吉林省油田第二中學2012-2013學年七年級數學上學期期末考試試題（無答案）

1、吉林省油田第二中學2012-2013學年七年級數學上學期期末考試試題（無答案） (考試時間120分，滿分120分)題號一二三四五六總分得分一、選擇題（每小題2分，共12分）1.若有理數的值在1與0之間，則的值可以是 （ ）A2 B1 C D2.下列計算正確的是 （ ）A B C D 3.已知和 是同類項，則的值是 （ ）A.1B.2C.3D.44.把彎曲的河道改直，能夠縮短航程，這樣做的道理是（ ）A兩點之間，射線最短 B.兩點確定一條直線C.兩點之間，線段最短 D.兩點之間，直線最短5.把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，則形成兩個角，設分別為、，若已知=55°，則= （ ）A15

2、° B 25° C35° D 45°6.右圖是由幾個相同的小正方體搭成的一個幾何體，從左邊看得到的平面圖形是 （ ）二、填空題（每小題3分，共24分）7.的相反數是_8.請寫出一個含有兩個字母、系數為-2的二次單項式 9.甲隊有32人，乙隊有28人，現從乙隊抽調x人到甲隊，使甲隊人數是乙隊人數的2倍，依題意可列方程為_10.今年國慶節(jié)長假期間，據統計參觀九寨溝和黃龍的海內外游客超過730800人次，請你用科學記數法表示“730800”，結果為 11.已知A=40°18，則它的補角度數為 12.已知線段AB=12cm，點C是線段AB上一點，若M是

3、AC的中點,N是BC的中點，則線段MN的長度是 13.右圖是“東方”超市中”飄柔”洗發(fā)水的價格標簽，一服務員不小心將墨水滴在標簽上，使得原價看不清楚，請幫忙算一算，該洗發(fā)水的原價 14.在銳角AOB內部從頂點O引一條射線，可得3個銳角，引2條不同射線可得6個銳角，引3條不同射線可得10個銳角照此規(guī)律，引6條不同射線，可得銳角_個三、解答題（每小題5分，共20分）15. 16.17. 48°39+67°31×2 18.已知等腰三角形腰長和底邊長分別為2a+b和a+b，求三角形的周長？四、解答題（每小題7分，共28分）19.先化簡，再求值.，其中=220.如圖，O為直

4、線AB上一點，AOC=70°，OD平分AOC，DOE=90°(1)求出COE和BOE的度數；(2)請通過計算說明OE是否平分BOC.21.如圖，小強拿一張正方形的紙片（圖），將其沿虛線對折一次得圖，再沿圖中的虛線對折得圖，然后用剪刀沿圖中的虛線剪去一個角再打開，請你畫出打開后的幾何圖形.22.為了防控冬季呼吸道疾病，育才中學積極進行校園環(huán)境消毒工作，購買了甲、乙兩種消毒液共100瓶，其中甲種每瓶6元，乙種每瓶9元，如果購買這兩種消毒液共花去780元，求甲、乙兩種消毒液各購買了多少瓶？五、解答題（每小題8分，共16分）23.一輛貨車從百貨大樓出發(fā)負責送貨，向東走了4千米到達小

5、明家，繼續(xù)走了1.5千米到達小紅家，又向西走了10千米到達小剛家，最后回到百貨大樓(1)以百貨大樓為原點，以向東的方向為正方向，用1個單位長度表示1千米，請你在數軸上表示出小明、小紅、小剛家的位置；(2)小明家與小剛家相距多遠？(3)若貨車每千米耗油005升，那么這輛貨車共耗油多少升？24.元旦期間，移動公司為了鼓勵學生手機上網查閱資料，提供了兩種上網優(yōu)惠方法：A計時制：0.04元/分鐘；B包月制：40元/月，另外，不管哪種收費方式，上網時都得加收服務費0.02元/分.(1)設小明某月上網時間為x分，請寫出兩種付費方式下小明應該支付的費用.(2)什么時候兩種方式付費一樣多？(3)如果你一個月只

6、上網15小時，你會選擇哪種方案呢？六、解答題（每小題10分，共20分）25.已知點O是直線AB上的一點，COE=90°，OF是AOE的平分線(1)當AOC=40°，點C、E、F在直線AB的同側（如圖1所示）時，求BOE和COF的度數.(2)當AOC=40°，點C與點E、F在直線AB的兩旁（如圖2所示）時，求BOE和COF的度數. (3)當AOC=n°，請選擇圖(1)或圖(2)一種情況計算BOE= COF= （用含n的式子表示）(4)根據以上計算猜想BOE與COF的數量關系 （直接寫出結果）26. 如圖，已知數軸上點A表示的數為6，B是數軸上一點，且AB=10.動點P從點A出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動，設運動時間為t（t0）秒.(1)寫出數軸上點B表示的數 ，點P表示的數 （用含t的代數式表示）；(2)動點R從點B出發(fā)，以每秒1個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動，若點P、R同時出發(fā)，問點P運動多少秒時追上點R？(3)若M為AP的中點，N為PB的中點.當點P在線段AB上運動時，計算線段MN的長度.當點P在線段AB延長線上運動時，線段MN的長度是否變化，若變化，請說明理由；若不變，