幼兒園中班公開課數(shù)學(xué)教案《圖形變變變》及教學(xué)反思

1、（封面）幼兒園中班公開課數(shù)學(xué)教案圖形變變變及教學(xué)反思授課學(xué)科： 授課年級(jí)： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。4、一塊大展板，分為三個(gè)區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入： 師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友

2、們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請(qǐng)你們來把它們找出來吧!2、找圖形。 教師出示由幾何圖形組成的畫，請(qǐng)幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)3、借形想象，拓展幼兒想象空間。1)師：小朋友們真能干，都將它們找出來了，我們請(qǐng)圖形寶寶們出來吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形，教師一一出示。)2)師：圖形寶寶們被你們找出來后，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請(qǐng)你們一起來想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西? 教師請(qǐng)幼兒先相互討論，然后再舉手告訴大家。4、區(qū)域活動(dòng)。1)游戲區(qū)域1：圖形變變變 提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)

3、方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。2)游戲區(qū)域2：找圖形 提供圖案畫1-4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量，并做記錄，在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。3)游戲區(qū)域3：圖形添畫 提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵(lì)幼兒想象并添畫，變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求，然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)。活動(dòng)中，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。5、展示幼兒操作結(jié)果。 教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后，請(qǐng)"找圖

4、形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：圖形變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、 通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五種(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3、各種圖形卡片人手一份?；顒?dòng)過程：1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃今天，教師帶來了一個(gè)奇妙的小盒子(出示盒子)，

5、大家想不想知道盒子里有什么?(1)現(xiàn)在我們一起來看看。(兒歌：奇妙盒子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長(zhǎng)方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平時(shí)我們見過那些東西是長(zhǎng)方形的呢?(2)奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動(dòng)小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?(3)奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?(4)奇妙盒子?xùn)|西多，我再請(qǐng)第三位小朋友來摸

6、一摸，看看摸出來的是什么?它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?(5)奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子里還有什么呀，那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好 ?(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長(zhǎng)方形)(2)一個(gè)正方形，老

7、師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯此兂墒裁磮D形了?(長(zhǎng)方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。4、播放多媒體，欣賞動(dòng)畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。(1)現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?(2)小朋友們說長(zhǎng)方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!5、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁??(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?(1)先來看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。)(2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面。(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，是可以相拼成許多不同的圖形。)6、幼兒操作，自由拼圖?，F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究