不怕冷的大衣教案小班

1、不怕冷的大衣教案小班【篇一：幼兒小班主題天冷我不怕】人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì) ）課題名稱幼兒園天冷我不怕分校名稱馬鞍山電視（網(wǎng)絡(luò)）大學(xué)年級(jí)名稱2012 秋學(xué)前教育專科專業(yè)名稱學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生姓名丁冠云指導(dǎo)教師周朋2014 年 12 月 15 日幼兒園小班主題活動(dòng)方案：天冷我不怕一 .主題活動(dòng)的由來(lái)天氣冷了，許多幼兒怕冷，來(lái)幼兒園的時(shí)間也越來(lái)越晚，而且活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心里作用使他們?cè)缟喜桓业浇淌彝饷嫒?。氣溫時(shí)常反復(fù)，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃

2、的人數(shù)也多了一些，給老師們也增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。二 . 主題目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身感受，觀察，鍛煉，聽故事及各種游戲活動(dòng)，初步感知冬天的最基本特征。2. 教育幼兒做一個(gè)勇敢，不怕冷的孩子，堅(jiān)持天天鍛煉，天天上按時(shí)上幼兒園。3. 學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉意識(shí)。三 . 主題網(wǎng)絡(luò)圖（見附件）四 .具體活動(dòng)案例第一次活動(dòng)活動(dòng)名稱：不怕冷的大衣活動(dòng)目標(biāo)：1 .理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。2 . 理解詞：汗?jié)n漬自言自語(yǔ)活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1. 談話導(dǎo)入課題。提問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在

3、身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？2. 初步欣賞故事，了解人物情節(jié)。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？3. 再次欣賞故事。4. 幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)內(nèi)容。提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不起來(lái)？媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣？理解詞：汗?jié)n漬自言自語(yǔ)5. 討論：什么是不怕冷的大衣？你有沒(méi)有不怕冷的大衣？活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣，讓幼兒也“穿上 ”不怕冷的大衣。附 : 故事不怕冷的大衣下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊！小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)?！拔业男」怨?，快起來(lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?/p>

4、?！安黄饋?lái)，不起啦，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)：”唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄?真的呀？”小白兔聽了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎？”“ 沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“ 姥姥的小外孫就死我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”“ 那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)了，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥

5、姥家去了?！薄?不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎？”“ 沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說(shuō)完就往外跑了起來(lái)。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！ ”“ 媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“ 嗯？哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎！

6、”“ ?。抗?。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？第二次活動(dòng)活動(dòng)名稱：冬天到活動(dòng)目標(biāo)：1. 使幼兒了解冬天的季節(jié)特征，通過(guò)游戲體會(huì)冬季的快樂(lè)。2. 教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。3. 使幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備:兒歌掛圖，小貓頭飾，小兔，小狗頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一 . 開始部分和幼兒一起做手指游戲。二基本部分1. 老師戴上小貓頭飾講故事。（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷。）冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕緊藏起來(lái)吧。小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了?？墒牵覀兊?/p>

7、小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。2. 老師出示兒歌圖（1 ）3. 出示圖（2）（3）4. 提問(wèn)：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過(guò)圖上哪里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。5. 幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。6. 表演兒歌，分組比賽讀兒歌。（戴上事先準(zhǔn)備好的頭飾）三 . 結(jié)束部分師幼一起讀兒歌。第三次活動(dòng)活動(dòng)名稱：有趣的冰活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)看看，摸摸，了解冰的特征。2. 引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。3. 發(fā)展幼兒初步

8、的探索精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .收集冰雕的圖片。2 . 提前凍好的冰?；顒?dòng)過(guò)程：一 . 幼兒親手操作，探索冰的特性。1.每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。2.想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺(jué)怎么樣？什么顏色的？小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的。有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二 . 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。1. 每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化?！罢?qǐng)小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來(lái)的？ ”2. 每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）3. 請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？

9、（慢慢變小了，沒(méi)有了）4. 再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。三 . 通過(guò)觀察圖片和談話了解冰的用途。1 .提問(wèn)：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。“冰能吃，放在可樂(lè)里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫 路面上結(jié)” “冰容易滑倒。 ”2 . 欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。四 . 幼兒動(dòng)手制作彩色的冰1 .共同討論制作彩色的冰的制作方法。2 . 幼兒利用各自器皿，顏料制作彩色的冰，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的?；顒?dòng)結(jié)束把制作好的彩色的水放到陽(yáng)臺(tái)上，第二天欣賞自己冰的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。五 . 活動(dòng)反思本次主題開展

10、主要是想讓幼兒能初步感知冬季的一些基本特征，教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子，幫助他們養(yǎng)成天天鍛煉，按時(shí)上幼兒園的一個(gè)良好習(xí)慣。回顧整個(gè)活動(dòng)，我有以下體會(huì)：其次，在本次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)在我提出問(wèn)題之后請(qǐng)幼兒回答時(shí)，幼兒一般都是以搶答的方式，有的還沒(méi)等別人說(shuō)完就搶著自己先說(shuō)。課上我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，但事后我覺(jué)得對(duì)于這一點(diǎn)不容忽視。幼兒搶答這一行為我們不能簡(jiǎn)單以對(duì)錯(cuò)加以評(píng)定，首先我覺(jué)得搶答的孩子有值得鼓勵(lì)的地方，就是他敢說(shuō)。然而，搶答的結(jié)果是上一個(gè)小朋友的回答還沒(méi)有完成。中途打斷別人的講話，會(huì)使之前在回答問(wèn)題的小朋友的語(yǔ)言表達(dá)不完整，也是一種不文明的行為。所以，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽是很有必要的。最后，在

11、故事選擇上，不怕冷的大衣篇幅有點(diǎn)偏長(zhǎng)，課后我意識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后課題的選擇方面一定要結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況還選材。二 . 活動(dòng)二上完之后，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽的也特別認(rèn)真。我想今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給幼兒聽，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊璧膬?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著幼兒死讀了。還有在上這節(jié)課時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，我感到很遺憾。通過(guò)這次主題活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足之處，還缺乏很多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平?！酒翰慌耹

12、 冷的大衣說(shuō)課稿】中班語(yǔ)言不怕冷的大衣說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：在兒童文學(xué)這塊多彩的園地里，童話是一朵引人注目的花朵，我們每個(gè)人或多或少在它面前逗留、欣賞。童話故事夸張的寫作手法，勾起了人們無(wú)限的想象，今天我抽到的正是一個(gè)富有懸念的童話故事不怕冷的大衣。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在于它并沒(méi)有直接告訴孩子這件神秘的“不怕冷 ”的大衣是什么，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。從故事中教育我們小朋友天氣冷了，我們不怕寒冷，要保持多運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)寒的冬季里，小班小朋友們懶床的習(xí)慣普遍存在，上課遲到的現(xiàn)象也屢見不鮮。而這則童話故事卻非常貼近幼兒的生活，寓意深刻。它既符合幼兒的現(xiàn)

13、實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。幫助幼兒理解克服寒冷并不是一件非常困難的事情，同時(shí)也幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起身體好。這則童話故事恰恰能引起幼兒情感上的共鳴，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，著重讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中感受、感悟不怕冷的秘密是運(yùn)動(dòng)，同時(shí)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向性的作用，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際的需要。我制定了如下目標(biāo)：1 、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道不怕冷的大衣的秘密。2 、樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。第一點(diǎn)目標(biāo)設(shè)為重點(diǎn)目標(biāo)。讓幼兒知道不怕冷的秘密其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是常運(yùn)動(dòng)。第二點(diǎn)目標(biāo)設(shè)為難點(diǎn)目標(biāo)。中班幼兒

14、的獨(dú)立性較差，行為表現(xiàn)方面也往往具有強(qiáng)烈的情緒性，需要他人的鼓勵(lì)和支持。能讓幼兒自身去做到不怕寒冷，早早起床多運(yùn)動(dòng)是非常難的。所以我把目標(biāo)二設(shè)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。當(dāng)然通過(guò)這一次的故事教學(xué)，幼兒馬上做到是有一定難度的，需要有一個(gè)過(guò)程，我希望以本次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的日常生活中也經(jīng)常會(huì)進(jìn)行這方面的教育，從而能真正的達(dá)到我的目標(biāo)二?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用而獲得發(fā)展的。為了能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得到充分的理解和表達(dá)，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：（ 1 ）小兔懶床的圖片（ 2）小兔帶著帽子在大風(fēng)雪里奔跑（ 3）小兔在大風(fēng)雪里奔跑（ 4）小兔在姥姥家不怕冷

15、的大衣mp3 ?；顒?dòng)流程：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引出故事 幼兒看圖創(chuàng)編故事 播放故事不怕冷的大衣mp3 （理解故事） 師幼合作演示故事內(nèi)容（經(jīng)驗(yàn)遷移）活動(dòng)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引出故事。通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)冬天很冷，用穿厚的衣服等方法來(lái)抵制寒冷，從而引出故事不怕冷的大衣。二、幼兒看圖創(chuàng)編故事。1 、根據(jù)圖一設(shè)置問(wèn)題：圖中有誰(shuí)？天氣怎樣？小兔在家干什么？兔媽媽對(duì)他說(shuō)什么？小兔又是怎么說(shuō)的？2 、出示圖二，提問(wèn)：小白兔出門的時(shí)候穿上了什么？小兔是去哪兒？怎樣去姥姥家的？3 、根據(jù)圖三設(shè)置問(wèn)題：小白兔想早點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，飛快地跑著，看看現(xiàn)在的小白兔跟剛出門的時(shí)候有什么不一樣，為什么？4 、根據(jù)圖四

16、設(shè)置問(wèn)題：小白兔到了姥姥家，小白兔怎么說(shuō)，姥姥對(duì)小白兔說(shuō)了什么？三、播放故事不怕冷的大衣mp3 ，理解故事內(nèi)容。本環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒只有理解故事的內(nèi)容才能真正理解什么才是不怕冷的大衣，于是我設(shè)計(jì)了幾個(gè)中心提問(wèn)。提問(wèn)一：“小兔往外跑的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？”提問(wèn)二：“跑到姥姥家，小兔還感覺(jué)冷嗎？”隨著小兔子想得到不怕冷的大衣而一路跑去奶奶家的一個(gè)過(guò)程，教師著重引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的身體變化而使幼兒模糊的思路逐漸清晰。從而由圖感知到現(xiàn)在的小兔子一路跑來(lái)已經(jīng)很暖和了并且出汗了。提問(wèn)二：“不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”使幼兒似乎有點(diǎn)明白，提問(wèn)三：“小兔拿到了不怕冷的大衣嗎？”提問(wèn)四：“為什么不怕冷

17、的大衣在自己的身上呢？”教師的追問(wèn)使幼兒恍然大悟，原來(lái)媽媽所說(shuō)“大衣 ”的秘密是運(yùn)動(dòng)，突破重點(diǎn)。從而就有了第三環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移。四、師幼合作復(fù)述并演示故事內(nèi)容。通過(guò)師幼合作復(fù)述并演示故事內(nèi)容使幼兒明白不怕冷的大衣是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)都能使人暖和起來(lái)，加深了孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)取暖的意識(shí)，更透徹的明白世上沒(méi)有不怕冷的大衣，只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理，也使我本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成，突破難點(diǎn)。五、拓展活動(dòng)，找不怕冷的大衣。通過(guò)爬山這一拓展活動(dòng)使幼兒體會(huì)到不怕冷的大衣是運(yùn)動(dòng)，各種運(yùn)動(dòng)都能使人暖和起來(lái)，加深了孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)取暖的意識(shí)，更透徹的明白世上沒(méi)有不怕冷的大衣，只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理，也使我本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成，突破難點(diǎn)

18、。【篇三：小班開放日語(yǔ)言活動(dòng)教案】活動(dòng)名稱：小班語(yǔ)言 故事不怕冷的大衣活動(dòng)目標(biāo)：2 、能安靜傾聽老師講故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出自己的想法，提高表達(dá)能力。3 、學(xué)說(shuō)疊詞：熱烘烘（re honghong ）、熱乎乎（re huhu ）、汗?jié)n漬（ han zizi ）1 、理解故事的內(nèi)容；知道冬天多運(yùn)動(dòng)才能不冷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖1 5，小兔子、兔媽媽、兔姥姥人物圖卡若干份；小棉襖、小棉褲、小圍巾、小絨帽、汗滴等操作圖卡各一份；錄音機(jī)，磁帶這只小兔、寶寶不怕冷?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣提問(wèn)： “小朋友 ，兒歌里的那只懶小兔在干什么?”（引導(dǎo)幼兒回憶歌詞， “正在家里睡大覺(jué)”

19、）“我們一起來(lái)看看這只懶小兔在家里發(fā)生了什么故事？！”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）二、出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容1 、前半部分（從“下過(guò)了雪”到 “小白兔說(shuō)完就往外跑”），重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表述出示掛圖1 3提問(wèn)： “天氣怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒回答：天氣很冷、風(fēng)很大、下雪了等）“小兔子為什么躲在被子里不起來(lái)？” （引導(dǎo)幼兒自由表述怕冷、怕凍壞、還想睡等）“媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔呢？” （不怕冷的大衣）“你們猜，不怕冷的大衣會(huì)是什么，它會(huì)長(zhǎng)什么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒大膽想象）總結(jié)：媽媽說(shuō)姥姥有一件不怕冷的大衣要送給小兔子，兔子聽后，就從床上爬起來(lái)，要跑去姥姥家，我們一起跟小兔子去看看不怕冷的大衣吧

20、！（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）2 、后半部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞匯出示掛圖4 5提問(wèn)： “小兔跑啊跑啊，脖子上、頭頂上、額頭上怎樣了？”（學(xué)習(xí)熱烘烘、熱乎乎、汗?jié)n漬）“姥姥給了小兔子一個(gè)胡蘿卜，小白兔有要嗎？”（沒(méi)有）“它要什么呢？” （不怕冷的衣服）“姥姥有沒(méi)有給小兔子一件不怕冷的衣服？” （沒(méi)有）“姥姥說(shuō)不怕冷的大衣在哪里？”（穿在小兔身上）“小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？”（引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動(dòng)上來(lái)說(shuō)）總結(jié)：小兔跑啊跑?。〔弊由蠠岷婧娴?，頭頂上熱乎乎的，跑到姥姥家的時(shí)候，額頭上都汗?jié)n漬的了，姥姥告訴它，不怕冷的大衣在哪里?。渴鞘裁?？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉）三、活動(dòng)總結(jié)師： “我們剛剛聽了小白兔給我們帶來(lái)的故事，叫不怕冷的大衣。小朋友們想不想跟小兔一樣，也有件不怕冷的大衣呀？”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）四、游戲“尋找不怕冷的大衣”師： “那我們一起去找找不怕冷的大衣吧！”（邊聽音樂(lè)邊引導(dǎo)幼兒做運(yùn)動(dòng)）（附 ） 故事：不怕冷的大衣下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。“我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫??！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞