01-單純豐富--造型基礎——素描-教案

1、課 題 : 單純豐富造型基礎素描課時 :45 分鐘（ 1 課時）課型 : 繪畫課授課對象: 高中生教材分析: 高中繪畫教材教學目標：1、知識和技能目標：使學生理解什么是素描，并學會觀察事物的差別，變化，用一種筆就能準確的描繪周邊所看到的和希望表達的事物。2 、 過程和方法目標：首先讓學生欣賞作品，并通過講解讓學生了解什么是速描； 然后結合圖片講解素描的三大面和五大調(diào)，并分析素描作品中的各種對比關系；最后結合素描繪畫步驟講解步驟和注意事項。3 、情感態(tài)度和價值觀目標：提高學生的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。教學重點：使學生理解素描的三大面，五大調(diào)以及素描作品中空間關系。教學難點：使學生理解畫面中的空間關系。教

2、學方法：1、教法：一、讓同學欣賞： 二、結合圖片講解分析；三、板書示范。2、學法：一、認真聽老師講解；二、 結合所學素描知識，臨摹書上作品和練習畫簡單的素描靜物。教具準備:教材，多媒體，立方體模型學具準備：教材教學過程:時間 環(huán)節(jié)教師行為學生行為（預想）教學手段設計意圖組 織 教 學1分鐘1、組織學生上課，停止喧鬧；2、提 醒學生拿出教材，翻到相應的課程頁 碼。1、停止喧鬧； 2、學生拿出 教材，翻到相 應的課程頁 碼。交流。使學生進入上課狀0引 入 新 課2-5鐘1、播放幻燈片，讓學生欣賞素描作 品；2、提問：首先我們T欣賞一些繪畫 作品，請同學們在欣賞的同時思考 一下這些作品有哪些共同點。

3、1、邊欣賞素 描作品，邊思 美和邊尋找 作品的共同 點。讓學生獨 自欣賞和 思考。引入新課講25-351、什么是素描：剛才同學們對些作J同學們平常 對素描的概1提問，然 后讓學生1讓學生們?nèi)娴钠酚^察的非常仔細，也說了很授分鐘多共同點。比如：他們都是由念可能與老回答。了解什么新單色描繪的，或者是由線條構師所講的的2是素描；成的，再或者只是用了一種工有所不同，然課 具繪成的。總之，它們都屬于j后是他們對素描。那么，什么是素描呢，素描產(chǎn)生更其實就是想同學們剛才總結的大的興趣。 那樣，從廣義上說就是用線條J描寫或單色、不加彩色的繪畫。如果是我們平常在學校所講的一般指的是素描是指運用鉛筆或者炭筆之類的

4、單色調(diào)黑色美術用筆對物體進行刻畫，運用線條將塊面鋪出，再進行黑白灰的刻畫。從而讓物體的明暗交界線.暗部.亮部.高光等把對象立體地表現(xiàn)在紙張上面，這就是素描的特征。今天我們就來學習一下用鉛筆或炭筆畫素描。2、學生也許2具體的 學習素描會對一件平2、導入圖2時很熟悉的片，對圖 片進行分 析，講授 專業(yè)的素 描知識和 技法。我們畫素描講究三大面，五大調(diào)?，F(xiàn) 在我們結合這幅素描球體來分Q下“三大面” “五大調(diào)”。三大面是黑、白、灰二間，五大調(diào)即明調(diào)，半明調(diào)，東西去進行 觀察，去試著 去找它的明 暗交界線，反 光，高光等， 甚至產(chǎn)生很的步驟和 技法和注 意事項。多疑惑，比如明暗交界線，暗部，反光與投影。

5、在 畫一件簡單的物體時，處理好這幾個 方面就可以把物體畫的立體了，但要 真正抓住物體的特點和精髓，處理好 整個畫面的關系，就還要注意不同物 體的形體，質(zhì)感，以便清晰的區(qū)分不 同物體。形體，相信大家都知道，就 是不同物體的形狀是不一樣的，如黃 瓜是長的，西瓜是圓的，南瓜是扁 的我們只要抓住物體大體的 在形狀上特點，就可以了。那么，什 么是質(zhì)感呢？不同的物體都有軟硬之 分，粗糙細膩之分，厚薄之分等，還 有顏色的冷暖，濃淡之分，這些都需 要我們通過線條的長短，粗細，軟硬 去表現(xiàn)。比如，在畫瓷器時，在鋪完 大調(diào)子以后我們通常用 4B以下的鉛 筆削的很細去刻畫，以表現(xiàn)瓷器光滑， 堅硬的質(zhì)感。還有不同顏色

6、的物體在 同一個畫面，要像區(qū)分它們，要注意 顏色的黑白對比，比如一個紅蘋果和 一個鴨梨出現(xiàn)在一個畫面當中，紅蘋 果的顏色肯定是要深很多的。3 （插入一張完整的素描作品）但是在 一個畫面當中，除了區(qū)分各個物體， 更重要的是各個物體建立聯(lián)系。我們 展這張畫里的各個物體在一個畫面上 并不是完全孤立的，它們只有體現(xiàn)一 種相互影響，相互對比的空間關系，一件像立方 體石膏這樣 的長寬高相 等的，顏色單 一的物體，為 什么在一張 紙上要用長 度不等和深 淺不一的線 條去表現(xiàn)等3,同學們看了完整的范畫后，都非常 的羨慕，甚至 會提高他們 對素描的興 趣，希望自己 也能畫出那樣的畫。但聽 了很多理論 后，可能興

7、趣3、結合圖 片講解。3、使同學 們汪月在 一張畫面 上不僅要 畫好單個 物體，最 重要的是 處理好畫 面的各種才能使回向整體和諧。那么，我們怎 么用素描體現(xiàn)這些關系呢？要想處理 好整個回向的空間關系，我們記住幾會有所減弱，可能會想難道畫畫不就關系，最 終保持畫 面的» 和諧。條原則；近實遠需，近大遠小的關系，是把看到的如果表現(xiàn)物體在視平線以下，物體是畫下來就是近低遠高，在視平線以上，是近高遠了嗎，沒必要低的，所以，我們在分析透視關系時，有這么多的我們要根據(jù)視平線等各中狀況構圖。理論吧，可是只有處理好各種空間，光線，黑白灰這依然會記關系，一幅素描作品才有可能達到和下老師講的諧，一。重

8、點和方法，4、卜面我們講一下作回步驟，請同學以便自己去按照老師講的步驟去完成作業(yè)。素描作畫大體分成3大步：1 （插入一張起 稿圖）首先是起稿構圖，確定主體物 和周圍物體的位置關系，打好基本形 狀；2 （插入一張半調(diào)圖）起好搞后， 然后確定光源方向，找到明暗交界線， 涂暗部調(diào)子和投影；3（插入一張完整 的稿子）深入刻畫。4、學生對作 畫步驟有了 清晰的了解。4、使學生 在作畫時 掌握正確 的步驟和 方法?？?分鐘要回好素描，最主要的就是實踐，首學生聽到要囑咐希望學生結先要多臨摹，從優(yōu)秀的畫作中學習方 法，以便走很多彎路，而且能快速的多臨摹和聯(lián) 系，可能會感 到很艱難在課余時間通過臨取得進步。然后

9、要多回，在回回中多摹和練習運用老師講的方法，理論，嘗試臨摹提高繪畫中學到的方法，同時再結合自己的感技巧。受和經(jīng)驗，這樣很快就會有提高。相 信你們都會有很大的進步的！作1分鐘1、在8開紙畫一個蘋果；一陣討論聲敘述讓學生下2、用4開紙臨摹一張完整的素描靜課后通過業(yè)物。練習溫習布老師在課置堂上講的內(nèi)容，并提高他們的素才帔法。板書設計單純富造型基礎一一素描靜物素才苗：廣義上說，任何單色繪畫都可視為素描，是造型的基礎素苗的一些基本概念：光影、形體、明暗、受光面和背光面、明暗交 界線、高光和反光、質(zhì)感、空間畫面中的素苗關系： 近實遠虛、近低遠高（視平線以下）、近高遠低（視乎線以上）近大遠小、明暗對比、黑對比白內(nèi)江師范學院張大千美術學院說課方案設計題 目： 姓 名： 班 級： 學 號： 指導老師：我是XXX» X班的XXX同學，說課題目是，我的說課主要從以下幾方面進行：一、教材分析1、教材參考：本課程主要選自.2、教學目標：(1)、知識和技能目標：(2)、過程和方法目標：(3)、情感態(tài)度和價值觀目標:3、教學重點：(1)、，作為本課的教學重點，是由于/.0(2)、：作為本課的教學重點，是由于.-.04、教學難點：(1)、"作為本課的教學難點，是由于丁(2)、"作為本課的教學難點，是由于丁二、教學對象分析1、2、三、教學方法設