2021思想政治理論課社會實踐報告-

1、高品質文檔2021思想政治理論課社會實踐報告今年暑假，依據(jù)思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會實踐隊來到澧浦鎮(zhèn)進行了為期10 天的實地普法平安宣揚。這次充實而又難忘的社會實踐經受給我?guī)砹颂厥馍羁痰挠绊?。一?實踐目的實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是學問，而是缺少將學問與實際相結合的力量。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在高校期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的進展和連續(xù)深造都是特別特別有好處的。二、實踐方式采納“小分隊式”社會實

2、踐，組員有15 人三、實踐內容(一)實行了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣揚、平安宣揚我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當?shù)卮迕窠榻B有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律學問以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣揚標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣揚的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律學問三字經的宣揚，受到當?shù)卮迕竦暮迷u。(二)我們來到幼兒園給小伴侶們進行平安學問的宣講在實踐期間，我們也留意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安學問的訓練。于是我們聯(lián)系了一家產地的幼兒園，給小伴侶們上課。我們教他們學認交通標

3、識、學問問答，還進行了簡潔的兒歌朗誦競賽。不僅他們學到了學問，我們也體會到了當老師的感覺，專業(yè)理論學問更好的結合了實際，這也是不行多得的經受。(三)協(xié)作區(qū)政法委等部門進行問卷調查因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動，金東區(qū)也進行了詳細的實施?，F(xiàn)在活動開展差不多了，要進行群眾滿足度調查以發(fā)覺還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣揚相全都，加上我們高校生也有這樣的閱歷，于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查。(四)進行法律學問燈謎活動法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的愛好使他們主動且更好的了解法律學問，我們特地預備了法律學問燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了

4、一些題目，寫在卡紙上，綁上美麗的絲帶，系在紅繩子上，特別的美麗。當天村民們也特別的熱忱，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應當常常進行，形式很好，這給了我們莫大的鼓舞。(五)進行流淌模擬法庭的表演我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們細心預備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中常常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義，現(xiàn)在是法制社會，村民們更應當知道要通過法律的途徑來解決問題。(六)進行宣揚模式的調研因為前幾天我們進行了群眾滿足度的調查，發(fā)覺這的群眾普遍反映宣揚不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣揚模式的調查，以發(fā)覺存在的問題，從

5、而出謀劃策以找到可行的科學的宣揚模式。四、 實踐體會“千里之行，始于足下”，這10 天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關心。向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學到的閱歷和學問大多來自學長和領導的教育，這是我一生中的一筆珍貴財寶。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自

6、己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以向他們學習許多學問和道理。高校是一個訓練我、培育我、磨練我的圣地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學學問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，分析問題，解決問題的力量。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經受實踐后，我發(fā)覺自己的專業(yè)學問還很匱乏，綜合力量還有待提升。交際力量、表達力量、寫作力量等的培育特別的重要。同時還需在以后的學習中用學問武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更結實的基礎!10 天的實踐，我感覺自己長大不少，最終熟悉到校內其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素養(yǎng)與力量，講的便是氣質與內涵