嚴(yán)格“四個(gè)做到”賡續(xù)進(jìn)步本身——小我工作領(lǐng)

1、.精品文檔 .嚴(yán)格“四個(gè)做到”賡續(xù)進(jìn)步本身小我工作領(lǐng)三、做到以務(wù)實(shí)為根本，以責(zé)加壓。我信賴任何一小我為人處世都有本身的原則， 我也一樣。為人之道，貴在實(shí)字，說(shuō)誠(chéng)實(shí)話、辦誠(chéng)實(shí)事、作誠(chéng)實(shí)人，自負(fù)而不自負(fù)、自謙而不自卑，這是我一貫的為人原則。前人云：善惡到頭終有報(bào)；為惡，禍雖未到，福已遠(yuǎn)離，為善，福雖未到，禍已遠(yuǎn)去。既使是教導(dǎo)工作也是如斯，這份義務(wù)關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰，平易近族欲望，來(lái)不得半點(diǎn)忽略、敷衍。只有實(shí)實(shí)袈內(nèi)涵教書(shū)育人，才能包管“一桶水”常滿常新。在工作中盡力為學(xué)生成長(zhǎng)辦事，為社會(huì)辦事，實(shí)踐教導(dǎo)要為人平易近辦事的教導(dǎo)方針，為黌舍的成長(zhǎng)作出本身的供獻(xiàn)；強(qiáng)化以工本錢(qián)的意識(shí)，教導(dǎo)教授教化改革及辦法、模式

2、的選摘要以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，為學(xué)生的成長(zhǎng)傾瀉本身的心血。 嚴(yán)格“四個(gè)做到”賡續(xù)進(jìn)步本身小我工作領(lǐng)會(huì)* 月* 日，我異常榮幸地參加了青年骨干座談會(huì)，耳聞朱書(shū)記、李書(shū)記語(yǔ)重深長(zhǎng)、寄意深遠(yuǎn)的教導(dǎo)和與會(huì)青年代表就實(shí)踐“二爭(zhēng)一超”暢交心得領(lǐng)會(huì)，倍感鼓舞，倍受鼓動(dòng)，啟發(fā)很大年夜?；貋?lái)之后，我清醒地熟悉到自身存在的不足，找準(zhǔn)差距，選好切入點(diǎn)，以“十要十不要”嚴(yán)格請(qǐng)求本身，盡力進(jìn)步本身，在“兩爭(zhēng)一超”主題實(shí)踐晃蕩中爭(zhēng)出程度，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3.精品文檔 .爭(zhēng)出風(fēng)度。人的平生就好象在爬臺(tái)階，只有一步一步踏扎實(shí)實(shí)，才會(huì)賡續(xù)向前，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。生活是立體的

3、，在他的每個(gè)側(cè)面和交叉點(diǎn)上都蘊(yùn)涵著成功的契機(jī)，我信賴本身四、做到以立異為支點(diǎn)，以敢搶先。楊振寧傳授曾不只一次地講述過(guò)如許一個(gè)事例：到美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生的一個(gè)明顯弱點(diǎn)是怯弱，和中國(guó)粹生比擬，美國(guó)粹生大年夜膽的立異精力占領(lǐng)明顯的優(yōu)勢(shì)。在西方國(guó)度的中國(guó)留學(xué)生往往在答復(fù)論證課題的程度上高人一籌，但這些課題恰好是文化基本比之要差得多的西方學(xué)生提出的，以“高智商”自居的中國(guó)留學(xué)生似乎成了“低程度”的西方學(xué)生的“打工者” 。教導(dǎo)須要教授教化立異，教師欲望教授教化立異，學(xué)生呼喚教授教化立異，這已經(jīng)成為人們的共鳴。學(xué)生是進(jìn)修的主人，學(xué)生的立異精力須要教師培養(yǎng)和點(diǎn)撥。今天，面對(duì)常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)一場(chǎng)深刻的常識(shí)

4、概綾屈，面對(duì)中國(guó)參加世貿(mào)組織，我們比以往任何時(shí)刻都加倍須要在教導(dǎo)教授教化一線的立異，我作為個(gè)中的一分子，肩負(fù)著如斯重大年夜的義務(wù)，又豈能不以教授教化立異為先？一，做到以進(jìn)修為抓手，以學(xué)促長(zhǎng)。進(jìn)修是一小我獲取常識(shí)、自我完美的重要辦法，只有保持賡續(xù)進(jìn)修甚至畢生進(jìn)修，才會(huì)使常識(shí)得以更新，理論得以深化，才會(huì)做到與時(shí)俱進(jìn)。在往后的工作中， 我要始終把本身算作一個(gè)學(xué)生來(lái)對(duì)待，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3.精品文檔 .向引導(dǎo)學(xué)、 向同事學(xué)、 向書(shū)本學(xué)、 向?qū)嵺`學(xué)； 進(jìn)修政治理論、營(yíng)業(yè)技能，進(jìn)修司法律例、為人處世；盡力做到理論進(jìn)修與進(jìn)修良性互動(dòng)、感化互補(bǔ)，賡續(xù)汲取養(yǎng)分，豐富本身，充分本身，切實(shí)進(jìn)步本質(zhì)，適應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)的請(qǐng)求。二、做到以實(shí)踐為基石，以用推動(dòng)。實(shí)踐是考驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，只有經(jīng)由過(guò)程實(shí)踐，才會(huì)使常識(shí)得以應(yīng)用，理論得以強(qiáng)化，才會(huì)發(fā)明解決問(wèn)題。我是一位人平易近教師，要在教導(dǎo)教授教化的第一線，把本身控制的教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)辦法等方面的常識(shí)，把教導(dǎo)理論的最新結(jié)不雅惹人教授教化過(guò)程，使教導(dǎo)教授教化的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完全地同一路來(lái)，應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)有效地選擇教授教化辦法和方法，直不雅形象地展示教授教化內(nèi)容，使教授教化常識(shí)傳授與立異思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的立異才能。積極參加教導(dǎo)和