三下單元教學(xué)計劃

1、第一單元一、單元教材簡析 人教版小學(xué)語文三年級下冊第一單元以“感受大自然的美好”為專題，前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文，另有一個“語文園地”，同步閱讀安排了走進大自然等詩文10篇。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用：從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段：通過說、寫及課外了解、搜集等活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、認(rèn)識16個生字，會寫33個字；掌握一批詞語（見課本附錄，下同）； 2、正確、流利、有感情地朗讀課文（常規(guī)要求，下同），初步把握課文的主要內(nèi)容（常規(guī)要求，下同），如討論課文

2、寫了燕子的哪些特點； 3、學(xué)習(xí)觀察、展開想象，如想象“趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么；體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，如體會“橫掠過湖面”的“掠”用得好，感嘆“冒”用得真好； 4、積累課文中優(yōu)美的語言，如要求把喜歡的句子抄下來，等等。 三教學(xué)策略 1、教學(xué)時要注意：落實導(dǎo)語中的要求（記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)）； 2、理解燕子古詩詠柳等課文的實質(zhì)是禮贊春天、贊美辛勤的勞動、贊美創(chuàng)造； 3、把握荷花形象生動、容易在腦中形成畫面的特點； 4、弄清選編珍珠泉的主要用意是引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的美景美物，為后面的口語交際和習(xí)作做鋪墊?！翱谡Z交際”提示了交際過程，

3、強調(diào)了注意傾聽的要求；5、“習(xí)作”暗含了寫作方法的導(dǎo)引，如抓特點寫、按一定順序?qū)?，充分表達熱愛家鄉(xiāng)的感情； 6、“日積月累”中的量詞填空是夯實學(xué)生語言表達能力基礎(chǔ)的舉措之一（其他組還有類似的安排）； 7、“寬帶網(wǎng)”列舉中外名家的精彩描寫，并要求學(xué)生經(jīng)常積累，能增強學(xué)生的語言感受能力。 四、教學(xué)重點難點 燕子這篇課文教學(xué)的重點，一是要引導(dǎo)學(xué)生充分感受燕子的可愛形象，進而體會作者的情感：二是要體會并學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、描寫生動、有序表達的方法。荷花主要按“聞到清香、看荷花、我的聯(lián)想”的順序來敘述，教學(xué)重點之一是要在感受荷花美麗姿態(tài)的同時,體會作者豐富的聯(lián)想和對大自然美的領(lǐng)悟。 5、 時間安排及教學(xué)準(zhǔn)

4、備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 燕子 2課時 課文插圖及字詞卡片 古詩兩首 2課時 課件 唐詩三百首 荷花 2課時 荷花課件 字詞卡片 珍珠泉 1課時 字典詞典 課件 語文園地一 2課時 搜索課外寫景的文章 第二單元一、單元教材簡析 本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題，將導(dǎo)語、課文、課后練習(xí)、語文園地中的口語交際、作文以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起，引導(dǎo)學(xué)生去感受保護環(huán)境的重要，從而增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。本組教材編排了四篇文章。翠鳥和燕子專列講述的是人與動物之間的故事，體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、認(rèn)識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準(zhǔn)確生動，如翠鳥中

5、兩組句子的比較； 2、體會關(guān)鍵詞語的作用，如燕子專列中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子教學(xué)措施 1、教學(xué)時注意：翠鳥描寫準(zhǔn)確生動，涉及到人們對待鳥類的正確態(tài)度；2、燕子專列內(nèi)容感人，可以與當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象聯(lián)系起來學(xué)，如“非典 ”時期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護藏羚羊的壯舉等等； 3、一個小村莊的故事哲理性強，路旁的橡樹有較大的發(fā)散思維余地。 “口語交際”提示了交際的步驟，“習(xí)作”提示了寫作的范圍，并強調(diào)自我修改， 它們都要依托綜合性學(xué)習(xí)的進展； 4、“展示臺”只示例了三項，還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造其他樣式。 如一個小村莊的故事練習(xí)三。 三、教學(xué)策略 1、自主識字，靈活運用。要求會認(rèn)的字：首先要

6、加強預(yù)習(xí)，獨立識字。 要求會寫的字：要加強寫字的指導(dǎo)，書寫規(guī)范。重點是具體筆畫和結(jié)構(gòu)上的特點 的指導(dǎo)。 2、精讀巧練，拓展延伸。整體導(dǎo)讀，每課研讀，精讀和巧練相結(jié)合，課后進行 適當(dāng)拓展。積累詞句，自主選擇。學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀感受，課內(nèi)和課外積累 相結(jié)合，自主抄寫、體會、積累。 3、一是教師和學(xué)生共同討論發(fā)現(xiàn)的問題。二是做好分組工作。給學(xué)生充足的時 間，根據(jù)學(xué)生的自身優(yōu)勢和愛好分為土地組、森林組、水資源組等，這樣有利于 在可能的范圍內(nèi)有最大的收獲。三是資料整理。四是匯報形式。讓小組經(jīng)過討論 確定最有特色的展示方式，然后做專題匯報。所有資料可以與友好班級共享。也 要結(jié)合展示臺、口語交際、作文的

7、需要，保留展示的內(nèi)容，以便學(xué)生學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)重點難點 教學(xué)本組課文，重點是引導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀和默讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會用對比、 聯(lián)系上下文的方法領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義，理解文章所蘊涵的道理，體會保護環(huán)境、 愛護動植物的重要性。（四）教學(xué)內(nèi)容及時間安排： 五、時間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 翠鳥 2課時 搜集有關(guān)翠鳥的資料 燕子專列 2課時 有關(guān)燕子的介紹 一個小村莊的故事 2課時 掛圖及水土流失環(huán)境污染的資料 路旁的橡樹 1課時 插圖 課件 語文園地二 3課時 積累本 口語交際課件 第三單元一、單元教材簡析 本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文寓言兩則驚弓之鳥畫楊

8、桃，略讀課文想別人沒想到的，一個語文園地。選文語言平實，意義深遠(yuǎn)，形式多樣，其中有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事。 “用具體的事情來說明一個道理”是它們共同的特點。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學(xué)生的思想方法，核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別，本單元的教學(xué)應(yīng)該在以往內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所擴展，不斷提高要求。教學(xué)時，教師要以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、認(rèn)識16個生字，會寫36個字； 2、強調(diào)通過

9、查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思； 3、收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；、 4、抄寫和背誦意思深刻的句子?！翱谡Z交際”是正確思想方法的運用，強調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點，再次強調(diào)要認(rèn)真傾聽、作補充并適當(dāng)評價。 5、“習(xí)作”順承口語交際，強調(diào)習(xí)作內(nèi)容的真實性，并示例了題目，提示了另外一種修改方法（把習(xí)作讀給了解你的人聽，根據(jù)他們的意見修改）。 三教學(xué)策略 對于蘊涵的道理，學(xué)生的理解往往比較膚淺，僅僅停留在口頭上，如何增強 行為的自覺性是教師應(yīng)該關(guān)注的重點。因此教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生與文本對話， 并能抓住關(guān)鍵詞句，緊密聯(lián)系生活實際，深入體會故事中的道理。 1、對話。熟讀課文，

10、學(xué)生與文本充分對話，體會故事中的道理 。 2、鏈接。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，寓道理于實際行動之中。 3、拓展。搜集有關(guān)小故事大道理的文章，進一步受到科學(xué)思想方法的教育。 四、教學(xué)重點難點 五、時間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 9、寓言兩則 2課時 與課文內(nèi)容相關(guān)的投影搜集小故事。 10、驚弓之鳥 2課時 有關(guān)大雁的知識 搜集成語故事 11、畫楊桃 2課時 字詞卡片 楊桃圖片 12、想別人沒想到的1課時 課件 駱駝簡筆畫 語文園地三 3課時 課件 第四單元一、單元教材簡析 童年，是人一生中最美好的時光。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。有通過作者的親身經(jīng)歷，啟

11、示我們在成長的過程中，怎樣珍惜時間。有透過一個動人的小故事，告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度，怎樣尊重每一個人的平等權(quán)益。還有通過一個好象就發(fā)生在我們身邊的小故事，讓我們體會到應(yīng)該怎樣對待朋友，怎樣對待生活中的小摩擦。要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，也可以讓學(xué)生回到生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實際，分享童年生活的體驗，感受童年的快樂。和時間賽跑回憶自己過去最有意義，最留戀的某個時間或事件。想再重新過一次嗎？這種愿望能實現(xiàn)嗎？為什么？充分讓學(xué)生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。然后拓展說說有關(guān)珍惜時間的名人名言。檢閱這次國慶檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信

12、每個人都永遠(yuǎn)忘不了這次檢閱。你們一定有好多心理話要說對嗎？爭吵可以采取課題質(zhì)疑的辦法，讓學(xué)生邊讀邊思考以下問題：誰和誰爭吵？為什么爭吵？怎樣爭吵？爭吵的結(jié)果怎樣？絕招重點引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。通過兩比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1、認(rèn)識2個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用，如和時間賽跑中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢； 2、體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料； 3、加強寫話練習(xí)，由讀到寫?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問； 4、“習(xí)作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感

13、； 5、“趣味語文”是一種積累成語的創(chuàng)新形式，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地補充。 四、時間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 13、和時間賽跑 2課時 搜集珍惜時間的名言 課件 14、檢閱 2課時 字詞卡片 15、爭吵 2課時 愛的教育 字典 16、絕招 1課時 搜集生活中的“絕招” 語文園地四 3課時 課件 第五單元一、單元教材簡析 本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，有真實的故事，也有童話故事；有國內(nèi)的故事，更有國外的故事，但它們都有共同的特點：抓住人物的神態(tài)、動作進行細(xì)致生動的描寫，再現(xiàn)場景。學(xué)習(xí)本組課文，不僅要以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通，讀懂抓住文中的重點詞句，聯(lián)系生活實

14、際，品讀、感悟；還要緊密結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動來進行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗這種感情，學(xué)會表達和回報父母對自己的關(guān)愛。也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得尊老愛幼、關(guān)心他人是美好的人間真情，必要時要給予別人真誠的幫助，獻出一份愛心。本單元包括三篇精讀課文可貴的沉默、她是我的朋友、七顆鉆石，一篇略讀課文媽媽的賬單，一次綜合性學(xué)習(xí)“了解父母對自己的關(guān)心愛護”，然后圍繞此專題進行口語交際和習(xí)作訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達

15、 情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 5、美讀課文，讀懂課文內(nèi)容。聯(lián)系上下文，理解詞句，體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 6、在品味、感悟的基礎(chǔ)上再發(fā)揮想象能力寫話練習(xí)和講故事練習(xí)。 7默讀可以做到不出聲，不指讀。 8能借助讀物中的圖畫閱讀。 9能閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 三、教學(xué)重點： 學(xué)生能夠讀通課文，能運用初步的感受、理解、欣賞和評價的能力，讀懂文章內(nèi)容，但對于文章思想的理解，對文中真情的體會，還有一定的難度，理解一

16、般比較淺顯。 四、時間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 可貴的沉默 2課時 多媒體課件 背景音樂感恩的心 她是我的朋友 2課時 課件 七顆鉆石 2課時 搜集愛心故事 媽媽的賬單 1課時 全家福照片 古詩游子吟 語文園地五 3課時 凝聚父母愛的照片 一次綜合性學(xué)習(xí)“了解父母對自己的關(guān)心愛護” 1課時 第六單元一、單元教材簡析 本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中太陽月球之謎寫的是人類對宇宙奧秘的探索，我家跨上了“信息高速路”果園機器人展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識，同時激發(fā)他們

17、對科學(xué)的興趣。 本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章，在寫法上各有特色。太陽是采用舉數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識；月球之謎則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；我家跨上了“信息高速路”是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識；果園機器人中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。 在本組課文的學(xué)習(xí)中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關(guān)資料不但對課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要，也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。另外，要發(fā)揮學(xué)生的想象力，從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214

18、課時。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、會認(rèn)19個生字，會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。 2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。 3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。 4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。 5、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎 6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。 7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。 8、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。 9、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨

19、立閱讀的能力。三、教學(xué)重點難點： 1、了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。2、了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。 3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 4、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。 5、了解果園機器人的有趣設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 四、時間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 21、太陽 2課時 搜集與太陽月亮有關(guān)的資料 22、月球之謎 2課時 搜集月球奧秘的資料 23、我家跨上了“信息高速路” 2課時 課件 24、果

20、園機器人 1課時 課件 機器人資料 語文園地六 3課時 設(shè)計一幅機器人圖 第七單元1、 單元教材簡析 本單元有四篇課文。太陽是大家的一面五星紅旗賣木雕的少年為精讀課文，中國國際救援隊，真棒！為略讀課文。 本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，太陽是大家的是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛；一面五星紅旗賣木雕的少年是敘事性文章，反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重；中國國際救援隊，真棒！是新聞報道，內(nèi)容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。 近幾十年來，聯(lián)合國教科文組織積極倡導(dǎo)的“國際理解教育”已憂為當(dāng)今世界教育的一個主題，所謂“國際理解教育

21、”，就是希望通過教育的作用，增進不同地域和文化背景之間人們的交往、理解、寬容與尊重，實現(xiàn)全人類的相互交流、合作，促使“每個人都能夠通過對世界的進一步認(rèn)識來了解自己和了解他人。幫助將事實上的相互依賴變成有意識的團結(jié)互助”。我們都知道，21世紀(jì)是一個國際化、信息化、多元化的知識經(jīng)濟時代。它要求我們改變思維方式，了解豐富多彩的大千世界和人類創(chuàng)造的多樣化的文明，尋求相互理解和尊重，在人們心靈深處形成捍衛(wèi)和平的理念，共建友愛的美好家園。特別是中國加入WTO和申奧成功以后，將更快地融入世界一體化進程，這就要求學(xué)生要具有世界性的眼光，有較為寬闊的文化視野，要克服文化偏見，對其他國家的文化給予充分的理解。 語

22、文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在“國際理解教育”方面能發(fā)揮更大的作用。教師可以結(jié)合本單元的專題，多參考一些關(guān)于“國際理解教育”方面的書籍和文章，想想在本單元的教學(xué)中如何落實這一專題思想。在進行本單元教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。需要說明的是，“國際理解教育”是一個很大的教育概念，本組教學(xué)的重點應(yīng)該落到各國人民之間的友誼與理解上。 本組的導(dǎo)語、課文、口語交際和語文園地等各個部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，老師在教學(xué)中要加強整合意識，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢。在導(dǎo)語中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語交際做準(zhǔn)

23、備，老師要做相應(yīng)的布置。同時，教師不宜將單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。 二、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、會認(rèn)18個生字，會寫31個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語。 3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。 4、通過朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。 5、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。 6、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼

24、。 7、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。8、培養(yǎng)默讀能力。 三、教學(xué)重點難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。 2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。 3、了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用。 四、時間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時安排 教學(xué)準(zhǔn)備 太陽是大家的 1課時 詩歌 搜集其他國家小朋友的生活資料 一面五星紅旗 2課時 國旗的故事 賣木雕的少年 2課時 字詞卡片 非洲資料 中國國際救援隊，真棒1課時 搜集地震給人類帶來巨大災(zāi)難的事例 語文園地七 3課時 課件 第八單元一、單元教材簡析 本組是圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，將再次把學(xué)生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去。除一個語文園地外，一共選入四篇課文，古詩兩首、西門豹、女媧補天是精讀課文，夸父追日是略讀課文。另外，選讀課文中的除三害可以用來配合閱讀。有條件的地方，還可以讓學(xué)生參閱配套讀物同步閱讀中的相關(guān)文章。 本組的學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：一是通過朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象；二是識寫生字詞，積累生動的語言；三是擴展開去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他民間故事和神話傳說，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)在導(dǎo)語和古詩兩首后作了布置。