文明禮貌伴我行活動方案計劃

1、文明禮貌伴我行活動方案9月文明禮貌教育，是幼兒園德育的重要內(nèi)容。在幼兒園中 加強文明禮貌教育，是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行 為習(xí)慣、奠基人生最佳開端。為讓文明禮貌成為漢溪幼兒園 孩子的基本素養(yǎng)，提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，我園定于 在全園廣泛開展幼兒文明教育實踐活動，形成一個從善從 真從美的良好文明氛圍，針對幼兒文明禮貌行為存在的現(xiàn) 狀，我們各年級組將結(jié)合幼兒的年齡特點將文明禮貌教育融 入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)、融入課程 安排及家園互動中，進一步優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的 良好氛圍，進一步豐富幼兒的文明禮貌知識，促進幼兒文明 行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特制定以下實施方案。一、指導(dǎo)思

2、想讓好習(xí)慣成為漢溪幼兒園孩子的標(biāo)志，讓好習(xí)慣成為漢 溪幼兒園孩子的基本素養(yǎng)，力求通過文明語言我會說、文明 舉止伴我行的教育實踐活動，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大 力提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀 的校園氛圍，扎實推進校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的 校園。二、活動目標(biāo) 1以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng) 幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒 的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)； 2教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、 做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會 活動講文明” ；3通過主題宣傳和教育實踐活動，

3、使幼兒園成為文明禮貌 的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮貌行動的“小天使” 形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為 本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美 譽度。三、活動內(nèi)容將學(xué)習(xí)文明禮儀、實踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳 文明禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。 1學(xué)習(xí)文明禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué) 習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知 識。2實踐文明禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐 活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好 的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。 3宣傳文明禮儀：通過禮儀故事的征集

4、、禮儀故事的講述、 禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主 題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓 幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動 的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明幼兒園的良好氛圍。四、具體活動（一）開展“文明語言我會說 . 文明舉止伴我行”系列宣傳 教育活動1開展“文明語言我會說”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明用語的習(xí)慣。從“常用禮貌用語、交往肢體用語”入手，通 過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒 養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。2開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明 的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn) 練，

5、逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí) 慣。3開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明 的交往行為。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過 開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。4開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒 從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活 動，讓幼兒養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮貌小天使”系列教育活動 1開展“幼兒行為禮儀” 、“幼兒交往禮儀” 、“幼兒生活禮 儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“禮儀好寶 寶”、“文明寶寶”。（三）開展“我與文明

6、手拉手”系列實踐活動1“我與文明手拉手”實踐活動之：舉行“小手牽大手” 告別不文明行為現(xiàn)場簽名活動。2“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“關(guān)愛周”活動。3“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進家 庭”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，讓孩子向傳播文明禮儀知 識，孩子給家長發(fā)放文明禮貌“評星表” ，讓孩子為爸爸媽 媽的文明禮貌行為評星。4、“我與文明手拉手” 實踐活動之四： “我真行”、“我真棒”、 “我要學(xué)習(xí)他（她） ”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀 道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快 的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良 好的禮儀道德行為。（四）開展“

7、文明禮貌伴我行”系列展示活動 1舉行文明禮貌故事家庭征集活動、家庭文明禮貌行為圖 片展示活動。2舉行幼兒講禮儀故事、念禮儀兒歌比賽。 3舉行“文明禮儀伴我行”畫展。4. 家長文明禮貌故事會。 （每班 56 名家長）5. 每班設(shè)置文明禮貌表演舞臺。五、具體措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。 幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小 組，制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長教科研 組長年級組長班主任為骨干的全體教職員工參與的全 員禮貌教育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活 動在幼兒園扎扎實實地開展起來。（二）廣泛動員，加強培訓(xùn)。 舉行文明禮貌教育活動啟動儀式。進行全面動員，在全

8、園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重 要性、 必要性和可行性， 形成共識。 努力營造一個師幼互動、 家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。對全體教職工進行禮儀知識專題輔導(dǎo)，要求全體教師為 人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于 課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講 文明禮貌的良好風(fēng)氣。（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。 通過校訊通、家教園地專欄、宣傳櫥窗、家長會等多種 形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼 兒，每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍， 促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講 文明。（四）善用教材，學(xué)

9、以致用。1采用多種禮儀教學(xué)形式，提高教育效果：（1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗， 產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。（2）行為辨析法：根據(jù)社會認(rèn)知沖突理論，設(shè)計問題和問 題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好 與不好？為什么？怎么辦？（3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、 形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法， 為其樹立行為榜樣。（4）情景表演法： “我聽到了，就忘記了；我看到了，就記 住了；我做到了，就理解了。 ”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼 兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教 育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運用和鞏固，是對

10、幼兒的綜合考察，促進內(nèi) 化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。（5）游戲童謠法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲 得知識。（6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如： “漫畫比賽” 、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步 形成正確的禮儀觀。2注重“四結(jié)合” ，做好“五個抓” ，豐富文明禮貌建設(shè)內(nèi) 容?！八慕Y(jié)合”：（1）禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。（2）禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。（3）禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。（4）禮儀教育與文明之星評比緊密結(jié)合?！拔鍌€抓”：（ 1）抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗” ，每天早上由值班教師 帶領(lǐng) 2 位小朋友（大班幼兒） “站崗”，向

11、來園的小朋友、老 師鞠躬問好。來園幼兒對老師進行規(guī)范問好，給予評星的獎 勵。（2）抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。（3）抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商 的能力。（4）抓一日生活環(huán)節(jié)教育。（5）抓“三習(xí)慣”培養(yǎng)（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為 習(xí)慣），對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，（五）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀明星”評選條件，每個班級每周評選 5 位寶 寶；兩周評選一次“文明寶寶” 。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮 先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、 實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推 動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。（六）加強家

12、園的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。 1開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶 出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行 為，擴大文明禮儀教育的輻射面。 2加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法， 家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強文明禮貌教育的 有效度。六、家園互動具體安排 每周活動具體安排： 第一周： 1. 孩子教家長互動學(xué)習(xí)詩歌 學(xué)做懂禮人 。2. 各班開展征集講文明禮貌故事活動。3. 本周利用早餐后的時間學(xué)會兩首兒歌 禮儀三 字經(jīng)您好、請、謝謝、對不起 （請家長檢查孩子是 否學(xué)會）第二周： 1. 晨間在幼兒園門口進行主動問好有禮貌寶寶評星 活動。教師和幼兒共同做迎賓活動，要對來園的家長和小朋 友進行禮貌問候： “早上好 ”或“您好 ”，在問好的同時要做到 “面帶微笑 ”“微微鞠躬 30 度”。（周二開始，孩子將獲得星星 貼在作業(yè)小本上，周五帶回給爸爸媽媽檢查簽字）2. 周五文明禮貌小明星的評選活動。3. 文明禮貌環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第三周： 1. 班級文明禮儀故