《題破山寺后禪院》教案6_第1頁
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《題破山寺后禪院》教案6_第3頁
《題破山寺后禪院》教案6_第4頁
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文檔簡介

1、?題破山寺后禪院?教案6教學(xué)目的：1、理解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。2、理解詩歌的內(nèi)容。3、把握作者的思想感情。教學(xué)重難點：把握作者的思想感情。教學(xué)方法：誦讀法教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：唐朝是詩的盛世，一個一個詩人因詩而名垂青史，讓后人銘記。常建就是這樣一位，盡管后人無從考證他的生卒年月，但他的詩文一直為后人所傳誦。二、出示目的：出示目的，解讀目的。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1、結(jié)合注釋理解作者及背景 :常建，唐代詩人。2、鑒賞詩歌、既寫出自然之景，又寫出心靈之境的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。、既是寫景的過程又是悟性的過程的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。.寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的

2、啟示的句子：'曲徑通幽處，禪房花木深'。=d.末聯(lián)外表上是進一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？末聯(lián)外表上是進一步寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。.你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼分別是那一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析?！霸娧鄯謩e是“悅“空。“悅是說秀美的山中風(fēng)光使鳥的性情歡悅。“空是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念消除凈盡?！皭偂翱諆勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。四、課堂檢測：1.背誦課文。2.理解內(nèi)容。五、拓展延伸：拓展：吳均?與朱元思書?陶冶心靈意境一樣的詩句'鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。'f六、小結(jié)：作者外表上是寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。七、作業(yè);1、 熟讀、背誦。2、完成練習(xí)。八、板書設(shè)計:?題破山寺后禪院?常建|清晨入古寺，初日照高

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