設(shè)計(jì)活動(dòng)方案練習(xí)

1、 五 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：倪志祿 審核學(xué)校（組）：堆子梁學(xué)校理科教研組 時(shí)間：2013年11月22日 集 體 備 課 備 注1、 課 題：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案練習(xí)2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，能自主地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。2、對(duì)實(shí)際生活中的事件與現(xiàn)象，能運(yùn)用可能性的知識(shí)進(jìn)行合理的解釋。三、教學(xué)過程：【溫故知新】1、我們?cè)谟梅謹(jǐn)?shù)表示可能性的大小時(shí)，首先應(yīng)確定什么？確定了事件發(fā)生的所有可能后，應(yīng)如何用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性？ 2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，我們應(yīng)該按照什么進(jìn)行設(shè)計(jì)？在具體設(shè)計(jì)的過程中我們要怎么做？ 【導(dǎo)學(xué)釋疑】一、摸球游戲：1、口袋里1個(gè)紅球，2個(gè)

2、黃球，3個(gè)白球，4個(gè)綠球。這些球的大小相同，從中任意摸一個(gè)球 。摸到黃球的可能性是（ ），摸到白球的可能性是（ ），摸到不是綠球的可能性是（ ），摸到（ ）的可能性大。2、分別從下面的每個(gè)盒子中任意摸出一個(gè)球，在括號(hào)里用數(shù)據(jù)表示摸到白球的可能性。 （ ） （ ） （ ）3、新年到了，坪市小學(xué)五（1）班數(shù)學(xué)興趣小組調(diào)查了本班所有同學(xué)節(jié)日里的活動(dòng)，并記錄在下面的表中?；?動(dòng)人數(shù)/人占全班人數(shù)的幾分之幾外出游玩12看望孤寡老人8觀看演出6體育鍛煉10其他14完成上表，從表中你能獲得哪些信息？至少寫出3條來。（1） （2） （3） 4、5名男同學(xué)，4名女同學(xué)參加一個(gè)迎新年摸獎(jiǎng)活動(dòng)，他們從袋中摸出一張紙

3、，其中只有一張紙有獎(jiǎng)，男同學(xué)中獎(jiǎng)的可能性是幾分之幾？ 二、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：1、在一個(gè)口袋里放一些形狀和大小都一樣的紅球與白球，要使從袋中摸出一只紅球的可能性為，袋子里可以放幾個(gè)球，紅球和白球各放幾個(gè)？ 2、準(zhǔn)備10張卡片， 寫上數(shù)字，要使摸出4的可能性為，這10張卡片的數(shù)字可以怎樣安排？ 3、小玲給同學(xué)出了一道題：有6張卡片，每張卡片上有一些數(shù)，任意抽出一張卡片。請(qǐng)根據(jù)以下事件的可能性設(shè)計(jì)卡片上的數(shù)。（1）抽出的卡片上的數(shù)字是偶數(shù)的可能性是。（2）抽出的卡片上的數(shù)字是質(zhì)數(shù)的可能性是。4.、利用下邊的空白轉(zhuǎn)盤，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分別是停在綠色和黃色區(qū)域的2倍。5、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一個(gè)從袋中取球的游戲，共有3種顏色的球，使取出紅球的可能性分別是黃球和藍(lán)球的3倍。6、張軍和王強(qiáng)在玩擲硬幣的游戲。同時(shí)拋擲2枚同樣的硬幣，如果2枚都正