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文檔簡(jiǎn)介

1、選修(4)全書教案緒言一學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)化學(xué)原理的目的2:化學(xué)反應(yīng)原理所研究的范圍3:有效碰撞、活化分子、活化能、催化劑二學(xué)習(xí)過程1:學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的目的1)化學(xué)研究的核心問題是:化學(xué)反應(yīng)2)化學(xué)中最具有創(chuàng)造性的工作是:設(shè)計(jì)和創(chuàng)造新的分子3)如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程?通常是利用已發(fā)現(xiàn)的原理來進(jìn)行設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程,所以我們必須對(duì)什么要清楚才能做到,對(duì)化學(xué)反應(yīng)的原理的理解要清楚,我們才能知道化學(xué)反應(yīng)是怎樣發(fā)生的,為什么有的反應(yīng)快、有的反應(yīng)慢,它遵循怎樣的規(guī)律,如何控制化學(xué)反應(yīng)才能為人所用!這就是學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的目的。2:化學(xué)反應(yīng)原理所研究的范圍是1)化學(xué)反應(yīng)與能量的問題2)化學(xué)反應(yīng)的速率、方向及限度

2、的問題3)水溶液中的離子反應(yīng)的問題4)電化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)3:基本概念1)什么是有效碰撞?引起分子間的化學(xué)反應(yīng)的碰撞是有效碰撞,分子間的碰撞是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的必要條件,有效碰撞是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的充分條件,某一化學(xué)反應(yīng)的速率大小與,單位時(shí)間內(nèi)有效碰撞的次數(shù)有關(guān)2)什么是活化分子?具有較高能量,能夠發(fā)生有效碰撞的分子是活化分子,發(fā)生有效碰撞的分子一定是活化分子,但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。有效碰撞次數(shù)的多少與單位體積內(nèi)反應(yīng)物中活化分子的多少有關(guān)。3)什么是活化能?活化分子高出反應(yīng)物分子平均能量的部分是活化能,如圖活化分子的多少與該反應(yīng)的活化能的大小有關(guān),活化能的大小是由反應(yīng)物分子的性質(zhì)決定,(內(nèi)因)

3、活化能越小則一般分子成為活化分子越容易,則活化分子越多,則單位時(shí)間內(nèi)有效碰撞越多,則反應(yīng)速率越快。4)什么是催化劑?催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但反應(yīng)前后本身性質(zhì)和質(zhì)量都不改變的物質(zhì),催化劑作用:可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能,也就等于提高了活化分子的百分?jǐn)?shù),從而提高了有效碰撞的頻率.反應(yīng)速率大幅提高.5)歸納總結(jié):一個(gè)反應(yīng)要發(fā)生一般要經(jīng)歷哪些過程?課堂思考題1、 為什么可燃物有氧氣參與,還必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒?2、催化劑在我們技術(shù)改造和生產(chǎn)中,起關(guān)鍵作用,它主要作用是提高化學(xué)反應(yīng)速率,試想一下為什么催化劑能提高反應(yīng)速率?第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化(第一課時(shí))一學(xué)習(xí)目標(biāo): 反應(yīng)熱,焓變二學(xué)習(xí)

4、過程1:引 言:我們知道:一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程中,除了生成了新物質(zhì)外,還有思考1、你所知道的化學(xué)反應(yīng)中有哪些是放熱反應(yīng)?能作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)嗎?活潑金屬與水或酸的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)、燃燒反應(yīng)、多數(shù)化合反應(yīng)反應(yīng)物具有的總能量 > 生成物具有的總能量2、你所知道的化學(xué)反應(yīng)中有哪些是吸熱反應(yīng)?能作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)嗎?多數(shù)的分解反應(yīng)、氯化銨固體與氫氧化鋇晶體的反應(yīng)、水煤氣的生成反應(yīng)、炭與二氧化碳生成一氧化碳反應(yīng)物具有的總能量 < 生成物具有的總能量當(dāng)能量變化以熱能的形式表現(xiàn)時(shí):我們知道:一個(gè)化學(xué)反應(yīng)同時(shí)遵守質(zhì)量守恒定律和能量守恒,那么一個(gè)反應(yīng)中的質(zhì)量與能量有沒有關(guān)系呢?有能量的釋放或吸收是以發(fā)生變

5、化的物質(zhì)為基礎(chǔ),二者密不可分,但以物質(zhì)為主。能量的多少則以反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量為基礎(chǔ)。那么化學(xué)反應(yīng)中能量到底怎樣變化2:反應(yīng)熱,焓變化學(xué)反應(yīng)過程中為什么會(huì)有能量的變化?(用學(xué)過的知識(shí)回答)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)物分子中化學(xué)鍵斷裂,形成新的化學(xué)鍵,從新組合成生成物的分子的過程。舊鍵斷裂需要吸收能量,新鍵形成需要放出能量。而一般化學(xué)反應(yīng)中,舊鍵的斷裂所吸收的總能量與新鍵形成所放出的總能量是不相等的,而這個(gè)差值就是反應(yīng)中能量的變化。所以化學(xué)反應(yīng)過程中會(huì)有能量的變化。反應(yīng)熱 焓變化學(xué)反應(yīng)過程中所釋放或吸收的能量,都可以熱量(或換算成相應(yīng)的熱量)來表述,叫做反應(yīng)熱,又稱為“焓變”。符號(hào): H ,單位:kJ

6、/mol 或 kJmol-1H為“” 為放熱反應(yīng)H為“” 為吸熱反應(yīng)思考:能量如何轉(zhuǎn)換的?能量從哪里轉(zhuǎn)移到哪里?體系的能量如何變化?升高是降低?環(huán)境的能量如何變化?升高還是降低?規(guī)定放熱反應(yīng)的H 為“”,是站在誰的角度?體系還是環(huán)境放熱反應(yīng)H為“”或H 0 吸熱反應(yīng)H為“+”或H 0HE(生成物的總能量) E(反應(yīng)物的總能量)HE(反應(yīng)物的鍵能) E(生成物的鍵能)3:練習(xí)1)1molC與1molH2O(g)反應(yīng)失成lmol CO(g)和1mol H2(g),需要吸收131.5kJ的熱量,該反應(yīng)的反應(yīng)熱為H=kJ/mol。2)拆開 lmol HH鍵、lmol NH鍵、lmolNN鍵分別需要的能

7、量是436kJ、391kJ、946kJ,則1mol N2生成NH3的反應(yīng)熱為,1mol H2生成NH3的反應(yīng)熱為。3、H2 + F2 = 2HF H2 + Cl2 = 2HCl 預(yù)測(cè)當(dāng)生成2 mol HF和2 mol HCl時(shí),哪個(gè)反應(yīng)放出的熱量多?若干化學(xué)鍵的鍵能( kJ/mol,25 )1、下列說法正確的是A、需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B、放熱的反應(yīng)在常溫下一定很易發(fā)生C、反應(yīng)是放熱的還是吸熱的必須看反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對(duì)大小D、吸熱反應(yīng)在一定的條件下也能發(fā)生2、反應(yīng)C(石墨) C(金剛石)是吸熱反應(yīng),由此可知A、石墨比金剛石更穩(wěn)定B、金剛石和石墨可以相互轉(zhuǎn)化C、金剛

8、石比石墨穩(wěn)定D、金剛石和石墨不能相互轉(zhuǎn)化第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化(第二課時(shí))一學(xué)習(xí)目標(biāo):書寫表示化學(xué)反應(yīng)熱的化學(xué)方程式二學(xué)習(xí)過程1復(fù)習(xí)回憶1)、催化劑為什么能夠加快反應(yīng)速度?2)、什么是有效碰撞、活化分子、活化能?3)、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因?4)、你了解“即熱飯盒嗎?知道是什么原理嗎?5)、什么是反應(yīng)熱(焓變)2引入閱讀課本:例1與例2與化學(xué)方程式相比,熱化學(xué)方程式有哪些不同?正確書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意哪幾點(diǎn)?3、熱化學(xué)方程式的書寫1)熱化學(xué)方程式定義:表示參加反應(yīng)物質(zhì)的量和反應(yīng)熱的關(guān)系的化學(xué)方程式。2)正確書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意:(1)書寫熱化學(xué)方程式要注明反應(yīng)的溫度和壓強(qiáng),(為什

9、么?)而常溫、常壓可以不注明,即不注明則是常溫、常壓。(2)標(biāo)出了反應(yīng)物與生成物的狀態(tài),(為什么要標(biāo)出?)(3)寫出了反應(yīng)熱,還注明了“”,“”(4)方程式中的計(jì)量系數(shù)可以是整數(shù)也可以是分?jǐn)?shù)。4注意點(diǎn):反應(yīng)物和生成物前的系數(shù)它代表了什么?在方程式中H它表示了什么意義? H的值與什么有關(guān)系?熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)不表示分子個(gè)數(shù),表示對(duì)應(yīng)物質(zhì)的物質(zhì)的量。H(KJ/mol)它表示每摩爾反應(yīng)所放出的熱量,H的值與方程式中的計(jì)量系數(shù)有關(guān),即對(duì)于相同的反應(yīng),當(dāng)化學(xué)計(jì)量數(shù)不同時(shí),其H不同。例題1、當(dāng)1mol氣態(tài)H2與1mol氣態(tài)Cl2反應(yīng)生成2mol氣態(tài)HCl,放出184.6KJ的熱量,請(qǐng)寫出該

10、反應(yīng)的熱化學(xué)方程式。2寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式1)1molN2(g)與適量O2(g)反應(yīng)生成NO (g),需吸收68kJ的熱量;2)2molCu(s)與適量O2(g)反應(yīng)生成CuO(s),放出314kJ熱量;3) 1g 硫粉在氧氣中充分燃燒放出 9.36kJ熱量,寫出硫燃燒的熱化學(xué)方程式。4)4g CO在氧氣中燃燒生成CO2,放出 9. 6kJ熱量,寫出CO燃燒的熱化學(xué)方程式。5)在一定條件下,氫氣和甲烷燃燒的化學(xué)方程式為: 2H2(g) + O2 (g) = 2H2O (l); H= 572 kJ /mol CH4(g) +2O2 (g) = CO2(g)+2H2O (l); r H= 8

11、90 kJ/mol由1mol 氫氣和2mol甲烷組成的混合氣體在上述條件下完全燃燒時(shí)放出的熱量為多少。6、在一定條件下,氫氣和丙烷燃燒的化學(xué)方程式為:2H2(g) + O2 (g) = 2H2O (l); H= 572 kJ/molC3H8(g) +5O2(g)= 3CO2 (g) +4H2O (l);H = 2220 kJ/mol5mol 氫氣和丙烷的混合氣完全燃燒時(shí)放熱3847kJ,則氫氣和丙烷的體積比為 (A) 1:3 (B) 3:1 (C) 1:4 (D) 1:17、已知 (1)H2( g )1/2O2 ( g ) H2O ( g ) H1 = a kJ/mol(2)2H2( g )O

12、2 ( g ) 2H2O ( g ) H2 = b kJ/mol(3) H2( g )1/2O2 ( g ) H2O ( l ) H3 = c kJ/mol(4) 2H2( g )O2 ( g ) 2H2O ( l ) H4 = d kJ/mol則a、b、c、d的關(guān)系正確的是 A C 。A、a<c<0 B、b>d>0 C、2a=b< 0 D、2c=d>08若2.6 g 乙炔(C2H2,氣態(tài))完全燃燒生成液態(tài)水和CO2(g)時(shí)放熱130 kJ。則乙炔燃燒的熱化學(xué)方程式為 C2H2(g)5/2O2(g)2CO2(g)H2O(l)H=1300 kJ/mol2C2H

13、2(g)5O2(g)=4CO2(g)2H2O(l) H=2600 kJ/mol第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化(第三課時(shí))一學(xué)習(xí)目標(biāo):燃燒熱,中和熱,能源二學(xué)習(xí)過程1、燃燒熱什么是燃燒熱?是不是物質(zhì)燃燒放出的熱量就叫燃燒熱呢?1)定義:在25,101 kPa時(shí),1 mol 物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時(shí)所放出的熱量,叫做該物質(zhì)的燃燒熱。燃燒熱通??捎蓪?shí)驗(yàn)測(cè)得。2)在理解物質(zhì)燃燒熱的定義時(shí),要注意以下幾點(diǎn):研究條件: 25 ,101 kPa反應(yīng)程度:完全燃燒,產(chǎn)物是穩(wěn)定的氧化物。燃燒物的物質(zhì)的量:1 mol研究?jī)?nèi)容:放出的熱量。(H<0,單位kJ/mol)在未有特別說明的情況下,外界壓強(qiáng)一般指2

14、5 ,101 kPa.所謂完全燃燒也是完全氧化,它是指物質(zhì)中的下列元素完全轉(zhuǎn)變成對(duì)應(yīng)的穩(wěn)定物。如: CCO2(g)、H H2O(l)、S SO2 (g)練習(xí)1分析以下幾個(gè)熱化學(xué)方程式,哪個(gè)是表示固態(tài)碳和氣態(tài)氫氣燃燒時(shí)的燃燒熱的?為什么? A.C(s)O2(g)=CO(g);H=110.5 kJ/molB.C(s)O2(g)=CO2(g);H=393.5 kJ/molC.2H2(g)O2(g)=2H2O(l);H=571.6 kJ/molD.H2(g)1/2O2(g)=H2O(g);H=241.8 kJ/mol你能根據(jù)題中信息寫出表示H2燃燒熱的熱化學(xué)方程式嗎?由于計(jì)算燃燒熱時(shí),可燃物質(zhì)是以1

15、mol 作為標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算的,所以熱化學(xué)方程式的化學(xué)計(jì)量系數(shù)常出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。2、燃燒熱的計(jì)算及應(yīng)用例題1.在101 kPa時(shí),1 mol CH4 完全燃燒生成CO2和液態(tài)H2O,放出890.3 kJ的熱量,CH4的燃燒熱為多少?1000 L CH4(標(biāo)準(zhǔn)狀況)燃燒后所產(chǎn)生的熱量為多少?CH4的燃燒熱為890.3 kJ/mol,1000 L CH4(標(biāo)準(zhǔn)狀況)完全燃燒產(chǎn)生的熱量為3.97×104 kJ2.葡萄糖是人體所需能量的重要來源之一。葡萄糖燃燒的熱化學(xué)方程式為:C6H12O6(s)6O2(g)=6CO2(g)6H2O(l)H=2 800 kJ/mol葡萄糖在人體組織中氧化的熱化學(xué)方程式與

16、它燃燒的熱化學(xué)方程式相同。計(jì)算100 g葡萄糖在人體中完全氧化時(shí)所產(chǎn)生的熱量。2、中和熱1)定義:在稀溶液中,酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng),生成1mol水時(shí)的反應(yīng)熱叫做中和熱。2)中和熱的表示:H+(aq)+OH-(aq)=H2O (l);H=-57.3kJmol。3)要點(diǎn)條件:稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的離子。反應(yīng)物:(強(qiáng))酸與(強(qiáng))堿。中和熱不包括離子在水溶液中的生成熱、電解質(zhì)電離的吸熱所伴隨的熱效應(yīng)。生成1mol水,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-化合生成 H20,若反應(yīng)過程中有其他物質(zhì)生成,這部分反應(yīng)熱也不在中和熱內(nèi)。放出的熱量:57.3kJ/mol例:已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l

17、); H=-57.3kJ/mol ,求下列中和反應(yīng)中放出的熱量。(1)用20gNaOH配稀溶液跟足量稀鹽酸反應(yīng)放出_ kJ的熱量。(2)用2molH2SO4配稀溶液跟足量稀NaOH反應(yīng),放出_kJ的熱量。3燃燒熱和中和熱的區(qū)別與聯(lián)系 4、能源1)什么是能源?能源的作用?就是能提供能量的自然資源,包括化石燃料(煤、石油、天然氣)、陽光、風(fēng)力、流水、潮汐以及柴草等。能源的開發(fā)和利用可以用來衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平。 2)當(dāng)今世界上重要的能源是什么?怎樣解決能源枯竭問題?節(jié)約能源的重要措施是什么?什么是新能源?化石燃料:煤、石油、天然氣解決的辦法 :開源節(jié)流;即開發(fā)新能源,節(jié)約現(xiàn)有

18、能源,提高能源的利用率。措施:科學(xué)地控制燃燒反應(yīng),使燃料充分燃燒,提高能源的利用率。新能源:太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能和生物能?)相關(guān)思考題燃料充分燃燒的條件是什么?.燃料燃燒時(shí),若空氣過量或不足,會(huì)造 成什么后果?為什么固體燃料要粉碎后使用?煤在直接燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生SO2、氮氧化物及煙塵等,嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量且易導(dǎo)致酸雨、溫室效應(yīng)等,從而使環(huán)境受到嚴(yán)重污染,故通過清潔煤技術(shù)(如煤的液化和氣化,以及實(shí)行煙氣凈化脫硫等),大大減少燃煤對(duì)環(huán)境造成的污染,勢(shì)在必行。提高煤燃燒的熱利用率、開發(fā)新的能源也是大勢(shì)所趨。第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化(第四課時(shí))一學(xué)習(xí)目標(biāo):蓋斯定律及其應(yīng)用 二學(xué)習(xí)過程1引入

19、:如何測(cè)出這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)熱:C(s)+1/2O2(g)=CO(g)C(s)+1/2O2(g)=CO(g) H1=? CO(g)+1/2O2(g)= CO2(g) H2=-283.0kJ/molC(s)+O2(g)=CO2(g) H3=-393.5kJ/mol + = ,則 H1 + H2 =H3所以,H1=H3-H2 H1=-393.5kJ/mol+ 283.0kJ/mol=-110.5kJ/mol2蓋斯定律:不管化學(xué)反應(yīng)是分一步完成或分幾步完成,其反應(yīng)熱是相同的?;瘜W(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)的途徑無關(guān)。3如何理解蓋斯定律?1)請(qǐng)用自己的話描述一下蓋斯定律。2)蓋斯定

20、律有哪些用途?4例題1)同素異形體相互轉(zhuǎn)化但反應(yīng)熱相當(dāng)小而且轉(zhuǎn)化速率慢,有時(shí)還很不完全,測(cè)定反應(yīng)熱很困難。現(xiàn)在可根據(jù)蓋斯提出的觀點(diǎn)“不管化學(xué)反應(yīng)是一步完成或分幾步完成,這個(gè)總過程的熱效應(yīng)是相同的”。已知P4(s、白磷)+5O2(g)=P4O10(s);H = -2983.2 kJ/molP(s、紅磷)+5/4O2(g)=1/4P4O10(s);H = -738.5 kJ/mol試寫出白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式_。2)在同溫同壓下,下列各組熱化學(xué)方程式中Q2>Q1的是(B )AH2(g)+Cl2(g)=2HCl(g);H=-Q11/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g);H =-

21、Q2B.C(s)+1/2O2(g)=CO (g); H= -Q1C(s)+O2(g)=CO2 (g); H= -Q2C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); H= -Q1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g); H= -Q2D. S(g)+O2(g)=SO2 (g); H= -Q1 S(s)+O2(g)=SO2 (g); H= -Q23、298K,101kPa時(shí),合成氨反應(yīng)的熱化學(xué)方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g);H= -92.38kJ/mol。 在該溫度下,取1 mol N2(g)和3 mol H2(g)放在一密閉容器中,在催化劑存在進(jìn)行反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)放出的熱量總是少

22、于92.38kJ,其原因是什么。第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率教案教學(xué)過程:一、化學(xué)反應(yīng)速率1.定義:用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物的濃度增加來表示。若濃度用物質(zhì)的量(C)來表示,單位為:mol/L,時(shí)間用t來表示,單位為:秒(s)或分(min)或小時(shí)(h)來表示,則化學(xué)反應(yīng)速率的數(shù)學(xué)表達(dá)式為: V = C/ t 單位是:mol/(L·s) 或 mol/(L·min) 或 mol/(L·h)化學(xué)反應(yīng)速率是用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物或生成物的量變化來表示,通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減小或生成物濃度的增加來表示,其數(shù)學(xué)表達(dá)式可表示為【例題】在2L的密閉容器中,加入1mol和

23、3mol的H2和N2,發(fā)生 N2 + 3H2 2NH3 ,在2s末時(shí),測(cè)得容器中含有0.4mol的NH3,求該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率。 解: N2 + 3H2 2NH3 起始量(mol): 1 3 0 2s末量(mol): 1-0.2 3-0.6 0.4 變化量(mol): 0.2 0.6 0.4 則 VN2=0.2/2×2=0.05 mol/(L·s) VH2=0.6/2×2=0.15 mol/(L·s) VNH3=0.4/2×2=0.1 mol/(L·s) 【明確】理解化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:1.上述化學(xué)反應(yīng)速率是平

24、均速率,而不是瞬時(shí)速率。 2.無論濃度的變化是增加還是減少,一般都取正值,所以化學(xué)反應(yīng)速率一般為正值。3.對(duì)于同一個(gè)反應(yīng)來說,用不同的物質(zhì)來表示該反應(yīng)的速率時(shí),其數(shù)值不同,但每種物質(zhì)都可以用來表示該反應(yīng)的快慢。 4.在同一個(gè)反應(yīng)中,各物質(zhì)的反應(yīng)速率之比等于方程式中的系數(shù)比。即: VN2 :VH2 : VNH3 = 1 :3 :2 5.對(duì)于在一個(gè)容器中的一般反應(yīng) aA + bB = cC + dD來說有: VA :VB :VC :VD = CA :CB :CC :CD = nA :nB :nC :nD = a :b :c :d6.用化學(xué)反應(yīng)速率來比較不同反應(yīng)進(jìn)行得快慢或同一反應(yīng)在不同條件下反應(yīng)的

25、快慢時(shí),應(yīng)選擇同一物質(zhì)來比較。例如: 可逆反應(yīng)A(g)+ B(g) C(g)+ D(g) ,在四種不同情況下的反應(yīng)速率如下,其中反應(yīng)進(jìn)行得最快的是( B )A. VA=0.15mol/L·min B. VB=0.6 mol/L·min C. VC=0.4 mol/L·min D.VD=0.01 mol/L·s對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率要注意以下幾個(gè)問題: 1、物質(zhì)濃度是物質(zhì)的量濃度以mol/L為單位,時(shí)間單位通??捎胹、min、h表示,因此反應(yīng)速率的與常見單位一般為mol/(l·s)、mol/(l·mon)或mol/(l·h)。 2、化

26、學(xué)反應(yīng)速率可用反應(yīng)體系中一種反應(yīng)物或生成物濃度的變化來表示,一般是以最容易測(cè)定的一種物質(zhì)表示之,且應(yīng)標(biāo)明是什么物質(zhì)的反應(yīng)速率。 3、用不同的物質(zhì)表示同一時(shí)間的反應(yīng)速率時(shí)其數(shù)值可能不同,但表達(dá)的意義是相同的,各物質(zhì)表示的反應(yīng)速率的數(shù)值有相互關(guān)系,彼此可以根據(jù)化學(xué)方程式中的各化學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行換算: 對(duì)于反應(yīng)來說,則有。 4、一般說在反應(yīng)過程中都不是等速進(jìn)行的,因此某一時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)速率實(shí)際上是這一段時(shí)間內(nèi)的平均速率。二、外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響:(一)在其它條件不變的情況下,濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【表征性抽象】當(dāng)其它條件不變時(shí),增加反應(yīng)物的濃度,可以增大反應(yīng)的速率?!驹硇猿橄蟆繛槭裁丛龃蠓磻?yīng)物

27、的濃度會(huì)影響反應(yīng)速率呢? (明確)當(dāng)增加反應(yīng)物的濃度時(shí),活化分子的數(shù)量增加,有效碰撞的頻率增大,導(dǎo)致反應(yīng)速率增大?!緦?duì)結(jié)論的再理解】1.一個(gè)反應(yīng)的速率主要取決于反應(yīng)物的濃度,與產(chǎn)物的濃度關(guān)系不大 2.對(duì)于可逆反應(yīng)aA +bB cC + dD來說,正反應(yīng)的速率只取決于A、B兩種物質(zhì)的濃度,與C、D兩種物質(zhì)的濃度關(guān)系不大。而逆反應(yīng)的速率只取決于C、D兩種物質(zhì)的濃度,與A、B兩種物質(zhì)的濃度關(guān)系不大。增加A或B的濃度只可以使正反應(yīng)的速率增大,不會(huì)影響逆反應(yīng)的速率。3.固體和純液體的濃度是一個(gè)常數(shù),所以增加這些物質(zhì)的量,不會(huì)影響反應(yīng)的速率?!緫?yīng)用】1.用飽和食鹽水代替水制乙炔,以減緩太快的反應(yīng)速率。 2

28、. 制Fe(OH)2時(shí),通過降低NaOH溶液的含氧量(給溶液加熱)來降低Fe(OH)2被氧化的速率。(二)在其它條件不變的情況下,壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【提出問題】壓強(qiáng)是怎樣對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行影響的?【收集事實(shí)】途徑:已有的實(shí)驗(yàn)知識(shí) (提出以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn))對(duì)比 1. 10ml、0.1mol/L的Na2S2O3溶液與0.1摩/升的硫酸10毫升反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。 2. CaO固體與SiO2固體在高溫下反應(yīng)生成CaSiO3。 3. SO2 與O2在一密閉容器內(nèi)反應(yīng)生成SO3。(討論)給上述三個(gè)反應(yīng)的容器加壓,三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物的濃度是怎樣變化的?【事實(shí)的處理】列表比較編號(hào)反應(yīng)物的狀態(tài)加壓后反應(yīng)物濃度變化加壓

29、后反應(yīng)的速率變化 1 2 3【表征性抽象】對(duì)于有氣體參加的反應(yīng)來說,當(dāng)溫度一定時(shí),增大體系的壓力,反應(yīng)速率會(huì)加大。【原理性抽象】為什么增大壓強(qiáng)會(huì)影響有氣體參加的化學(xué)反應(yīng)的速率?(明確)1.一定量氣體的體積與其所受的壓強(qiáng)成正比。這就是說,如果氣體的壓強(qiáng)增大到原來的2倍,氣體的體積就縮小到原來的一半,單位體積內(nèi)的分子數(shù)就增多到原來的2倍,即體系中各個(gè)物質(zhì)的濃度都增加,所以化學(xué)反應(yīng)速率增大。相反,減小壓強(qiáng),氣體的體積就擴(kuò)大,濃度減小,因而反應(yīng)速率減小。 2.如果參加反應(yīng)的物質(zhì)是固體、液體或溶液時(shí),由于改變壓強(qiáng)對(duì)它們的體積改變很小,因而它們的濃度改變也很小,可以認(rèn)為壓強(qiáng)與它們的反應(yīng)速率無關(guān)?!窘Y(jié)論的再

30、理解】1.壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響是通過改變濃度而影響反應(yīng)速率的。我們?cè)诜治鰤簭?qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響時(shí),應(yīng)最終落實(shí)到濃度上,將壓強(qiáng)問題轉(zhuǎn)化為濃度問題。 2. 對(duì)于那些反應(yīng)物和生成物都有氣體參加的可逆反應(yīng)來說,增大體系的壓強(qiáng),反應(yīng)物和生成物的濃度都增加,所以,正反應(yīng)的速率和逆反應(yīng)的速率都增大。(三)在其它條件不變的情況下,溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【提出問題】溫度是怎樣對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行影響的?【收集事實(shí)】途徑:1.觀察演示實(shí)驗(yàn)。 2. 回顧過去已有的化學(xué)知識(shí)和所掌握的實(shí)驗(yàn)事實(shí)。演示實(shí)驗(yàn)10ml同濃度的Na2S2O3溶液分別在不同溫度下與0.1摩/升的硫酸10毫升反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)回顧1. Cu與濃硫酸在

31、常溫條件下和在加熱條件下反應(yīng)情況的對(duì)比。 2. Mg條分別與冷水和沸水的反應(yīng)情況的對(duì)比?!緦?shí)驗(yàn)事實(shí)的處理】1.化學(xué)用語化(寫方程式) (1) Na2S2O3 + H2SO4 = Na2SO4 + SO2 + S+ H2O 或 S2O32- + 2H+ = SO2 + S+ H2O (2)Cu + 2H2SO4(濃)= CuSO4 +2 SO2+2 H2O (3 )Mg +2H2O = Mg(OH)2 + 2H2 2. 表格化(1)同濃度的Na2S2O3溶液在不同溫度下與0.1摩/升的硫酸10毫升反應(yīng)的對(duì)比表 編 號(hào)0.1mol/L的Na2S2O30.1mol/L的H2SO4 反應(yīng)溫度 ()反應(yīng)

32、中出現(xiàn)渾濁的時(shí)間 (秒) 1 10ml 10ml 冷水 2 10ml 10ml 熱水(2)Cu與濃硫酸在常溫條件下和在加熱條件下反應(yīng)情況對(duì)比表 編號(hào)Cu與濃硫酸在常溫條件下反應(yīng)Cu與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng) 1 2 (3)Mg條分別與冷水和沸水的反應(yīng)情況對(duì)比表編號(hào)Mg條與冷水反應(yīng)Mg條與熱水反應(yīng) 1 2【表征性抽象】在其它條件不變的情況下,升高溫度,化學(xué)反應(yīng)要加快。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測(cè)定,溫度每升高10,反應(yīng)速率通常要增大到原來的24倍?!驹硇猿橄蟆繛槭裁瓷邷囟葧?huì)使反應(yīng)速率加快?(明確)當(dāng)反應(yīng)物濃度一定時(shí),分子總數(shù)一定,升高溫度,反應(yīng)物分子的能量增高,是活化分子的百分比增大,因而活化分子數(shù)量增多,有效

33、碰撞頻率增大,所以,反應(yīng)速率加大?!緦?duì)結(jié)論的再理解】對(duì)于可逆反應(yīng)來說,升高體系的溫度,反應(yīng)物和生成物中的活化分子數(shù)都增加,所以,正反應(yīng)的速率和逆反應(yīng)的速率都增大。【應(yīng)用】1.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí),常常通過給反應(yīng)物加熱來增大反應(yīng)的速率。 2. 合成氨工業(yè)中,是在500的條件下進(jìn)行反應(yīng),以加快反應(yīng)進(jìn)行的速度。 3. 為防止食品變質(zhì),我們將食品放入冰箱中保存,以降低食品變質(zhì)的速率。(四)催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【提出問題】催化劑是怎樣影響化學(xué)反應(yīng)速率的?【收集事實(shí)】途徑:1.觀察演示實(shí)驗(yàn)。2.回顧已有知識(shí) (演示實(shí)驗(yàn))過氧化氫分解的對(duì)比實(shí)驗(yàn) (復(fù)習(xí)回顧)用KClO3制氧氣的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)事實(shí)的處理】

34、1.寫化學(xué)方程式 (1) 2H2O2 = 2H2O + O2 (2) 2KClO3 = 2KCl +3O22. 列表對(duì)比 (1)過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的對(duì)比表編號(hào)無催化劑時(shí)的反應(yīng)情況有催化劑時(shí)的反應(yīng)情況 1 2 (2)用KClO3制氧氣實(shí)驗(yàn)的對(duì)比表編號(hào)無催化劑時(shí)的反應(yīng)情況有催化劑時(shí)的反應(yīng)情況 1 2【表征性抽象】催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率?!驹硇猿橄蟆繛槭裁创呋瘎┠芗涌旎瘜W(xué)反應(yīng)速率?(明確)當(dāng)溫度和反應(yīng)物濃度一定時(shí),使用催化劑可使反應(yīng)途徑發(fā)生改變,從而降低了反應(yīng)的活化能,使得活化分子的百分比增大,因此活化分子的數(shù)目增多,有效碰撞頻率增大,故化學(xué)反應(yīng)速率加大?!緦?duì)結(jié)論的再認(rèn)識(shí)】1.催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速

35、率的原因僅僅是改變始態(tài)到終態(tài)的途徑,不改變反應(yīng)的結(jié)果。例:(1)在加熱條件下: 2Cu + O2 = 2CuO 2CuO +2 CH3CH2OH = 2Cu +2 CH3CHO + 2H2O(2)氮的氧化物破壞臭氧: NO + O3 = NO2 + O2 NO2 + O =NO + O2 2. 能加快反應(yīng)速率的催化劑叫正催化劑;能減慢化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑叫負(fù)催化劑。 3. 對(duì)可逆反應(yīng)而言,正催化劑使正、逆反應(yīng)速率都加快,且加快的程度相同。相反,負(fù)催化劑使正、逆反應(yīng)速率都減小,且減小的程度相同?!緫?yīng)用】催化劑在現(xiàn)代化學(xué)和化工生產(chǎn)中占有極為重要的地位。大約85%的反應(yīng)需要催化劑。尤其是現(xiàn)代大型化工

36、業(yè)、石油工業(yè)中,很多反應(yīng)還必須使用性能良好的催化劑。例;接觸法制硫酸工業(yè)?!菊n堂練習(xí)】1.要使在容積恒定的密閉容器中進(jìn)行的可逆反應(yīng)2A(氣)+B(固)= 2C(氣)+Q(Q0)的正反應(yīng)速率顯著加快,可采用的措施是(不考慮固、氣態(tài)間的接觸面積)( )A降溫 B.加入B C.增大體積使壓強(qiáng)減小 D.加入A2.把除去氧化膜的鎂條放入一定濃度的稀鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)H2的生成速度V隨時(shí)間t變化如圖。其中t1t2速度變化的原因是_ ;t2t3速度變化的原因是_。 V t 1 t 2 t 3【實(shí)驗(yàn)事實(shí)的處理】1.寫化學(xué)方程式或離子方程式(1.) Na2S2O3 + H2SO4 = Na2SO4 + SO2

37、+ S+ H2O 或 S2O32- + 2H+ = SO2 + S+ H2O (2.) 2Mg + O2 =2MgO (3.) CaC2 + H2O = C2H2+ Ca(OH)2 2. 列表對(duì)比 (1)不同濃度的Na2S2O3溶液與0.1摩/升的硫酸反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)表編號(hào)Na2S2O3溶液 水硫 酸出現(xiàn)渾濁的時(shí)間(秒) 1 10ml 0 10ml 2 5ml 5ml 10ml(2).鎂條分別在空氣中和純氧中燃燒的情況對(duì)比表 編號(hào)鎂條與空氣反應(yīng) 鎂條與純氧氣反應(yīng) 現(xiàn)象 速率 (3)電石分別在水中和飽和食鹽水中反應(yīng)的情況對(duì)比表 編號(hào) 電石與水的反應(yīng) 電石與飽和食鹽水的反應(yīng) 現(xiàn)象 速率第三節(jié) 化學(xué)平

38、衡(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn),并通過分析化學(xué)平衡的建立,增強(qiáng)學(xué)生的歸納和形象思維能力。2使學(xué)生理解化學(xué)平衡的特征,從而使學(xué)生樹立對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 化學(xué)平衡的建立和特征。教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)平衡觀點(diǎn)的建立。教 學(xué) 過 程引言:化學(xué)反應(yīng)速率討論的是化學(xué)反應(yīng)快慢的問題,但是在化學(xué)研究和化工生產(chǎn)中,只考慮化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢是不夠的,因?yàn)槲覀兗认M磻?yīng)物盡可能快地轉(zhuǎn)化為生成物,同時(shí)又希望反應(yīng)物盡可能多地轉(zhuǎn)化為生成物。例如在合成氨工業(yè)中,除了需要考慮如何使N2和H2盡快地轉(zhuǎn)變成NH3外,還需要考慮怎樣才能使更多的N2和H2轉(zhuǎn)變?yōu)镹H3,后者所說的就是化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的程度問題

39、化學(xué)平衡。一、 可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)(閱讀教材27頁理解可逆反應(yīng)的概念)1、可逆反應(yīng)的概念:在 下,既可以向 進(jìn)行,同時(shí),又可以向 進(jìn)行的反應(yīng)。如:注意:1、 2、 3、2、不可逆反應(yīng):能進(jìn)行到底的反應(yīng)如:H2的燃燒: 酸堿中和:生成沉淀的發(fā)應(yīng):生成氣體的反應(yīng):一些氧化還原反應(yīng):二、化學(xué)平衡狀態(tài)思考1:對(duì)于不可逆反應(yīng)存在化學(xué)平衡嗎?化學(xué)平衡的研究對(duì)象是什么?思考2:什么是化學(xué)平衡?化學(xué)平衡是如何建立的?下面我們就來討論這一問題。1、化學(xué)平衡的建立類比:溶解平衡的建立:(以蔗糖為例)開始時(shí):平衡時(shí):結(jié)論:。那么對(duì)于可逆反應(yīng)來說,又是怎樣的情形呢?我們以CO和H2O (g)的反應(yīng)為例來說明化學(xué)平衡

40、的建立過程。CO + H2O (g) CO2 + H2 開始濃度 001 001 0 0一段時(shí)間后0005 0005 0005 0005如圖:歸納:反應(yīng)開始:反應(yīng)過程中:一定時(shí)間后:思考:當(dāng)可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),反應(yīng)是否停止了?2、化學(xué)平衡的定義:在 下的 反應(yīng)里,正反應(yīng)和逆反應(yīng)速率 ,反應(yīng)混合物中各組分的 或 保持不變的狀態(tài)。3、化學(xué)平衡的特征:(1)條件:(2)對(duì)象:(3) 等:(4) 動(dòng):(5) 定:4、應(yīng)用:例1、可逆反應(yīng)2NO22NO + O2在密閉容器中反應(yīng),達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( )單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2 的同時(shí)生成2n mol NO2 單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的

41、同時(shí),生成2n mol NO 用NO2 、NO、O2的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率的比為221的狀態(tài) 混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài) 混合氣體的密度不再改變的狀態(tài) 混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)lA B C D 反饋練習(xí):1、可以說明密閉容器中可逆反應(yīng)P(g) + Q(g) R(g) + S(g)在恒溫下已達(dá)平衡的是( )A.容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化 B.P和S生成速率相等C.R和S的生成速率相等 D.P、Q、R、S的物質(zhì)的量相等2、下列方法中可以證明A(s) + 2B2(g) 2C2(g) +D2(g) 已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是_.、單位時(shí)間內(nèi)生成了2molC2的同時(shí)也生成了1molA、

42、一個(gè)B B鍵的斷裂的同時(shí)有一個(gè)C C鍵的生成、反應(yīng)速率v(B2)=v(C2)=1/2v(D2)、C(B2):C(C2):C(D2) = 2:2:1、溫度、體積一定時(shí),B2、C2、D2濃度不再變化、溫度、體積一定時(shí),容器內(nèi)的壓強(qiáng)不再變化、條件一定時(shí),混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再變化、溫度、體積一定時(shí),混合氣體的密度不再變化、百分組成 B2% = C2% = D2%3、在一定溫度下,可逆反應(yīng):A2(氣)+B2(氣) 2AB(氣)達(dá)到平衡的標(biāo)志是( )(A) A2、B2、AB的濃度不再變化 (B) 容器中的壓強(qiáng)不再隨時(shí)間變化 (C) 單位時(shí)間內(nèi)生成n mol的A2同時(shí)生成2n mol的AB (D)

43、 A2、B2、AB的濃度之比為1:1:2 4、在1大氣壓390時(shí),可逆反應(yīng):2NO2 2NO+O2達(dá)到平衡,此時(shí)平衡混合氣體的密度是相同條件下H2密度的19.6倍,求NO2的分解率。第三節(jié) 化學(xué)平衡(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):正確理解濃度、溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,并能利用勒夏特列原理加以解釋。教學(xué)重點(diǎn):理解濃度、溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。教學(xué)難點(diǎn):勒夏特列原理的歸納總結(jié)。教 學(xué) 過 程【引入】:我們知道:不同溫度下物質(zhì)的溶解度不同。那么對(duì)于t0時(shí)達(dá)到溶解平衡狀態(tài)的飽和溶液,當(dāng)升高或降低溫度至t1時(shí):若:溶解度增大,固體溶質(zhì)繼續(xù)溶解,則V(溶解) V(結(jié)晶)溶解度減小,固體溶質(zhì)析出,則V(溶解) V(結(jié)晶)

44、那么溶解平衡狀態(tài)被打破,繼而建立一種新的溶解平衡,也就是說:條件改變,溶解平衡移動(dòng)。 那么:化學(xué)平衡是否也只有在一定條件下才能保持?當(dāng)條件(濃度、壓強(qiáng)、溫度等)改變時(shí),平衡狀態(tài)是否也會(huì)發(fā)生移動(dòng)?【實(shí)驗(yàn)探究一】:探究濃度變化對(duì)化學(xué)平衡的影響實(shí)驗(yàn)原理:已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡: Cr2O72 + H2O 2CrO42 + 2H+ K2Cr2O7為橙色,K2CrO4為黃色。實(shí)驗(yàn)步驟:取兩支試管各加入5ml0.1mol/L K2Cr2O7溶液,然后按下表步驟操作,觀察并記錄溶液顏色的變化。步驟滴加310滴濃H2SO4滴加1020滴6 mol/LNaOHK2Cr2O7溶液實(shí)驗(yàn)結(jié)論:【實(shí)驗(yàn)

45、探究二】:探究濃度變化對(duì)化學(xué)平衡的影響實(shí)驗(yàn)原理:Fe3 3SCN Fe(SCN)3 (紅色)實(shí)驗(yàn)步驟:向盛有5 ml0.005mol/L FeCl3溶液的試管中加入5 ml0.01mol/L KSCN溶液,溶液顯紅色。(1)將上述溶液均分置于兩支試管中;向其中一支試管中加入飽和FeCl3溶液4滴,充分振蕩,觀察溶液顏色變化;向另一支試管滴加4滴1 mol/L KSCN溶液,觀察溶液顏色變化。(2)向上述兩支試管中各滴加0.01mol/LNaOH溶液35滴,觀察現(xiàn)象,填寫下表。編號(hào)12步驟(1)滴加飽和FeCl3溶液滴加1 mol/L KSCN溶液現(xiàn)象步驟(2)滴加NaOH溶液滴加NaOH溶液現(xiàn)

46、象結(jié)論【思考與交流】1、 上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)平衡狀態(tài)是否發(fā)生了改變?你是如何判斷的?2、從中你能否推知影響化學(xué)平衡狀態(tài)的因素?小結(jié):(1)濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響的規(guī)律在其他條件不變的情況下,增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度,都可以使平衡向著 移動(dòng);增大生成物濃度或減小反應(yīng)物濃度,都可以使平衡向著 移動(dòng)。(2)用v-t圖表示化學(xué)平衡的移動(dòng):V正V正 v vV逆V正例:V逆V逆 t t 舊的化學(xué)平衡 增大反應(yīng)物的濃度請(qǐng)同學(xué)們用v-t圖表示下列平衡的移動(dòng):減少反應(yīng)物的濃度增大生成物的濃度減少生成物的濃度說明:(1)(2)(3)(4)【實(shí)驗(yàn)探究三】:溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響(閱讀教材30頁實(shí)驗(yàn)2-7)實(shí)驗(yàn)原

47、理:實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:結(jié)論:v-t圖表示:化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)三者之間的關(guān)系以一般反應(yīng):mA(氣)+n B(氣)= p C(氣)+qD(氣)+Q(千焦)通式為例來討論濃度,溫度,壓強(qiáng),催化劑等對(duì)三者的影響極其規(guī)律。反應(yīng)特征改變條件vt圖象改變條件瞬間達(dá)到平衡前平衡移動(dòng)方向達(dá)到新平衡v正v逆v正與v逆的關(guān)系A(chǔ)轉(zhuǎn)化率B轉(zhuǎn)化率Q0升高溫度<降低溫度Q < 0升高溫度>降低溫度m+n<p+q加入惰性氣體V不變=V變大>V變小增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)m+n=p+q加入惰性氣體V不變=V變大=V變小增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)m+n>p+q加入惰性氣體V不變=V變大<V

48、變小增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng) 注:用“=”表示相等 “”表示升高或增加 “”表示降低或減少 “”表示無關(guān)或不變 “V”表示體積 “v”表示速率反饋練習(xí):1、在密閉容器中存在下列平衡: ,CO2的平衡濃度為C1摩/升,現(xiàn)再充入CO2使其濃度達(dá)到2C1摩/升,重新達(dá)到平衡后, CO2的濃度為C2摩/升(設(shè)溫度不變),則C1和C2的關(guān)系是( ) A. C1 < C2 B. C1 = C2 C. C1 > C2 D. 2C1 = C22、現(xiàn)有可逆反應(yīng)2A + B + H2O C + D已達(dá)到平衡,往平衡體系中加水稀釋,平衡向_方向移動(dòng),理由是_3、對(duì)于mA(氣)+nB(氣) pC(氣)+qD(氣)

49、的平衡體系,當(dāng)升高溫度時(shí),體系對(duì)氫氣的相對(duì)密度從16.5變成16.9,則下列說法正確的是 ( ) A.m+n>p+q 正反應(yīng)是放熱反應(yīng) B.m+n>p+q 正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)C.m+n<p+q 逆反應(yīng)是放熱反應(yīng) D.m+n<p+q 逆反應(yīng)是吸熱反應(yīng)4在密閉定容容器中,有可逆反應(yīng):nA(g)+mB(g)pC(g)+qD(g)H>0處于平衡狀態(tài)(已知m+n>p+q),下列說法正確的是 ( ) 升溫時(shí)C(B)/C(C)的值減小 降溫時(shí),體系內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量增大加入B后,A的轉(zhuǎn)化率變大 ABCD1、對(duì)于反應(yīng)A2+3B2 2AB3以下表示的反應(yīng)速率中,速率最大的是A、vA=0.4mol·L-1min-1 B、vB=0.8mol·L-1min-1C、v=0.6mol&

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