（第三單元）單元簡案

1、15的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會用15表示物體的個數(shù)，知道15的順序，能認(rèn)讀并書寫15各數(shù)。一、 從觀察中抽象出具體的數(shù)。1. 仔細(xì)觀察，圖上畫著什么？數(shù)一數(shù)有幾個？2. 同座互說，匯報交流。二、 合作交流（一） 反饋實踐1. 教師說數(shù)字，生擺小棒。師：還可以用什么來表示物體的數(shù)量？（生擺學(xué)具）2. 老師拿了5個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示蘋果的數(shù)量嗎？（二） 感知數(shù)的順序1. 生跟著老師擺學(xué)具：下擺1個，再擺1個是幾？這個幾怎么來的？2. 數(shù)字排隊游戲。3.你會正確地書寫15的數(shù)字嗎？師在日子格示范書寫。三、拓展應(yīng)用1. 用15說說生活中的物品。2. 說一說自己前面有幾個人？后面有幾個人？四 總結(jié)

2、提升今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲呢？比大小學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“>、<、=”三個比較大小的符號。2.能描述5以內(nèi)數(shù)的大小，用符號比較大小。一、復(fù)習(xí)舊知1.與4相鄰的兩個數(shù)字是幾？3前面的數(shù)是幾？二、探索交流1.認(rèn)真觀察主題圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？說一說你的發(fā)現(xiàn)。2.認(rèn)識同樣多，誰比誰多，誰比誰少。3.用符號表示同樣多，同樣多，誰比誰多，誰比誰少。4.指導(dǎo)學(xué)生讀一讀含有符號的算式。三、拓展應(yīng)用課本P7做一做。一、 總結(jié)提升今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)得開心嗎？你還有什么疑惑呢？第幾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在情境中區(qū)分基礎(chǔ)和序數(shù)，理解幾個和第幾個的不同。2.掌握區(qū)分幾個和第幾個的方法。一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，咱們中午在

3、學(xué)校吃飯的時候都需要干嘛？（排隊）二、自主探究1.請學(xué)生認(rèn)真看圖，問：你知道這是什么地方嗎？有那些人？2.叔叔排在第幾個？3.第5個是誰？（動畫演示）4.從圖中還可以提出什么問題？5.體會“基數(shù)”和“序數(shù)”的含義。三、拓展應(yīng)用課本P20第1、2題。四、總結(jié)提升同學(xué)們，你們明白幾個和第幾個的不同了嗎？你還有什么疑惑嗎？分與合學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 2.熟練地說出5以內(nèi)各數(shù)的組成。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)一數(shù)15各數(shù)，按從小到大、從大到小的順序排一排。二、自主探究1.把4個向日葵放到兩個筐里，有幾種情況？2.生反饋，看圖回答。3.3種情況：4（1，3），4（2，2），4（3，1）4.學(xué)習(xí)5的組成

4、。5個玉米放在兩個盤里，有幾種放法？三、拓展應(yīng)用課本P21做一做第1、2題。四、總結(jié)提升今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲呢？還有疑惑嗎？加法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解加法的含義，認(rèn)識加號。 2.學(xué)會加法的計算方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用15的數(shù)表示物品的數(shù)量。二、自主探究1.認(rèn)真觀察主題圖，你看到了什么？說一說圖的意思。2.小丑手中的氣球增加了1個，這個過程我可以用加法算式來表示。認(rèn)識加法算式。3.認(rèn)識加號，讀加法算式。4.教授加法算式的計算方法。樹枝上原來有幾只松鼠，后來跳來了幾只，現(xiàn)在一共有幾只？三、拓展應(yīng)用課本P24做一做第1題。四、總結(jié)提升同學(xué)們，你們明白加法算式的含義了嗎？你會讀加法算式嗎？減法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1

5、.認(rèn)識減號，會讀減法算式。 2.理解減法的含義，會確定被減數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽算式，說得數(shù)。2+3=，1+4=。2.對口令。5以內(nèi)數(shù)的組成。二、自主探究1.看圖，說一說圖的意識。2.引導(dǎo)學(xué)生解析圖意，引出減法。3.4個氣球總飛走了1個，現(xiàn)在還有幾個？可以用一個算式來表示氣球飛走的過程嗎？4.教授減法算式的計算方法。樹枝上原來有幾只松鼠，后來跳走了幾只？現(xiàn)在樹枝上還有幾只？三、拓展應(yīng)用1課本P26做一做第1題。2. 課本P27做一做第1、2、3題。四、總結(jié)提升同學(xué)們，你們知道減法是怎么來的嗎？你學(xué)會了減法的計算方法了嗎？0學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識0，知道0表示的意思。 2.理解0產(chǎn)生的過程，會計算幾減0、幾加0。一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道數(shù)字王國中有一個特殊的數(shù)字嗎？你們知道它是幾嗎？二、自主探究1.認(rèn)真看圖，小猴子原來有幾個桃子？它吃了幾次？現(xiàn)在盤子里還有幾個桃子？2.0表示什么意思呢？除了表示沒有剩余之外，它還可以表示什么？（出示尺子，0可以表示起點）3.示范