人教部編版七年級語文上冊《1 春》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (65)

1、春學(xué)習(xí)目標有感情地進行朗讀，學(xué)習(xí)本文準確生動的用詞，體會本文的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，深入細致多角度觀察景物的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。學(xué)習(xí)重·難點有感情地進行朗讀，學(xué)習(xí)本文準確生動的用詞，體會本文的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，深入細致多角度觀察景物的方法。學(xué)法指導(dǎo)自主、探究、體驗性教學(xué)法。學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)（1） 查資料，了解作者情況。（2） 古今中外寫春的作品很多，搜集關(guān)于“春”的詩文，以開闊視野， 拓展思路，增加知識積累。5（3） 朗讀課文至少三遍，了解文章內(nèi)容，練習(xí)用自己的話敘述出來。將本文分成三部分。給每一部分加一個小標題。（4） 觀察

2、老師出示的課件杜甫絕句和王安石泊船瓜洲的畫面， 思考兩首詩寫春天的角度分別是什么？（5） 比較朱自清先生的散文春，寫春天的內(nèi)容及角度。學(xué)習(xí)·研討練習(xí)·延伸閱讀下面文章，思考后面問題。冬的寒意還未褪盡，我就在盼望春天。春天是一年中的第一個季節(jié)，她草長鶯飛，柳絲拂堤；春天是一年中最溫暖的季節(jié)，她喚醒萬物，潤物如酥；春天是一年中最美麗的季節(jié)，她姹紫嫣紅，碧波漣漪；春天是一年中最有滋有味的季節(jié)，她水綠如藍，落紅如雨。春天的氣息是溫潤的，伸手一摸，就觸摸到她濕潤的發(fā)稍；我閉目靜氣，能感受到她溫暖的呼吸。她像一個純情的少女，給人間帶來溫情，帶來美麗。初春是美好的。她來得那樣輕柔，悄無聲

3、息，好像不忍心驚醒酣睡的小草。到處草木萌動，煙雨蒙蒙，桃花盛開，柳樹吐綠；天上的風(fēng)箏多起來了，孩子們的笑臉多起來了，歡歌笑語在春風(fēng)中回蕩，到處都是含苞初放，鳥語花香。誰是這報春的使者？我在苦苦的尋覓。啊！我看見了，我聽見了，是岸上的桃花，水中的春鴨，銜泥的燕子，萌動的嫩芽，還有那蟲鳴鳥叫的嘰嘰喳喳。仲春是美麗的。她來得那樣熱烈，沁人心脾。到處陽光明媚，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，姹紫嫣紅，楊柳依依；早春時光禿的枝椏，已經(jīng)掛滿了細碎的葉子； 人們早已脫去御寒的毛衣，盡情的打扮著自己；公園里鮮花盛開，萬紫千紅；田野里一片蔥綠，勃勃生機；姑娘們的裙裝多么引人注目；小伙子們的襯衣、領(lǐng)帶，顯得是多么的精神無比。這時，你會真切地感到，什么叫生機盎然，什么叫明艷嫵媚。晚春是值得回味的。她煙霧絲雨，柳絮飄飛，青果滿枝，落紅遍地。她是喚醒心靈的季節(jié)，是感情萌發(fā)的季節(jié)，是思緒涌動的季節(jié)，更是生命旺盛的季節(jié)。春天雖然美好，但又十分短暫，她悄悄的來，悄悄地去，帶給人們的是驚喜，留給人們的是回味。春天是短暫的，稍縱即逝，你抓住了她，她便屬于你；你把握不住她，她便從你的手指間悄悄逝去。冬日里，我夢想著春天融融的太陽，向往著春天勃勃的生機。青春如同美好的春天，我們還是要充實自己，不能留下的只是遺憾和嘆息。1. 作者表達了對春天怎樣的感情？2. 本文怎樣抓住初春、仲春、晚春各自特點進行描繪