讓孩子在活動(dòng)中飛揚(yáng)

1、讓孩子在活動(dòng)中飛揚(yáng)記我的育人之路我是一九九六年參加工作的。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我既是一名優(yōu)秀黨員又是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。在這十五年里，正是教育觀念發(fā)生巨變的時(shí)期，新的教育觀念正在逐漸完善、形成，知識(shí)正在以前所未有的速度更替著，而我們每天面對(duì)著個(gè)性各異的學(xué)生時(shí)，我告訴自己竭盡全力做一位創(chuàng)新型、有思想的教師，用我的真心、真情、真誠(chéng)來(lái)育人，來(lái)啟迪學(xué)生的智慧。多年來(lái)的班主任工作告訴我，

2、班主任在學(xué)生的生命歷程中，會(huì)留下濃墨重彩的一筆。一個(gè)班級(jí)是一艘即將起航的船，班主任就是具有特殊意義的引渡人，就像一首詩(shī)歌中所說(shuō)，“導(dǎo)向希望，描繪未來(lái)?！泵拷右粋€(gè)新班常這樣思考，我這個(gè)“引渡人”，要讓這艘船怎樣航行，才能盡量避免暗礁險(xiǎn)灘，才能讓孩子在這一段航程中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。這需要有一定的理念，并搞好班級(jí)活動(dòng)。一、我的教育思想：做一名好老師，用心來(lái)教育記得高金英老師說(shuō)到人生的三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一位好伴侶。所以她說(shuō)做班主任一定要做學(xué)生生命中的貴人！是啊，“做一名好老師”是我多年來(lái)埋藏心里的座右銘，這句話沉甸甸的，它更是一份沉甸甸的責(zé)任。曾常認(rèn)為自己是

3、有責(zé)任心的。自從看了蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議中的一個(gè)案例，我明白了責(zé)任心是什么。案例講的是有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時(shí)他總有一個(gè)習(xí)慣，記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，課后給予點(diǎn)評(píng)?？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個(gè)字。那課太吸引人了。課后他問(wèn)那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長(zhǎng)時(shí)間？”老師回答：“我花在備課上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了教師的責(zé)任心?！罢娴慕逃切男南鄳?yīng)的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！保ㄌ招兄┘?xì)細(xì)想來(lái)，教育就要直面人心，感動(dòng)人心。班主任是學(xué)生心靈世界的播種者、耕耘者。天空收容每一

4、片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，勞心又勞力，但有苦有樂(lè)。我努力堅(jiān)守著做一名好老師的信念，一定要用心來(lái)教育，將責(zé)任心進(jìn)行到底。二、我的班級(jí)活動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)以活動(dòng)為主。作為班主任，我非常重視班級(jí)活動(dòng)的開展。班主任是班級(jí)的的靈魂。有人說(shuō)，班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建辦集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動(dòng)就沒有集體。班級(jí)活動(dòng)是對(duì)孩子課堂知識(shí)的豐富和補(bǔ)充。孩子是活潑好動(dòng)的，小學(xué)階段根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，讓孩子在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，

5、飛揚(yáng)個(gè)性。在多年來(lái)的班主任工作中，我的班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色，豐富多彩。1、班級(jí)活動(dòng)是孩子們了解世界的的一扇窗口學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西是極其有限的。我經(jīng)常利用多媒體讓學(xué)生觀看名勝古跡、科技發(fā)明、開國(guó)大典、國(guó)慶閱兵儀式等形式多樣的視頻，班級(jí)活動(dòng)。這樣的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在教室里放眼看世界，拓展視野，為其人生奠基。學(xué)生通過(guò)觀看，我與學(xué)生一起談體會(huì)、感受，共同分享，學(xué)生初步形成世界觀、價(jià)值觀。2、班級(jí)活動(dòng)鍛煉了孩子們的能力作為語(yǔ)文教師，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常結(jié)合單元活動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)。如一年級(jí)時(shí)我班搞了“貼樹葉”活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立或在老師家長(zhǎng)幫助下，完成一幅作品，學(xué)生交上來(lái)后，我把這些作品粘貼在教室

6、前面的墻壁上，本班或其他班的學(xué)生都可看到，其中周昊熠同學(xué)的“海底世界”，吸引了眾多同學(xué)的駐足觀賞?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在觀賞中提高了鑒賞能力及審美觀。班主任定要給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，讓其在“展示”中獲得成就感，并激勵(lì)其下次要做得更好。3、 班級(jí)活動(dòng)讓心貼得更近孩子們?cè)诨顒?dòng)中能增進(jìn)彼此間的了解、友誼，培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理，也會(huì)更加熱愛集體，增強(qiáng)集體凝聚力與榮譽(yù)感。童年是彩色的，孩子們的學(xué)習(xí)生活應(yīng)是豐富多彩的，我們學(xué)校注重孩子的全面素質(zhì)提升，開展了各種各樣的活動(dòng)。無(wú)論哪種活動(dòng)，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。因?yàn)?，一次活?dòng)的經(jīng)歷所帶來(lái)的收獲，是多少課堂教學(xué)效果也無(wú)法做到的。今年，我校舉行慶六一

7、活動(dòng)。六一是孩子們的節(jié)日，孩子是主角。作為“引渡人”的我，當(dāng)然不會(huì)讓我班孩子只成為觀眾。早早地就為孩子們出謀劃策，最后決定表演手語(yǔ)，這對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，但孩子們說(shuō)“老師，你不是常給我們講，認(rèn)定了目標(biāo)就要堅(jiān)持到底嗎？”看到孩子們執(zhí)著堅(jiān)持，我笑了，笑在心里。這樣，每天課余時(shí)間，我和孩子們一起學(xué)手語(yǔ)，排列隊(duì)形。在文藝匯演上，孩子們的表演如此出彩，深受校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng)，幕后的我更是欣慰。4、主題班會(huì)開得有聲有色眾所周知，班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的重要組成部分。教師就要教書育人，作為班主任，我把“育人”放在首位。工作中，定期召開主題班會(huì)，利用主題班會(huì)來(lái)達(dá)到我“育人”的目的。現(xiàn)采擷一例如下：水生命

8、的搖籃班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題確定：2009年3月22日世界水日，為宣傳這一節(jié)日，讓更多的人了解水的有關(guān)知識(shí)，懂得水是人類賴以生存而又無(wú)可替代的資源；明白珍惜每一滴水，保護(hù)水資源是我們每一個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。本活動(dòng)不僅讓學(xué)生掌握一些環(huán)保知識(shí)，更重要的是由此及彼地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)水與人類關(guān)系、水污染的資料：計(jì)算器；有關(guān)水的課件;節(jié)水快板、三字經(jīng)，舞蹈，節(jié)水倡議書?；顒?dòng)形式：主題班會(huì)參與人員：我校領(lǐng)導(dǎo)及教育局、水利局、環(huán)保局、電視臺(tái)相關(guān)科室人員，六(3)班全體學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間：2009年3月20 日活動(dòng)地點(diǎn)：六（3）班教室主持人：何俊霏 郭超怡活動(dòng)過(guò)程：水生命的搖籃主題班會(huì)一、歡迎領(lǐng)

9、導(dǎo)。二、主持人情境導(dǎo)入。多媒體顯示黃河、長(zhǎng)江、九寨溝的流水畫面，高山流水為背景音樂(lè)。郭超怡：河流被稱為大地的命脈。何俊霏：湖泊被譽(yù)為大地的明珠。男 ：藍(lán)色的地球活動(dòng)著生命的旋律。女 ：綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命。男 ：我們生活在同一個(gè)地球。女 ：我們共同允吸著地球媽媽的乳汁。男 ：水滋潤(rùn)了大地。 女 ：哺育了我們。男女主持人 ：我們宣布六（3）班水生命的搖籃主題班會(huì)現(xiàn)在開始。三、兩位小記者關(guān)于水的報(bào)道。一則是世界上最早的生命是從哪里來(lái)的？另一則是水與健康的關(guān)系。男：窗外春光明媚，鳥語(yǔ)花香。女：風(fēng)兒漫不經(jīng)心，云兒悠閑散步。男：在這個(gè)春光燦爛的日子里，我們迎來(lái)了第十七屆水日。女：首先請(qǐng)聽兩位小記者

10、關(guān)于水的報(bào)道。女 ：同學(xué)們，聽了上面兩則消息，你有什么想法？四、缺水三句半表演者王艷淑、翟樹新、張敬。男：水是生命之源，人類的生存和發(fā)展離不開水，那要缺水怎么辦？請(qǐng)欣賞王艷淑、翟樹新、張敬三人帶來(lái)的缺水三句半。五、計(jì)算器計(jì)算搶答。女：同學(xué)們，我們要珍惜水資源。如果我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添了一份綠色。下面進(jìn)行搶答，請(qǐng)拿出計(jì)算器。投影屏顯示有關(guān)每天消耗的水量及可節(jié)約水量。六、詩(shī)朗誦水是生命之源男：同學(xué)們，有一句話說(shuō)得好“如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴將是人們的淚水?？梢娝嵌嗝凑滟F呀！有請(qǐng)程菲同學(xué)朗誦水是生命之源。七、情景討論（浪費(fèi)水現(xiàn)象）女：現(xiàn)在我們是學(xué)生，還不可能開發(fā)水資源，處理

11、污染之水，但是可以節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。男：下面請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法。屏幕出示情景。八、舞蹈泉水叮咚。九、“畫說(shuō)”珍惜水資源，節(jié)水快板。女：同學(xué)們用七彩的畫筆，畫出了節(jié)約用水，不污染水的顆顆愛心。學(xué)生上臺(tái)展示后，四人表演節(jié)水快板。十、節(jié)水三字經(jīng)。男：在第十七屆水日到來(lái)之際，我們六（3）班全體同學(xué)早已積極行動(dòng)起來(lái)，不但以前生活中浪費(fèi)水的壞習(xí)慣都改正，還大力宣傳節(jié)約用水，請(qǐng)聽我們大家是怎么做的。齊背節(jié)水三字經(jīng)。十一、師生總結(jié)。女：本次班會(huì)，我們的班主任牛老師為此付出了大量心血，下面有請(qǐng)有老師作總結(jié)，大家歡迎。男：同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)

12、成節(jié)約用水的好習(xí)慣。女：不管是在校內(nèi)還是校外，都要注意節(jié)約用水。男：讓我們從現(xiàn)在做起。女：從身邊的小事做起。男：節(jié)約用水，制止浪費(fèi)。女：保護(hù)水資源。男女：讓我們牢記：生命從水中走來(lái)，水是生命的搖籃。本次班會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g送各位領(lǐng)導(dǎo)?；顒?dòng)說(shuō)明：教室走廊墻壁上展示學(xué)生以“節(jié)約用水，保護(hù)水源”為主題的手抄報(bào)、宣傳畫及倡議書。本班會(huì)在共城萬(wàn)象中播出。作者簡(jiǎn)介：牛銀利，女，34歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，黨員，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師及班主任工作。自1996年參加工作以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在15年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)也總能名列前茅，曾數(shù)次榮獲學(xué)?！澳７栋嘀魅巍狈Q號(hào)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2004年被評(píng)為新鄉(xiāng)市先進(jìn)課改教師；