2021教研室主任述職報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2021教研室主任述職報(bào)告敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和關(guān)心下，本人認(rèn)仔細(xì)真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，仔細(xì)完成了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研工作，下面就一年來的工作匯報(bào)如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和力量工作中，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，遵守法律法規(guī)，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范，為做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。樂觀參與各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷積累工作閱歷，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。同時(shí)以崗位職責(zé)作為工作標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻對自己的本職工作進(jìn)行對比，進(jìn)行

2、深刻地反思。二、明確崗位職責(zé)，開展形式多樣的教學(xué)討論活動促老師進(jìn)展作為學(xué)校主抓教學(xué)討論任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，首要的任務(wù)是明確自身職責(zé)，明白教學(xué)討論的目的和意義，以不斷提升學(xué)校教學(xué)討論水平為目標(biāo)，開展形式多樣的討論活動。本學(xué)年，結(jié)合我校培育學(xué)生閱讀習(xí)慣，開展有效閱讀教學(xué)的教研主題，以主題教研活動為主線，我負(fù)責(zé)組織開展了形式多樣的教學(xué)討論活動。1.圍繞教學(xué)討論主題，通過開展集體備課、聽課、說課與評課等系列化的討論活動，在各個村小教研組進(jìn)行常規(guī)教研活動的基礎(chǔ)上，開展主題討論活動。各校每次教研活動都做到了有時(shí)間，有過程，有記錄。各教研組結(jié)合教研活動的開展，有目的、有意識地培育出了本校的教學(xué)骨干。2.利用我鎮(zhèn)四個

3、片域校本教研協(xié)作體，實(shí)行分片獨(dú)立教研與統(tǒng)一集中教研相結(jié)合的方式，開展了主題教學(xué)討論活動。通過各片的獨(dú)立教學(xué)討論活動和統(tǒng)一集中教學(xué)討論活動的開展，進(jìn)一步縮小了各校際間的差距，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)討論優(yōu)勢資源共享，為老師們搭建了一個展現(xiàn)與溝通的平臺。圍繞教研主題，2021年4月，在各片協(xié)作體樂觀開展討論活動的基礎(chǔ)上，將各片協(xié)作體集中到中心校，圍繞學(xué)校語文高段閱讀教學(xué)組織開展了一次集體研討活動。這次活動以“理念共享，資源共享，方法共享，深化討論”為目的，為老師們創(chuàng)設(shè)了一個較為寬敞、寬松的溝通氛圍。老師通過相互間的溝通與專題講座的業(yè)務(wù)引領(lǐng)，在活動中溝通，在溝通中得到了反思，使得他們對高段閱讀教學(xué)又有了一次全新的

4、熟悉和感悟。經(jīng)過老師們一年來的不斷深化實(shí)踐討論，結(jié)合自身多年積累的教學(xué)閱歷，他們都撰寫了大量的閱歷材料和論文，我經(jīng)過整理，將其編輯成冊，命名為學(xué)校語文高段閱讀教學(xué)論文集，為進(jìn)一步進(jìn)行討論，供應(yīng)豐富的理論依據(jù)。3.以小專題討論為依托推動主題教研為了細(xì)化主題討論活動，促使主題討論活動落到實(shí)處，我們結(jié)合本鎮(zhèn)的校本教研協(xié)作體活動，制定了“如何開展有效閱讀教學(xué)”“低班級學(xué)生閱讀愛好的培育”“教學(xué)中學(xué)校語文閱讀力量培育”三個小的專題討論活動，分別由東片、西片、南片三個校本教研協(xié)作體擔(dān)當(dāng)，并各自組織開展相關(guān)活動，為主題討論活動服務(wù)。4.以校本課程開發(fā)為手段促進(jìn)主題教研為了進(jìn)一步促進(jìn)主題教學(xué)討論活動的開展，激

5、發(fā)學(xué)生閱讀愛好，培育學(xué)生閱讀習(xí)慣，我們以閱讀為目的，開發(fā)了適合本校實(shí)際的校本課程。以校本課程的開發(fā)作為校本教研的另一條有效途徑，豐富我校主題討論活動的形式。我校的校本課程歡樂閱讀已正式進(jìn)入開發(fā)階段，目前正處在開發(fā)過程中。由于工作量較大，人力和時(shí)間有限等客觀因素，適合低學(xué)段使用的教材的第一部分內(nèi)容已經(jīng)編輯完成，第二和第三部分內(nèi)容正在整理編輯中。教研工作中，我堅(jiān)持與老師們同討論，同進(jìn)步，共共享，共提高，與老師們一起開展備課、講課、說課、評課、研課一系列的具有實(shí)效性的校本教學(xué)討論活動。三、通過多種形式，提高老師的專業(yè)力量和業(yè)務(wù)水平全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，要有一支過得硬的老師隊(duì)伍。老師是培育人的人，是傳道授業(yè)解惑者，擔(dān)負(fù)著培育新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的重任。因此，必需注意老師自身素養(yǎng)提高。于是我主要做了以下工作：一是加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問講座，以不斷更新老師的訓(xùn)練理念，增加老師的改革意識。二是結(jié)合各片教研協(xié)作體活動，通過組織開展備課、上課、說課、評課等系列校本教研活動提高老師的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。三是圍繞主題教研活動的開展，要求老師結(jié)合教研主題，撰寫教學(xué)討論論文。四是加強(qiáng)教學(xué)中老師的反思工作，要求老師每講授一課，都要對課堂教學(xué)狀況進(jìn)行深刻的教學(xué)反思。由于平常積累的工作閱歷相對少一些，所以在工作中，