幼兒園園本教研計劃

1、園本教研工作計劃一、指導思想    本學期,我園將繼續(xù)堅持“科研先導,研訓一體”的發(fā)展思路，以“教學過程改進行為”為抓手，立“挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師"目標,分層指導，多種培養(yǎng)，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上,不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進不同層次的教師的多元化成長,從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學質(zhì)量服務.二、教研目標1、通過業(yè)務理論學習，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題,讓老師們學會在反思中提高專業(yè)素質(zhì),在理論的引領下敢于創(chuàng)新教學方法，打造一支有較強教研能力的星級

2、教研組,促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。2、以課題切入點,通過園本教研活動，深入挖掘教育資源，進一步進行具有園本特色課程的嘗試,較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展,使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色.    3、通過園本教研，進一步提高本園課堂教學活動的組織水平,在互動交流提煉中使我園的保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而更好的服務社會。三、教研對象   幼兒園教師四、教研內(nèi)容   

3、 1、幼兒園為單位開展多形式教學研討活動，要求活動前有計劃，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育"的的研討,打造有特色的園所文化。初期，每位教師制定切實可行的自培計劃，做到思想有追求、心中有目標,行動有計劃。鼓勵教師進行學歷進修，盡量安排教師外出學習。    2、積極開展課堂教學改革，師徒結對,多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動,提高課堂教學的有效性，錘煉一支學習型、實踐型、研究性的教研團隊。    3、以學習互助小組的形式開展研訓活動,發(fā)揮我園骨干教師及“名師

4、培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,加強教師間的互動,在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,逐步幫助全園教師提高主題教學內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動，鼓勵教師積極申報并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學水平。   4、圍繞課題，組織教師進行教案設計,積極撰寫教育教學經(jīng)驗文章、教育案例。本學期,將鼓勵全園教師進一步“走近課題”，邀請專家進行專題講座，引領全園怎樣做課題，創(chuàng)設良好的全園科研氛圍.通過教學觀摩、展示，不斷提高教師的教學技能，促使教師的個性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點帶面,發(fā)揮輻射效應。    5、組織教師參加進修學校的培訓,參加教學觀摩研討活動，

5、開闊眼界,汲取新思想、新做法,促進教師教育能力的提高。五、具體措施:1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵.組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。一方面教學園長結合幼兒園課程和學前兒童發(fā)展心理學在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習,扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功.2、小組研討,確定研究專題。各領域特色研究小組結合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。3、積累經(jīng)驗，形成個人特

6、色.每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。4、加強反思,提高教學質(zhì)量。每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？"“什么樣的教學才是有效的?"、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。六、具體工作安排：九月： 1.、做好開學工作，正常教學秩序。 2、制定教研組計劃、班務計劃。 3、各項教研活動正常開展。 4、參與式討論：分析教材,談談閱讀教材后的感想，對即將開展的

7、主題活動怎樣實施。 5、班級環(huán)境布置。  十月: 1、為園內(nèi)評優(yōu)課做準備，挑選教師參加比賽。 2、青年教師加強基本功練習，準備參加園內(nèi)基本功比賽. 3、學習研討：如何進行養(yǎng)成教育. 4、游戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲.  十一月： 1、教研活動繼續(xù)開展。 2、研討重點：如何進行品德教育。 3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值,目標的設定，與環(huán)節(jié)的設計。 十二月: 1、挑選教師參加園內(nèi)教學活動展示。 2、交流本班主題活動安排，設計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。 3、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源，促進幼兒良好品德的形成. 4、說課活動與實踐活動:教師如何選材，目標制定，環(huán)節(jié)中的提問設計.