《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計二

1、?鞋匠的兒子?教學(xué)設(shè)計二一、檢復(fù)導(dǎo)入：1、上一節(jié)課，我們初步認(rèn)識了一位偉人，課件頭像他就是美國第16任總統(tǒng)林肯。林肯是齊讀課題：鞋匠的兒子，而且他說他永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。2、課件師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：一起來讀對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。二、閱讀課文，找關(guān)鍵詞：1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛中選總統(tǒng)時，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。翻開書，請同學(xué)們閱讀一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變

2、化的詞語。板書：為難羞辱靜默掌聲三、學(xué)習(xí)第一段：師：鞋匠的兒子林肯中選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿X得為難？讓我們來看一道填空題。課件出示。在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是 ；而不應(yīng)該是 。四、學(xué)習(xí)第二段：1、鞋匠的兒子林肯中選為美國總統(tǒng)，令參議員感到為難指板書：為難，正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。指板書：羞辱自讀課文第二自然段，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？1 指名答復(fù)。2指導(dǎo)讀：從他的話中，我們可以感受到什么？誰來讀，讀出一種傲慢。你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣？嘲諷、嘲笑、蔑視3其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都引讀：大笑起來

3、。在你聽來，這笑聲讓人感覺如何？刺耳你想對林肯說什么？回?fù)簟⒁匝肋€牙人不犯我，我不犯人；人假設(shè)犯我，我必犯人，駁他個啞口無言；毫不留情。2、過渡：林肯是如何表現(xiàn)的？下面，就請同學(xué)們把這些句子找出來認(rèn)真讀一讀，考慮一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。比一比在最短的時間內(nèi)誰完成得最好。師述：不動筆墨不讀書；把自己思維的火花及時記錄下來，養(yǎng)成習(xí)慣，受益無窮。3、品讀第一段話。課件出示：我非常永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。1指讀。2下面還有一組句子，誰再來讀一讀，比較一下兩組句子，有什么不同？哪組好？為什么？3三個永遠(yuǎn)分別包含了怎樣的情感？寬容對方的無禮；為自

4、己是個鞋匠的兒子而自豪；永遠(yuǎn)思念父親，尊敬父親。4激情：對這種羞辱，他抱以感謝，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？板書：寬容、謙遜你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？試試！齊讀。5師述：通過剛剛大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。6啟發(fā)想象：當(dāng)林肯說完這番話后，參議院一片靜默，當(dāng)然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員，此時的他們在想些什么？懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；不問青紅皂白去羞辱人，太不尊重人了。4、品讀第二段話。1在林肯回?fù)糁?，這時，參議員們的態(tài)度如何？指板書：靜默在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話課件出示

5、：就我所知但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。女生齊讀。2你們從這段話中聽出了什么？貴為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達(dá)官貴人也不例外；因?yàn)楦赣H已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為別人效勞；勤勞，是林肯跟父親相處時得到的最大財富。藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？更應(yīng)該理解為勤勞簡樸、自食其力的做人準(zhǔn)那么。有人人平等的思想。3師：假設(shè)說，林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話，那么這段回?fù)裟敲醋屛覀兏惺艿綉B(tài)度的不卑不亢。不以自己是個總統(tǒng)而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄。一起來讀讀這段話。5、品讀第三段話。1然后他又對所有的參議員說了什么？

6、指讀。2聽了這番話，你又是怎樣想的？只要在自己干的一行中有出色的成績，就是偉大3林肯說到這兒，流下了眼淚。出示流淚插圖。文中有一幅圖，圖上就是林肯演講這段話時的情景，讓我們默默地凝視，看看他的動作，想想他的神情，來讀一讀這段話。師范讀，后齊讀。4這時，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？指板書：掌聲6、從為難到羞辱到靜默到掌聲，參議員們的態(tài)度為什么會有這么大的變化？同桌討論討論。親愛父親，敬重低層勞動者，仁愛、寬容的人格魅力7、激情：是呀，林肯總統(tǒng)正是憑借自己寬廣的胸懷、謙遜和樸實(shí)、真誠和平等的人格魅力打動了在場所有的議員們。讓他們的態(tài)度從為難變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o(hù)。此時，他們的心中一定感慨萬千

7、啊！怎能不叫人心生感慨呢？練說：同學(xué)們，第四自然段最后有一個省略號，你認(rèn)為省略了什么？參議員的表現(xiàn)假設(shè)如今留給我們一個想像的空間，你想說些什么？音樂響起，出示課件：說一說。8、引讀這三段文字。面對參議員的嘲笑，林肯這樣說對那位傲慢的參議員，林肯說對所有的參議員，林肯動情地說9、出示課件偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾稱贊林肯是一位到達(dá)了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。 他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。五、學(xué)習(xí)第三段：1、輕讀：找出表示林肯的地位的句子。板書：美國最有作為的總統(tǒng)之一2、課件出示兩段話：作為美國最有作為的總統(tǒng)之一，林肯曾強(qiáng)調(diào)3、林肯的兩句話說明了他什么樣的態(tài)度？你是怎么理解林肯的話的？介

8、紹南北戰(zhàn)爭。當(dāng)時南方實(shí)行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活非常悲慘。假設(shè)國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠(yuǎn)的奴役黑人，永遠(yuǎn)地把黑人當(dāng)牛馬使喚呀。林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎？四年中，他親自指揮作戰(zhàn)，指導(dǎo)政府同南北農(nóng)場奴隸主進(jìn)展了堅決斗爭。1865年4月，歷時四年的南北戰(zhàn)爭終于以北方成功而告終，國家的統(tǒng)一，使美國有了很大開展，林肯也成為黑人解放的象征。4、小結(jié)：這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠(yuǎn)記住了他的名字齊呼：林肯。五、讀林肯紀(jì)念館的一段話如今，我們在讀這段話時，一定會有更深的感悟和體會，讓我們高聲朗讀，牢記這段話課件師生齊讀：對任何人六、名言總結(jié)，