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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2021教研室主任述職報(bào)告敬重的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在全體老師的大力支持和關(guān)心下,本人認(rèn)仔細(xì)真履行職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)做好工作,仔細(xì)完成了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研工作,下面就一年來的工作匯報(bào)如下:一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和力量工作中,我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,遵守法律法規(guī),恪守老師職業(yè)道德規(guī)范,為做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。樂觀參與各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí),仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)問,在工作實(shí)踐中不斷總結(jié),不斷積累工作閱歷,以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。同時(shí)以崗位職責(zé)作為工作標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻對自己的本職工作進(jìn)行對比,進(jìn)行
2、深刻地反思。二、明確崗位職責(zé),開展形式多樣的教學(xué)討論活動促老師進(jìn)展作為學(xué)校主抓教學(xué)討論任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo),首要的任務(wù)是明確自身職責(zé),明白教學(xué)討論的目的和意義,以不斷提升學(xué)校教學(xué)討論水平為目標(biāo),開展形式多樣的討論活動。本學(xué)年,結(jié)合我校培育學(xué)生閱讀習(xí)慣,開展有效閱讀教學(xué)的教研主題,以主題教研活動為主線,我負(fù)責(zé)組織開展了形式多樣的教學(xué)討論活動。1.圍繞教學(xué)討論主題,通過開展集體備課、聽課、說課與評課等系列化的討論活動,在各個村小教研組進(jìn)行常規(guī)教研活動的基礎(chǔ)上,開展主題討論活動。各校每次教研活動都做到了有時(shí)間,有過程,有記錄。各教研組結(jié)合教研活動的開展,有目的、有意識地培育出了本校的教學(xué)骨干。2.利用我鎮(zhèn)四個
3、片域校本教研協(xié)作體,實(shí)行分片獨(dú)立教研與統(tǒng)一集中教研相結(jié)合的方式,開展了主題教學(xué)討論活動。通過各片的獨(dú)立教學(xué)討論活動和統(tǒng)一集中教學(xué)討論活動的開展,進(jìn)一步縮小了各校際間的差距,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)討論優(yōu)勢資源共享,為老師們搭建了一個展現(xiàn)與溝通的平臺。圍繞教研主題,2021年4月,在各片協(xié)作體樂觀開展討論活動的基礎(chǔ)上,將各片協(xié)作體集中到中心校,圍繞學(xué)校語文高段閱讀教學(xué)組織開展了一次集體研討活動。這次活動以“理念共享,資源共享,方法共享,深化討論”為目的,為老師們創(chuàng)設(shè)了一個較為寬敞、寬松的溝通氛圍。老師通過相互間的溝通與專題講座的業(yè)務(wù)引領(lǐng),在活動中溝通,在溝通中得到了反思,使得他們對高段閱讀教學(xué)又有了一次全新的
4、熟悉和感悟。經(jīng)過老師們一年來的不斷深化實(shí)踐討論,結(jié)合自身多年積累的教學(xué)閱歷,他們都撰寫了大量的閱歷材料和論文,我經(jīng)過整理,將其編輯成冊,命名為學(xué)校語文高段閱讀教學(xué)論文集,為進(jìn)一步進(jìn)行討論,供應(yīng)豐富的理論依據(jù)。3.以小專題討論為依托推動主題教研為了細(xì)化主題討論活動,促使主題討論活動落到實(shí)處,我們結(jié)合本鎮(zhèn)的校本教研協(xié)作體活動,制定了“如何開展有效閱讀教學(xué)”“低班級學(xué)生閱讀愛好的培育”“教學(xué)中學(xué)校語文閱讀力量培育”三個小的專題討論活動,分別由東片、西片、南片三個校本教研協(xié)作體擔(dān)當(dāng),并各自組織開展相關(guān)活動,為主題討論活動服務(wù)。4.以校本課程開發(fā)為手段促進(jìn)主題教研為了進(jìn)一步促進(jìn)主題教學(xué)討論活動的開展,激
5、發(fā)學(xué)生閱讀愛好,培育學(xué)生閱讀習(xí)慣,我們以閱讀為目的,開發(fā)了適合本校實(shí)際的校本課程。以校本課程的開發(fā)作為校本教研的另一條有效途徑,豐富我校主題討論活動的形式。我校的校本課程歡樂閱讀已正式進(jìn)入開發(fā)階段,目前正處在開發(fā)過程中。由于工作量較大,人力和時(shí)間有限等客觀因素,適合低學(xué)段使用的教材的第一部分內(nèi)容已經(jīng)編輯完成,第二和第三部分內(nèi)容正在整理編輯中。教研工作中,我堅(jiān)持與老師們同討論,同進(jìn)步,共共享,共提高,與老師們一起開展備課、講課、說課、評課、研課一系列的具有實(shí)效性的校本教學(xué)討論活動。三、通過多種形式,提高老師的專業(yè)力量和業(yè)務(wù)水平全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,要有一支過得硬的老師隊(duì)伍。老師是培育人的人,是傳道授業(yè)解惑者,擔(dān)負(fù)著培育新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的重任。因此,必需注意老師自身素養(yǎng)提高。于是我主要做了以下工作:一是加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問講座,以不斷更新老師的訓(xùn)練理念,增加老師的改革意識。二是結(jié)合各片教研協(xié)作體活動,通過組織開展備課、上課、說課、評課等系列校本教研活動提高老師的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。三是圍繞主題教研活動的開展,要求老師結(jié)合教研主題,撰寫教學(xué)討論論文。四是加強(qiáng)教學(xué)中老師的反思工作,要求老師每講授一課,都要對課堂教學(xué)狀況進(jìn)行深刻的教學(xué)反思。由于平常積累的工作閱歷相對少一些,所以在工作中,
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