最新整理高段陶藝教學(xué)計(jì)劃

1、高段陶藝教學(xué)方案一、教材分析本冊是根據(jù)實(shí)際課程內(nèi)容所編寫的一份教材，教材主要分為 四個(gè)單元，單元之間層層遞進(jìn)，緊密銜扣。在第一單元中，學(xué)生 首先認(rèn)識陶泥，了解他的傳承歷史。然后通過學(xué)習(xí)泥板貼畫，進(jìn) 行平面的創(chuàng)作， 讓他們學(xué)習(xí)了一些簡單的技法， 打下了一定的基 礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的興趣。在第二單元中，利用之前所學(xué)的知識，將手中的泥片成型， 使它帶有立體的美感， 再逐漸深入， 通過第三單元的人物、 鱷魚、 龍的學(xué)習(xí)與塑造，讓學(xué)生們的動手能力、感知能力、協(xié)調(diào)能力得 以完善。最后，在第四單元中將之前所學(xué)的知識融會貫穿起來， 讓學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)并制作的時(shí)候 ,進(jìn)行思維的拓展，利用各種創(chuàng) 意作

2、品引導(dǎo)學(xué)生有新思路、新想法、新技法創(chuàng)作，再將其組合起 來，形成一個(gè)有特色的、完整的作品。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我們悠久的陶藝文化和千年流傳的陶藝歷史、工藝，從小培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的熱愛和利用 “泥巴 再現(xiàn)生活的熱情。2、掌握陶藝造型的技能和技巧，并熟練使用陶藝技法制作。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用陶藝材質(zhì)設(shè)計(jì)制作陶藝作品， 并美化我 們的生活。陶冶情操，感受生活4、透過活動，體會方案分工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提高制作的表 現(xiàn)能力。三、教學(xué)任務(wù)：陶藝帶有濃郁的自我娛樂的特點(diǎn)，陶藝教育使同學(xué)們找到了 自己的樂趣和天地 開展個(gè)性、開發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)自我，并提高 審美能力，為豐富他們的想象力、拓展創(chuàng)造性思維，開辟了無限

3、 空間。通過陶藝的制作，認(rèn)識勞動而自然，創(chuàng)造人類物質(zhì)文明， 變革社會中的意義 ;培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 勞動人民的 '思想感情和珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的 文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操。四、學(xué)情分析 學(xué)生對對陶藝已有了一定的認(rèn)識與對技法的掌握，可以制作 一些較為復(fù)雜的立體造型。 在最后一個(gè)單元進(jìn)行創(chuàng)意組合， 相信 他們也能掌握的很好。既有動腦的設(shè)計(jì)構(gòu)思、創(chuàng)意；也有動手把 創(chuàng)意構(gòu)思用雙手來創(chuàng)作出來的過程， 在動腦和動手相結(jié)合的這一 過程中，學(xué)生將體會到無限的樂趣， 嘗試到成功的喜悅和自豪感?！靖叨翁账嚱虒W(xué)方案】相關(guān)文章：1. 小學(xué)高段音樂教學(xué)方案2. 陶藝教學(xué)方案3. 小學(xué)高段奧數(shù)教學(xué)方案4. 陶藝教學(xué)方