新教師成長故事

1、.我的成長之路雙橋小學(xué)劉曉惠2015 年 8 月，因為一個好消息我考上教師了，給這個炎熱的夏天帶來了一絲絲涼意，夢寐以求的三尺講臺愿望實現(xiàn)了。對于大多數(shù)人來說， 我總被認為是幸運的一個， 因為畢業(yè)就考上了教師。但是，我的心里面有高興， 有期待，對于剛剛踏出校園的我，更多的還是恐慌。 突然之間就從學(xué)生轉(zhuǎn)化成教師，似乎還是有點不適應(yīng)，時間是最好的見證，經(jīng)過接近一年的鍛煉，慢慢喜歡并熱愛教師這個職業(yè)?；厥走@一年的教學(xué)工作， 有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折和喜悅，更多的還是感恩和學(xué)習(xí)。2015 年 8 月 31 日，我第一次踏進了雙橋小學(xué)的大門，成為了學(xué)校的一成員，融入了這個充滿活力的大家庭。在沒來這里之前，

2、我幻想過很多次，我可能會教幾年級，分配結(jié)果卻是意料之外，我教五年級兩個班數(shù)學(xué)并擔(dān)任五二班班主任工作。對于這個結(jié)果我很吃驚， 很擔(dān)憂，對于一個剛剛畢業(yè)的新教師來說，有能力擔(dān)任這些這些工作嗎？即使心里面有過無數(shù)次的擔(dān)憂，但行動上從未有過退縮。 我在心里暗暗告訴自己，我是一名新教師，就該多學(xué)習(xí)，多鍛煉，經(jīng)過一番心理斗爭，調(diào)整好心態(tài)，開始了我的教學(xué)和班主任工作。因為在畢業(yè)之前有過一學(xué)期的頂崗實習(xí)， 所以這個過程并沒有自己想象的那么恐慌。新教師隨時做好被聽課的準備，上學(xué)期我被聽過四次課，每次聽課對我來說都是一種成長。還記得第一次聽課， 是全校教研課。 很早就開始準備ppt ，教案，;.教具等一系列上課所

3、需要的東西， 也在心里面默默想過教學(xué)場景， 就是為了讓自己在上課的時候不在那么緊張。從開始上課到這節(jié)課結(jié)束，我都處于神經(jīng)緊繃的狀態(tài)，沒有平時那么自然，因為從來沒有上過公開課。通過這次教研課，讓我受益良多，學(xué)校的其他教師認真負責(zé)的進行評課，指出我的不足，教給我教學(xué)方法，給我許多建議。在此之后的教學(xué)過程中，我積極改正不足，努力克服自己的口頭禪，讓我的教學(xué)過程更加流暢，自然。教研室的老師也來聽過幾次課，每次都會根據(jù)我的教學(xué)過程提出不同的建議， 我也在以后的教學(xué)過程中慢慢采用，讓學(xué)生和老師都輕松。經(jīng)過接近一年的鍛煉，在教學(xué)上有了一定的進步和提高，少了初來時的迷茫，更加多了一份自信。除了教學(xué)之外，我還擔(dān)

4、任五二班的班主任， 對于班主任這個工作，我感到很驚訝，甚至是有些害怕。對于班主任我完全是沒有經(jīng)驗，也沒有學(xué)習(xí)過如何當(dāng)一個班主任， 僅有的是我自己從小到畢業(yè)后班主任留給我的印象，就這樣我接手了這個班級。作為一個新教師，初接手班主任這個工作，這一年走來是坎坷的，也是收獲的。我曾為問題學(xué)生的表現(xiàn)煩得焦頭爛額， 也曾為師生共同努力而獲得的榮譽興奮得手舞足蹈。隨著時間的流逝，我和孩子們由陌生到熟悉，甚至有了難以割舍的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能夠體會。五二班的學(xué)生行為習(xí)慣整體比較好，在前兩個星期各方面都做得還好。但是到了第三個星期開始，打掃衛(wèi)生就變得比較懶散，我想不出徹底治理的方法，我只知道在語言上說

5、，發(fā)火，對于他們來說，語言起不了任何作用。 我就去找我的搭班老師江老師 （原來的班;.主任）商量，她告訴我，讓我把每件事都給他們示范一遍，邊講邊示范告訴學(xué)生們，以后沒這樣做有什么懲罰，這個方法果然不錯，接近一年了，只說過那一次，從那次過后很少在衛(wèi)生方面出過問題。對于五二班來說，最大的一個問題就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛死氣沉沉，很多同學(xué)不完成作業(yè)，我真的說是絞盡腦汁想方法，請教有經(jīng)驗的老師。對于那些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生， 我采取表面上冷落，私下和家長溝通，讓家長和老師一起監(jiān)督他完成作業(yè)。 我把學(xué)生當(dāng)做小大人， 當(dāng)做朋友，雖然有時候他們在我面前很隨便，愛開些玩笑，但是這種氛圍真的很好。在大家的共同努力下， 我們班獲得了運動會的團體第一名。我們班也有問題學(xué)生，其中張波就是其中一個，我接手的半學(xué)期里，幾乎不做作業(yè)，上課也不認真，半期考試考得一團糟， 我把它叫到辦公室，根據(jù)他的家庭情況給他分析，找家長談話，每天提醒他，期末考試有一點進步。這學(xué)期開學(xué)時，我當(dāng)眾表揚他，把他調(diào)來第一排，明顯感覺在數(shù)學(xué)上比上學(xué)期好很多。對于學(xué)生思想和行動上存在的反復(fù)性，我要做的是在學(xué)生反復(fù)犯錯的過程中，用正確的引導(dǎo)、無私的關(guān)心、足夠的耐心帶領(lǐng)他向上進之路邁進，而不是把他拋棄。贈人玫瑰，手有余香。學(xué)生是一個特殊的群體，他們渴望尊重與關(guān)注。我的班主任之路，經(jīng)歷了困惑，收