開題報(bào)告模板

1、阻燃可控溫多層消防服復(fù)合織物實(shí)驗(yàn)阻燃可控溫多層消防服復(fù)合織物實(shí)驗(yàn)研究研究報(bào)告人：楊恩奇班 級：服裝101班學(xué) 號：201000714129指導(dǎo)教師：朱方龍2013年12月31日2 02 0 1 01 0 級 學(xué) 士 開 題 報(bào) 告級 學(xué) 士 開 題 報(bào) 告 選題背景與意義選題背景與意義1目錄目錄 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2 主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容3 為完成課題已具備和所需的條件為完成課題已具備和所需的條件 6 可能遇到的困難和問題，解決的措施可能遇到的困難和問題，解決的措施 5 設(shè)計(jì)方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo) 4 選題背景與意義背景 阻燃劑是一種能降

2、低高分子材料燃燒性能的物質(zhì)，主要是用來降低材料在火焰中的可燃性，減慢火焰蔓延的速度，火焰移去后能使材料很快自熄，不再陰燃。阻燃劑的分類，從反應(yīng)機(jī)理可分為反應(yīng)型和添加型；從化學(xué)結(jié)構(gòu)可分為有機(jī)阻燃劑和無機(jī)阻燃劑。最常用的阻燃劑是以元素周期表中第族的硼和鋁、第族的氮、磷、銻、鉍元素，第族的氯和溴等元素為基礎(chǔ)的某些化合物。 相變材料是利用相變潛熱來儲能和放能的材料。最常用的是固-液相變材料，其相變機(jī)制是: 當(dāng)溫度高于相變溫度時(shí)，材料吸收熱量，物相由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài); 當(dāng)溫度下降至低于相變溫度時(shí)，材料放出熱量，物相由液態(tài)變成固態(tài)。對PCM進(jìn)行阻燃整理之后的PCM防護(hù)服具有PCM的防護(hù)服 選題背景與意義 隨著

3、科技發(fā)展，火災(zāi)或者其他自然災(zāi)害頻發(fā)，保證消防員在救援時(shí)能夠安全高效地工作成為一個(gè)研究課題。在防護(hù)服中加入相變材料，可一定程度調(diào)節(jié)消防員在救援時(shí)的防護(hù)服溫度，以避免消防員被燒傷。然而，相變材料在一定溫度時(shí)會燃燒或者被破壞，這就需要對相變材料進(jìn)行阻燃整理，保證相變材料在防護(hù)服中發(fā)揮擁有的調(diào)節(jié)作用。阻燃整理意義 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2.1 國外研究現(xiàn)狀通過紡絲將相變材料微膠囊包覆在纖維中的技術(shù)始于19 8 8 年, 到1997 年, 通過濕法紡絲制得的含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7% 相變材料微膠囊的聚丙烯睛纖維己經(jīng)在市場中銷售。 XXXX年20 世紀(jì)70 年代末80 年代初，美國國家航空航天局( NASA) 研究開發(fā)

4、了相變材料在熱調(diào)節(jié)防護(hù)服裝的應(yīng)用技術(shù) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國關(guān)于織物阻燃的研究主要以棉、維綸、維/棉等,阻燃整理的技術(shù)路線主要是用磷酸氫二銨和尿素使纖維素羥基磷酸酯化；Fyrol-76；Pyrovatex cp，整理工藝并不先進(jìn)。 國內(nèi)在阻燃纖維方面的起步大約在50 年代, 而全面系統(tǒng)地開發(fā)卻是在80 年代才開始的。 主要研究內(nèi)容（1）相變材料的發(fā)展現(xiàn)狀及在防護(hù)服裝上應(yīng)用前景；（2）阻燃整理劑的種類及性能；（3）阻燃整理工藝流程；（4）通過對相變材料的阻燃整理，模擬火災(zāi)條件，對添加阻燃型相變材料的多層織物進(jìn)行熱防護(hù)實(shí)驗(yàn)。研究內(nèi)容 研究方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo) 研究方案預(yù)期

5、目標(biāo) 通過數(shù)據(jù)分析比較出經(jīng)過阻燃整理的PCM防護(hù)服熱防護(hù)性能與未經(jīng)阻燃整理的PCM防護(hù)服的熱防護(hù)性能的優(yōu)劣（1）通過對不同類型相變材料的阻燃整理，判定整理后的熱防護(hù)效果；（2）通過對數(shù)據(jù)分析得到利于防護(hù)的相變材料所處的位置及其質(zhì)量；（3）初步探討阻燃型相變材料的制備及應(yīng)用，為以后此方向上的研究奠定理論基礎(chǔ)。研究方法And 時(shí)間進(jìn)度安排2013-2014-1學(xué)期第6-15周 選導(dǎo)師和導(dǎo)師溝通確定自己的研究課題并查閱相關(guān)資料第16-17周 準(zhǔn)備開題答辯的開題報(bào)告、英文文獻(xiàn)翻譯和其他相關(guān)的資料第18周 參加開題答辯2013-2014-2學(xué)期第1-10周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告并書寫中期報(bào)告第10

6、周 參加中期答辯第10-14周 完成所有相關(guān)課題研究，并書寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文第15周 參加畢業(yè)答辯時(shí)間安排 為完成課題已具備和所需的條件 已具備條件所需條件（1）通過實(shí)地考察或者網(wǎng)上搜索尋找所需原料，購買實(shí)驗(yàn)原料；（2）盡快掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方法，減少實(shí)驗(yàn)的阻礙；（3）整個(gè)論文完成過程中與導(dǎo)師和同學(xué)多交流溝通，查閱相關(guān)書籍并充分利用互聯(lián)網(wǎng)及學(xué)校數(shù)據(jù)庫資源。（1）對服裝材料基礎(chǔ)知識的掌握，大量閱讀參考文獻(xiàn)，收集與本課題有關(guān)的資料，對功能性紡織材料有初步的認(rèn)識和了解；（2）學(xué)校提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以便于本課題所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集；（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室基本具備了實(shí)驗(yàn)的技術(shù)條件。研究方法And 預(yù)計(jì)可能遇到的困難和問題，以及解決的措施 困難情況解決措施（1）查閱相關(guān)的資料文獻(xiàn)，指導(dǎo)老師的幫助；（2）在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室擁有設(shè)備的基礎(chǔ)上，做與本課題相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求自己認(rèn)真完成每次實(shí)驗(yàn)；（3）設(shè)計(jì)方案時(shí)，多推敲以找到最佳方案；（1）某些理論知識的欠缺，資料的來源