我的老師七年級寫人作文600字

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我我的老師七年級寫人作文600字我的老師七年級寫人作文600字瞧,迎面走來的是1501班的班主任一一胡老師。同學們的目光緊盯著胡老師的步伐，半晌“嗖一一”地一聲同學們停止了喧鬧，各自回到自己的座位準備好書，待胡老師走進教室時，同學們大多已經做好上課準備了。這是胡老師上課前常有的一幕。正式上課時，場景卻截然不同，書聲瑯瑯，老師深情并茂的帶讀，同學們跟著模仿胡老師的樣子“伊伊呀呀”地跟讀著，像鴨媽媽背后的一群小鴨子。下課也是井然有序，同學們整齊起立，但隨著老師一聲“下課”，立刻條件反射般奔向門外，好似群脫僵的野馬。胡老師，身材適中，教書育人15年，戴一副黑框眼鏡，目光里

2、透著和藹又有些嚴肅，喜歡穿一件白色短袖衫，說話時總會不經意的抿一下嘴巴，非常有君子風范。不要以為胡老師可親就不嚴厲了，其實胡老師也有很嚴厲的一面。胡老師再三強調不許帶零食進入教學區(qū)域，曾說過：“誰帶牛奶進教學區(qū)域就讓他買54瓶牛奶，全班一人一瓶"。而我們班的吳同學卻把牛奶帶進了教室而且在上語文課時偷偷地喝，不幸被發(fā)現(xiàn)了。胡老師要他站起來，嚴厲地批評了吳同學的錯誤，并要求他寫檢討書，課后又循循善誘的告誡他，希望他改正錯誤。事后，我們全班所有同學每人如約喝到了一瓶牛奶。胡老師上課很有特色，堅決不用PPT、講課采取研討方式，使課堂變得活潑生動。胡老師的字也是我們學習的榜樣，無論是粉筆字還是

3、“行楷”都寫得非常棒。那字剛勁有力，一筆一劃都體現(xiàn)出一種認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度。曾有同學悄悄地跟我說：“你們班主任胡老師的字如“畫龍點睛”只要一“點二這個字便如“乘云飛騰的龍”一樣，活了。”身為班主任和語文老師，胡老師自信、風趣、幽默，熱愛古詩詞。他如父親般的關心、愛護著我們，為我們的成長護航，讓我們能茁壯成長。這就是我的老師一一胡老師。我的老師七年級寫人作文600字瞧,迎面走來的是1501班的班主任一一胡老師。同學們的目光緊盯著胡老師的步伐，半晌“嗖一一”地一聲同學們停止了喧鬧，各自回到自己的座位準備好書，待胡老師走進教室時，同學們大多已經做好上課準備了。這是胡老師上課前常有的一幕。正式上課時，場

4、景卻截然不同，書聲瑯瑯，老師深情并茂的帶讀，同學們跟著模仿胡老師的樣子“伊伊呀呀”地跟讀著，像鴨媽媽背后的一群小鴨子。下課也是井然有序，同學們整齊起立，但隨著老師一聲“下課”，立刻條件反射般奔向門外，好似群脫僵的野馬。胡老師，身材適中，教書育人15年，戴一副黑框眼鏡，目光里透著和藹又有些嚴肅，喜歡穿一件白色短袖衫，說話時總會不經意的抿一下嘴巴，非常有君子風范。不要以為胡老師可親就不嚴厲了，其實胡老師也有很嚴厲的一面。胡老師再三強調不許帶零食進入教學區(qū)域，曾說過：“誰帶牛奶進教學區(qū)域就讓他買54瓶牛奶，全班一人一瓶"。而我們班的吳同學卻把牛奶帶進了教室而且在上語文課時偷偷地喝，不幸被發(fā)

5、現(xiàn)了。胡老師要他站起來，嚴厲地批評了吳同學的錯誤，并要求他寫檢討書，課后又循循善誘的告誡他，希望他改正錯誤。事后，我們全班所有同學每人如約喝到了一瓶牛奶。胡老師上課很有特色，堅決不用PPT、講課采取研討方式，使課堂變得活潑生動。胡老師的字也是我們學習的榜樣，無論是粉筆字還是“行楷”都寫得非常棒。那字剛勁有力，一筆一劃都體現(xiàn)出一種認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度。曾有同學悄悄地跟我說：“你們班主任胡老師的字如“畫龍點睛”只要一“點。這個字便如“乘云飛騰的龍”一樣，活了?！鄙頌榘嘀魅魏驼Z文老師，胡老師自信、風趣、幽默，熱愛古詩詞。他如父親般的關心、愛護著我們，為我們的成長護航，讓我們能茁壯成長。這就是我的老師一一

6、胡老師。我的老師七年級寫人作文600字瞧,迎面走來的是1501班的班主任一一胡老師。同學們的目光緊盯著胡老師的步伐，半晌“嗖一一”地一聲同學們停止了喧鬧，各自回到自己的座位準備好書，待胡老師走進教室時，同學們大多已經做好上課準備了。這是胡老師上課前常有的一幕。正式上課時，場景卻截然不同，書聲瑯瑯，老師深情并茂的帶讀，同學們跟著模仿胡老師的樣子“伊伊呀呀”地跟讀著，像鴨媽媽背后的一群小鴨子。下課也是井然有序，同學們整齊起立，但隨著老師一聲“下課，立刻條件反射般奔向門外，好似群脫僵的野馬。胡老師，身材適中，教書育人15年，戴一副黑框眼鏡，目光里透著和藹又有些嚴肅，喜歡穿一件白色短袖衫，說話時總會不

7、經意的抿一下嘴巴，非常有君子風范。不要以為胡老師可親就不嚴厲了，其實胡老師也有很嚴厲的一面。胡老師再三強調不許帶零食進入教學區(qū)域，曾說過：“誰帶牛奶進教學區(qū)域就讓他買54瓶牛奶，全班一人一瓶"。而我們班的吳同學卻把牛奶帶進了教室而且在上語文課時偷偷地喝，不幸被發(fā)現(xiàn)了。胡老師要他站起來，嚴厲地批評了吳同學的錯誤，并要求他寫檢討書，課后又循循善誘的告誡他，希望他改正錯誤。事后，我們全班所有同學每人如約喝到了一瓶牛奶。胡老師上課很有特色，堅決不用PPT、講課采取研討方式，使課堂變得活潑生動。胡老師的字也是我們學習的榜樣，無論是粉筆字還是“行楷”都寫得非常棒。那字剛勁有力，一筆一劃都體現(xiàn)出一種認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度。曾有同學悄悄地跟我說：“你們班主任胡