關(guān)心農(nóng)民關(guān)心的 問題，了解農(nóng)民的心聲 ; 我們干力所能及的農(nóng)活，拉近與農(nóng) 民群眾的距離， 增進了與農(nóng)民群眾的感情， 與調(diào)研相輔相成 為了最后的聯(lián)歡，我們帶著孩子們精心地準備著支教暑假社會實踐報告 9 有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛; 有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂 ; 有一種快 樂，你沒有擁有過， 就不知道其中的純粹。 支教是一種經(jīng)歷， 是一種磨練， 更是一種財富。 真的很榮幸能夠參加這次活動。 對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)大學生的社會責