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1、月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)一作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù): 187月光啟蒙(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解民謠童謠的內(nèi)容,領(lǐng)悟二者的內(nèi)容美、形式美。3、學(xué)習(xí)作者描寫母親歌聲的方法。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是:形象再現(xiàn)歌謠意境,感受民謠、童謠的深遠(yuǎn)意境。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)讀了礦工詩(shī)人孫友田的散文月光母親的節(jié)選,課題是:(生答)月光啟蒙。課文敘述了母親在月光下對(duì)作者的啟蒙教育,啟蒙教育的主要方式是(學(xué)生看板書齊讀)唱民歌、講神話、唱童謠和說謎語(yǔ)。二、理清寫作順序課文的這四方面內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)哪些自然段?2-5唱民歌6講神話7-9唱童謠10-13說謎語(yǔ)三、教學(xué)課
2、文重點(diǎn)語(yǔ)段你最喜歡哪個(gè)部分內(nèi)容呢?選擇自己最喜愛的段落讀一讀,想一想,這部分內(nèi)容好在哪里?準(zhǔn)備朗讀并給予說明。教學(xué)第一段1 指名讀自己喜愛的語(yǔ)段,說說主要內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)以及你的讀后感。2 出示文字:月亮出來亮堂堂,打開樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南。飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)。3 組織討論:(主要內(nèi)容)這兩段歌謠分別描繪了什么樣的生活?現(xiàn)實(shí)生活和想象生活,都與月亮有關(guān),都很美。表達(dá)了熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、向往未來的思想感情。文中哪段話是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的具體描寫,對(duì)應(yīng)第一段歌謠?找出來,讀一讀。(語(yǔ)
3、言特點(diǎn))這兩段歌謠從形式結(jié)構(gòu)上看,像我們學(xué)過的什么類型?像古詩(shī):句式工整,句末押韻,淺顯易懂,朗朗上口,充滿詩(shī)情。4 誰(shuí)再來讀兩段民謠?5 討論怎樣讀好兩段民謠。出示文字:她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻?!耙鞒笔裁匆馑??輕聲歌唱?!吧钋椤敝甘裁礃拥母星??對(duì)生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)美好生活的向往、對(duì)兒女的殷切期望)“芳香的音韻”什么意思?動(dòng)聽的歌聲就如同彌漫在空氣中的芳香一樣,讓我們陶醉。我們仿佛來到一個(gè)開滿鮮花的大花園。6 誰(shuí)來再讀一下兩段民謠。7 下面請(qǐng)欣賞吟唱歌曲。 (播放歌曲)教學(xué)第三段1 再指名讀自己喜愛的語(yǔ)段,說說
4、主要內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)以及你的讀后感。2 出示文字,指導(dǎo)朗讀:“小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。 ”“小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來哄你。 ” “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭。 ”3 組織討論主要內(nèi)容:勤勞的小紅孩、貪吃的小老鼠、幸福的毛娃,都非??蓯邸UZ(yǔ)言特點(diǎn):簡(jiǎn)潔明了,節(jié)奏明快,幽默風(fēng)趣。4 誰(shuí)再讀一下這三段童謠。5 誰(shuí)能為我們演唱這三段童謠?6 請(qǐng)你仿照第四段話,描述一下這個(gè)同學(xué)的歌聲。()用()的嗓音()地為我們(),(),像(),像()。教室里立即飄滿了她那()的音韻。小結(jié)。母親的民歌民謠有什么特點(diǎn)?給了我什么樣的啟蒙呢?結(jié)合學(xué)生回答,出示下列句子:1 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。討論“豁然開朗”指我明白了什么:熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、向往未來的思想感情。2 她在月光下唱的那些明快、 流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。討論板書:“明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣”,“飛向詩(shī)歌的王國(guó)” 。五、布置作業(yè):你的媽媽為你唱過什么歌謠呢?我們的家鄉(xiāng)
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