合唱音準(zhǔn)問題的思考

1、合唱音準(zhǔn)問題的考慮合唱音準(zhǔn)問題的考慮在音樂表演中，人聲演唱和器樂演奏所發(fā)出的音高，能與一定律制的頻率相符合，稱為音準(zhǔn)。合唱是多聲部的演唱方式，這就決定它不僅要從橫向去感受音樂，感知作品的旋律感和調(diào)式調(diào)性感，還應(yīng)該從縱向、立體的，多層次的角度去聆聽和聲的色彩性。另外，合唱，比較特殊的是，有可能在單獨(dú)演唱時(shí)，音準(zhǔn)還能唱準(zhǔn)，但是一合起來音就唱不準(zhǔn)，這說明團(tuán)員對(duì)自己聲部以外的抗干擾的才能差。合唱是一種集體的演唱方式，所以合唱的音準(zhǔn)是由眾多的群體共同協(xié)調(diào)才能獲得。因此，它不僅需要調(diào)節(jié)所有團(tuán)員的生理狀態(tài)，而且還要調(diào)節(jié)團(tuán)員的心理狀態(tài)，并且通過與之相關(guān)影響音準(zhǔn)的其它因素如音律學(xué)、調(diào)式調(diào)性、咬字吐字、音區(qū)、速度

2、、力度、共鳴等的運(yùn)用進(jìn)展綜合協(xié)調(diào)，才能對(duì)音準(zhǔn)的概念及音高的高度及傾向感，有更深的把握與認(rèn)識(shí)。合唱的音準(zhǔn)是通過調(diào)節(jié)自身聲帶的長(zhǎng) 短為主，根據(jù)不同作品的風(fēng)格采用哪種律制來調(diào)整合唱的音準(zhǔn)。對(duì)于音準(zhǔn)問題，歷來是合唱界的專家、評(píng)委以及理論家的重視研究的課題之一。其中，對(duì)于合唱音準(zhǔn)的研究主要集中在一些中國合唱教育家、學(xué)者的專著和眾多學(xué)術(shù)上，其中，錢大維老師關(guān)于合唱訓(xùn)練中合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方面的研究，主要訓(xùn)練的角度從律制、旋律音準(zhǔn)、和聲音準(zhǔn)、影響合唱音準(zhǔn)的諸多因素、作品音準(zhǔn)和傾向的分析的過程中涉及了相關(guān)的音準(zhǔn)問題。極少文獻(xiàn)對(duì)合唱音準(zhǔn)的技術(shù)支撐，特別是采用哪種律制并運(yùn)用到作品中有進(jìn)一步深化的剖析。為此，在現(xiàn)有研究

3、的根底上，本文將嘗試性地從合唱音準(zhǔn)所需的技術(shù)支撐與運(yùn)用相結(jié)合的角度，初步探究合唱音準(zhǔn)及與之相關(guān)的問題及解決方法，以期能為合唱表演和教學(xué)提供一定的參考價(jià)值。一、 音準(zhǔn)的定義在音樂表演中，從廣義地講，人聲演唱和器樂演奏所發(fā)出的音高，能與一定律制的頻率相適應(yīng)，稱為音準(zhǔn)。從狹義地講，音準(zhǔn)是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，必須與人的聽覺感受聯(lián)絡(luò)在一起，它主要依靠人們的聽覺器官，對(duì)所發(fā)出的音，按照人們的審美習(xí)慣和經(jīng)歷，通過反復(fù)的認(rèn)知和感受來衡量和判斷音的準(zhǔn)確高度。根據(jù)繆天瑞編著的?律學(xué)?人民音樂出版社中，我們知道，律是構(gòu)成律制的根本單位。當(dāng)各律在音高上作精細(xì)的規(guī)定，形成一種體系時(shí)，就成為律制tuning system

4、。律制和音階有不可分的關(guān)系；許多理論書把律制和音階在樂制或稱音體系tone system的名稱下，一起加以研究。音律具有適度的變通性和靈敏性。1由于音律的這一特性，就決定了音準(zhǔn)的獲得是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜的。不同類型的樂器對(duì)于律制的應(yīng)用會(huì)有所不同，因此，音準(zhǔn)就具有一定的可變性和靈敏性。我們都知道，在有音高的樂器中，固定音高樂器多采用平均律。這些樂器在制造或調(diào)音時(shí)就有音準(zhǔn)的要求，如鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、合成器及大部分木管和銅管樂器等，它們都有固定的設(shè)計(jì)，只要將鋼琴的律調(diào)好，電子琴的參數(shù)調(diào)置好，一般不會(huì)出現(xiàn)太大的音準(zhǔn)偏向。而相對(duì)固定音高的樂器，如木管、銅管，那么需要作適當(dāng)?shù)目刂疲谶@類樂器的演奏中，它們會(huì)因

5、空氣的濕度、哨片的厚薄以及嘴唇的松緊、氣息的深淺，影響到音準(zhǔn)，因此，除了制造的技術(shù)以外，需要對(duì)它們進(jìn)展細(xì)微的調(diào)整。另一類，非固定音高樂器它是通過調(diào)整弦長(zhǎng)或氣柱的長(zhǎng)短通過手指的開合按鍵調(diào)整或者聲帶的長(zhǎng)短聲帶的松緊獲得，多采用純律。如小提琴、人聲。人聲和弦樂器有一定的相似，需要找到正確的音高2。相對(duì)來說，這類樂器在演奏、演唱中的音準(zhǔn)會(huì)更難。人聲演唱和器樂演奏過程中，都需要演唱者和演奏者按照一定的律制的頻率結(jié)合人們的對(duì)樂音的感知，到達(dá)自然的對(duì)音準(zhǔn)的要求。人聲樂器是同人的發(fā)聲體系結(jié)合在一起的，發(fā)聲體系中任何一個(gè)器官出現(xiàn)問題，都會(huì)導(dǎo)致音不準(zhǔn)，又由于每個(gè)人的生理特性上的差異，如性別、年齡、聲帶生成等情況的

6、不同，人聲的音準(zhǔn)顯得更難一些。我們的聲帶，它是看不到、摸不著的，是不能用準(zhǔn)確的儀器測(cè)量制造和純粹用物理的角度進(jìn)展定量分析，在眾多的樂器中它的構(gòu)造最為復(fù)雜，因此，需要我們通過研究與理論才能獲得歌唱的音準(zhǔn)。1合唱的音準(zhǔn)在人聲中，歌唱是人們通過調(diào)節(jié)自身的聲帶長(zhǎng)短、厚薄、氣息、聲音位置、共鳴等發(fā)聲器官到達(dá)音準(zhǔn)，而合唱除掌握這些發(fā)聲技巧以外，還要使自身與眾多的個(gè)體到達(dá)合唱所需要的音準(zhǔn)。合唱的音準(zhǔn)是和其它音樂表演的音準(zhǔn)是有共同點(diǎn)的，但又有它的特殊性和復(fù)雜性。合唱是多聲部的演唱方式，這就決定它不僅要從橫向去感受音樂，感知作品的旋律感和調(diào)式調(diào)性感，還應(yīng)該從縱向、立體的，多層次的角度去聆聽和聲的色彩性，好的內(nèi)心

7、聽覺和音樂聽辨才能是合唱所需要的才能之一。另外，合唱，比較特殊的是，有可能在單獨(dú)演唱時(shí)，音準(zhǔn)還能唱準(zhǔn)，但是一合起來音就唱不準(zhǔn)，這也說明在聲部與聲部合起來時(shí)，團(tuán)員對(duì)自己聲部以外的抗干擾的才能，決定音能不能唱準(zhǔn)。合唱是一種集體的演唱方式，所以合唱的音準(zhǔn)是由眾多的群體共同協(xié)調(diào)才能獲得。因此，它不僅需要調(diào)節(jié)所有團(tuán)員的生理狀態(tài)，而且還要調(diào)節(jié)團(tuán)員的心理狀態(tài)，并且通過與之相關(guān)影響音準(zhǔn)的其它因素如音律學(xué)、調(diào)式調(diào)性、咬字吐字、音區(qū)、速度、力度、共鳴等的運(yùn)用進(jìn)展綜合協(xié)調(diào)，才能對(duì)音準(zhǔn)的概念及音高的高度及傾向感，有更深的把握與認(rèn)識(shí)。合唱的音準(zhǔn)是通過調(diào)節(jié)自身聲帶的長(zhǎng)短為主，根據(jù)不同作品的風(fēng)格采用哪種律制來調(diào)整合唱的音準(zhǔn)

8、。音準(zhǔn)的獲得，有賴于敏銳的聽覺、優(yōu)良的樂器、精湛的技巧與適宜的演出環(huán)境。此外，情緒的好壞，也會(huì)影響到音準(zhǔn)，過于松散、疲勞和過度興奮都不利于合唱的音準(zhǔn)。良好的音準(zhǔn)可以使合唱隊(duì)的演唱整齊和統(tǒng)一。2合唱中常用律制及比較1.三大律制由于各民族長(zhǎng)期形成的文化不同，各國在歷史上所使用的律法是很多的。在合唱中對(duì)于律制的選擇，是根據(jù)最主要的三種律制而定的。這三種律制分別是五度相生律、純律、十二平均律3。2.三種律制比較通過以下圖三種律制的比較3，我們可以看出，三種律制在音高上是有區(qū)別的，從上圖中我們可以看到，五度相生律和純律的二級(jí)音要比十二平均律的二級(jí)音高四個(gè)音分；三級(jí)音上純律的三級(jí)音與五度相生律的的三級(jí)音高

9、二十二音分；五度相生律最高；十二平均律的四級(jí)音最高，比五度相生律和純律高二個(gè)音分，五級(jí)音上五度相生律和純律音分是一樣的，比十二平均律高二個(gè)音分；在六級(jí)音上相差開始拉大，其中五度相生律音分最高，純律最低，低了二十二個(gè)音分；在七級(jí)上，五度相生律和十二平均律音分一樣，純律最低，低了十二音分；三種律制在八度音上到達(dá)一樣。另外我們還可以看到三種律制在一、四、五、八度上的差異是比較小的；差異最大的是大、小音程上。例13 合唱音準(zhǔn)與律制的關(guān)系前一節(jié)我們已經(jīng)掌握了合唱中常用的三種律制，通過各律的音分值的分析，進(jìn)一步理解到，律制對(duì)于幫助我們解決合唱理論中碰到相關(guān)的音準(zhǔn)問題，起到 二、合唱音準(zhǔn)的類型1 單音音準(zhǔn)相

10、對(duì)音高與絕對(duì)音高 絕對(duì)音高Absolute pitch，AP是不用基準(zhǔn)音來識(shí)別一個(gè)音的才能。對(duì)聲音的實(shí)際音高的感受才能，應(yīng)該包括以下幾個(gè)不同的層次，1、可以區(qū)別出兩個(gè)不同音高的聲音。2、可以準(zhǔn)確模擬出所聽到的聲音。3、能知道所聽到的聲音的實(shí)際音高，并說出音名。4、能直接唱出樂譜的實(shí)際音高。前兩者說明有良好的聽覺，能準(zhǔn)確模唱所聽到的聲音。后兩者那么必須有一個(gè)大腦轉(zhuǎn)換的過程，那就是把聲音正確轉(zhuǎn)換成概念，或把符號(hào)正確轉(zhuǎn)換成聲音的過程。后兩者必須經(jīng)過系統(tǒng)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能到達(dá)聲音和概念的互相轉(zhuǎn)換。對(duì)于音高的認(rèn)知，涉及到感知覺和聽覺記憶問題。在承受聲音刺激時(shí)，感知覺是進(jìn)入的通道；而當(dāng)人要發(fā)出聲音，特別是要發(fā)

11、出音樂的聲音時(shí)，還必須通過發(fā)聲系統(tǒng)。人們對(duì)外界的聲音和自己發(fā)出的聲音都能進(jìn)展感知，但感知的程度、方式是不一樣的。絕對(duì)音高是對(duì)聲音記憶的特殊才能。學(xué)習(xí)音樂具有絕對(duì)音高是有特殊優(yōu)勢(shì)的。絕對(duì)音高可以經(jīng)過長(zhǎng)期的音樂學(xué)習(xí)與理論中獲得5。3旋律音準(zhǔn)橫向關(guān)系合唱是多聲部織體，是由眾多的個(gè)體聲音組合起來的。因此音準(zhǔn)就受很多因素的制約。包括旋律音準(zhǔn)和和聲音準(zhǔn)，即橫向和縱向的關(guān)系。旋律音準(zhǔn)是指，我們?cè)谘莩铣髌返哪骋粋€(gè)聲部時(shí)單旋律，在音樂進(jìn)展中的音與音之間的互相關(guān)系。橫的關(guān)系是由一個(gè)音進(jìn)展到另一個(gè)音的先后關(guān)系。通過這種先后關(guān)系，便形成了各種不同的音程。而每一種音程本身存在著不同的狀態(tài)及緊張度。在李重光編著的?音

12、樂理論根底?中，把音程定義為，兩個(gè)音級(jí)在音高上的互相關(guān)系。旋律音程即先后彈奏的兩個(gè)音形成的旋律音程。音程中下面的音叫根音，上面的音叫冠音。音程的種類有純、大、小、增、減五種。6根據(jù)前面提到的三種定律法，純八度是完全一樣的，純四度和純五度之間的差異也是極細(xì)微的。因此純音程是音程中最純而協(xié)和的，幾乎完全沒有什么傾向。但是在大小音程之間就存在著一定的傾向。而增減音程之間就存在著比較緊張的狀態(tài)。在演唱不同風(fēng)格的合唱作品時(shí)，由于受到不同律制的影響，音程之間就存在一定的差異。另外，在合唱中，團(tuán)員對(duì)于復(fù)音程的演唱也是不容易把握住的。1.調(diào)式 由不同律制形成的調(diào)式調(diào)性會(huì)影響到合唱音準(zhǔn)。根據(jù)李重光編寫的?根本樂

13、理?中，我們知道，調(diào)式mode，是由假設(shè)干上下不同的樂音，圍繞某一有穩(wěn)定感的中心音，按一定的音程關(guān)系組織在一起，成為一個(gè)有機(jī)的體系，稱為調(diào)式。不同的調(diào)式有不同的特性，調(diào)式內(nèi)音與音之的傾向、音的高度會(huì)產(chǎn)生傾向性和差異。通過閱讀錢大維老師的著作，總結(jié)出：中國民族調(diào)式的作品民族調(diào)式，是指以宮、商、角、徵、羽五聲構(gòu)成的五腔調(diào)式及以五聲為根底的六聲和七腔調(diào)式。宮、商、角、徵、羽只有各音級(jí)間固定的音程關(guān)系而沒有固定的音高。其音與音之間相對(duì)獨(dú)立，傾向性少。大小調(diào)式，除主音外，其余各音都有其歸屬、互為關(guān)系和傾向。教會(huì)調(diào)式、中古調(diào)式等調(diào)式由于其中心音和定弦的不同，其音高和大小調(diào)式也有些不同。在大小調(diào)式體系中，各

14、音級(jí)所處的地位是不同的，調(diào)式主音具有最穩(wěn)定的作用；調(diào)式的五級(jí)音屬音對(duì)主音起支持作用；加上三級(jí)音起到明確調(diào)性的作用，它們組成調(diào)式的主和弦。我們把這三個(gè)音稱為穩(wěn)定音級(jí)，其他各音屬于不穩(wěn)定音級(jí)，它們均有向穩(wěn)定音級(jí)進(jìn)展的傾向。合唱的音準(zhǔn)，就是根據(jù)這種穩(wěn)定、不穩(wěn)定及其自然關(guān)系來進(jìn)展比較、判斷的。有些調(diào)式，通過特有的音高表現(xiàn)出的具有地方風(fēng)格的特性，如中國宮調(diào)式中的變宮，總帶有偏低的傾向。不管什么調(diào)式，都要求主音穩(wěn)定，宮音亦須穩(wěn)定。2. 調(diào)性 是指在在一段旋律中，根據(jù)的它的旋律特征、在開始和完畢音上，一個(gè)音為中心音，按照全全半全全全半的關(guān)系組合，就構(gòu)成了大調(diào)式，按照全半全全半全全的關(guān)系，這就可以構(gòu)成小調(diào)式，

15、而它們所發(fā)出的特有的音響特性，就是調(diào)性。在合唱中，各音在不同調(diào)性上其音的傾向也會(huì)產(chǎn)生不同傾向。如C大調(diào)的C音在大調(diào)中它是主音，但在小調(diào)中它又是三音，在F大調(diào)中它又是五音，由于所處調(diào)性的不同，其音高也會(huì)發(fā)生變化。 4和聲音準(zhǔn)縱向關(guān)系1.和弦 合唱中每個(gè)聲部同時(shí)所產(chǎn)生的不同的音，都是屬于某一個(gè)和弦的，所以合唱的和聲音準(zhǔn)是以和弦為根底的。它決定整體的和聲音準(zhǔn)效果，這種音與音之間的縱向關(guān)系也會(huì)影響到合唱的音準(zhǔn)。在多聲部音樂中，按照三度關(guān)系排列起來的三個(gè)以上的音的結(jié)合，叫做和弦。由三個(gè)音按照三度關(guān)系疊置起來的和弦，叫做三和弦。三和弦包括大、小、增、減四種。自從中世紀(jì)產(chǎn)生復(fù)調(diào)音樂后，就在幾個(gè)音同時(shí)出現(xiàn)的根

16、底上形成了和弦。由于和弦的產(chǎn)生，使得五度相生律的定律法的音準(zhǔn)對(duì)于和弦不夠協(xié)和，于是產(chǎn)生了純律的定律法。純律是在五度內(nèi)安置一個(gè)大三度。而由主音及主音的上五度與下五度為根音，便建成三和弦。這個(gè)三和弦就獲得大調(diào)式中所有的自然音。大三和弦的三音是大和弦的特性音，大小和弦依靠這個(gè)三音而定?？v向音準(zhǔn)的檢驗(yàn)受橫向音準(zhǔn)要求的制約。一般情況下，在合唱中這個(gè)三音假設(shè)是在大音階中就會(huì)傾向高，在小音階中就會(huì)傾向低，這樣才可以鮮明的表達(dá)出音樂的和聲色彩、音樂的層次安排。但是團(tuán)員在演唱時(shí)往往會(huì)忽略這個(gè)問題，把大音程唱窄，把小音程唱寬，增音程唱成窄音程，減音程唱成增音程。另外，在演唱小調(diào)性的作品時(shí)，雖然小和弦是主要和弦，但

17、是受到關(guān)系大調(diào)的影響，其根音除了平穩(wěn)以外，略帶升高的傾向，以便傾向于三音，五音也相應(yīng)地平穩(wěn)略帶升高的傾向2.七和弦 由四個(gè)音按照三度關(guān)系疊置起來的和弦，叫做七和弦。七和弦下面的三個(gè)音和三和弦中的音一樣，叫做根音、三度音、五度音。第四個(gè)音因?yàn)榕c根音相距七度，故叫做七度音。所有七和弦都是不協(xié)和和弦。在合唱中，七音與根音的音程關(guān)系是小七度，就應(yīng)該具有下降的趨勢(shì)；七音與根音是大七度，就具有上升的趨勢(shì)。合唱團(tuán)員在演唱的時(shí)候應(yīng)可以傾聽鄰近其它聲部和整個(gè)合唱音響。但是在實(shí)際演唱中，團(tuán)員常常因?yàn)槠渌暡康母蓴_而不能調(diào)整和修正自己的音高，往往是分聲部演唱時(shí)都能唱準(zhǔn)，合在一起后，其縱橫兩方面出現(xiàn)音不準(zhǔn)的情況。三、

18、音高感好的內(nèi)心聽覺、音樂聽辨才能合唱表演中的音準(zhǔn)外表上看表如今演唱上，本質(zhì)上卻受制約與聽覺。與其說把音唱準(zhǔn)，不如說把音聽準(zhǔn)。在合唱的理論中，實(shí)際音高的產(chǎn)生是由聽覺系統(tǒng)和發(fā)聲系統(tǒng)兩個(gè)部分配合完成的。任何一個(gè)系統(tǒng)出了過失，都可以導(dǎo)致音準(zhǔn)問題。對(duì)于音高的認(rèn)知，涉及到感知覺和聽覺記憶問題。人們?cè)诔惺苈曇舸碳r(shí)，感知覺是進(jìn)入的通道；而當(dāng)人要發(fā)出聲音，特別是發(fā)出音樂的聲音時(shí)，還必須通過發(fā)聲系統(tǒng)。人們對(duì)外界的聲音和自己發(fā)出的聲音都能進(jìn)展感知，但感知的程度、方式是不一樣的。因此，合唱音準(zhǔn)問題的探微應(yīng)先從建立良好的內(nèi)心聽覺和音樂聽辨才能談起，把進(jìn)步對(duì)聲音的感受性、想象力和對(duì)聲音的特殊敏感性，作為獲得合唱音準(zhǔn)重要

19、的中心環(huán)節(jié)之一。四、 聲樂才能1 聲帶控制合唱是根據(jù)集體的要求進(jìn)展的，集體又是以個(gè)體為單位的，因此每個(gè)人所具有聲樂才能的優(yōu)劣對(duì)合唱的集體發(fā)聲產(chǎn)生重要的影響。在合唱理論中，我們發(fā)現(xiàn)，聲帶自我調(diào)控才能差的團(tuán)員，就會(huì)出現(xiàn)唱不上去落不下來的情況，即便有時(shí)唱上去了，但又出現(xiàn)破音、音高偏低；唱低音時(shí)，音量小，發(fā)虛、發(fā)出嘶氣聲、喉聲是等音不準(zhǔn)現(xiàn)象。這些都是因?yàn)槁晭Э刂撇拍苋踉斐傻?。眾所周知，按照聲帶的長(zhǎng)短、松緊、厚薄，我們可以把人聲劃分為高音、中音、低音三個(gè)聲部，它們各自都有自己的音域范圍。同時(shí)，合唱又是一種集體的聲音藝術(shù)，因此，引導(dǎo)團(tuán)員對(duì)聲帶的正確使用及指導(dǎo)團(tuán)員對(duì)于自身聲帶的控制以及調(diào)整適應(yīng)相鄰聲部的音準(zhǔn)

20、控制顯得尤為關(guān)鍵。另外，筆者在排練合唱時(shí)還發(fā)現(xiàn)，有些團(tuán)員對(duì)于人聲聲帶構(gòu)造特點(diǎn)及喉頭的位置及狀態(tài)等生理知識(shí)比較匱乏。特別是在有些業(yè)余合唱團(tuán)里，大部分的團(tuán)員都沒有經(jīng)過正規(guī)的聲音訓(xùn)練，對(duì)于歌唱相關(guān)的一些聲樂知識(shí)非常的欠缺。因此，在研究聲帶控制對(duì)音準(zhǔn)所產(chǎn)生的影響前，有必要對(duì)聲帶的特點(diǎn)、構(gòu)造，發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)進(jìn)展直觀的分析與闡釋：2 氣息控制從生理角度上來說，歌唱的原動(dòng)力是氣息，正確的呼吸是使合唱團(tuán)獲得優(yōu)美的音質(zhì)，良好的音準(zhǔn)，以及明晰的語音的根底，古人云：善歌者必先調(diào)其氣也。9氣息運(yùn)用是人聲樂器的表情手段，它控制聲音的強(qiáng)弱處理和音樂分句的位置，同時(shí)對(duì)音準(zhǔn)有直接影響。在合唱中，假設(shè)氣息不穩(wěn)，氣息量少，就會(huì)引起

21、喉頭就會(huì)上浮，出現(xiàn)音準(zhǔn)的飄移；氣息過淺，就會(huì)引起壓喉，導(dǎo)致聲音偏低，漏氣的現(xiàn)象；氣吸得太滿，又會(huì)造成發(fā)聲器官的緊張，導(dǎo)致聲音偏高的情況。本人在相關(guān)的書籍中，理解到吸氣量應(yīng)該是在自然呼吸狀態(tài)下的加深加大。歌唱的呼吸狀態(tài)與自然呼吸狀態(tài)是比較接近的，差異之處在于，吐氣方面，歌唱中的吐氣比自然狀態(tài)時(shí)說話的吐氣要慢得多，要求有良好的控制。歌唱時(shí)，為使聲帶振動(dòng)保持一個(gè)均勻的壓力，同時(shí)使胸腔保持一個(gè)良好的共振環(huán)境，這就出現(xiàn)一個(gè)被歌唱家稱為呼吸支點(diǎn)的問題。3 聲音位置合唱需要的是高位置的聲音位置。不僅低聲區(qū)要堅(jiān)持聲音的高位置，全部聲區(qū)無論強(qiáng)弱、上下，都需要堅(jiān)持聲音的高位置。高位置是指聲音在頭腔中的振動(dòng)感覺要盡

22、量位置高，仿佛是歌聲安放在嗅覺區(qū)翻開的地方，即聞花香的印堂處。聲音在頭腔的走向是靠前的上方，氣息在具有下方的支點(diǎn)上進(jìn)展恰當(dāng)?shù)奶嵛桓杪暽叩揭欢ǔ潭葧r(shí)，氣息量以及控制氣息的力量需要明顯地增強(qiáng)，叫做提位，并在歌唱中具有遙遠(yuǎn)感。但是，有的團(tuán)員為追求高位置而把整個(gè)狀態(tài)全部往上提，形成氣息的上浮和喉部的緊張，從而導(dǎo)致聲音的摒住和音準(zhǔn)偏高。高位置和氣息是一對(duì)矛盾體，兩者應(yīng)各自往其相反方向運(yùn)行，即位置越高，氣息越應(yīng)該往下沉，而喉部也應(yīng)該越自然越開放，好似鋼琴的調(diào)整，音樂高，鋼絲越細(xì)，音樂高，鋼絲的兩頭拉得越緊，才能發(fā)出良好的振動(dòng)，這互相拉緊的兩頭，一頭即是位置，一頭就是氣息。所以我們應(yīng)讓每一位隊(duì)員在歌唱時(shí)記

23、住聲音位置，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，去努力尋找感覺聲音的安放的位置。在發(fā)聲的過程中，各個(gè)共鳴腔并不均勻發(fā)聲共振，根據(jù)頻率的不同，各共鳴腔的振幅亦不同。演唱時(shí)，低音區(qū)以胸腔共鳴為主，輔以其它共鳴腔；中音區(qū)混聲區(qū)以咽腔、口腔為主，輔以其它共鳴腔；高音區(qū)以鼻腔和頭腔為主，輔以其它共鳴腔。但是不管發(fā)出何種頻率的聲音，均應(yīng)運(yùn)用混合共鳴的方法，即各共鳴腔都應(yīng)該工作。假設(shè)將共鳴腔割裂開來，僅用單一的共鳴腔的話，例如唱低音時(shí)片面強(qiáng)調(diào)胸腔共鳴，高次泛音的振幅太弱，聲音將沒有光澤；唱中音時(shí)片面強(qiáng)調(diào)口腔共鳴，高次泛音和根底音的振幅均被抑制，聲音就如喊叫，形成白聲；唱高音時(shí)片面強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴，根底音和低次泛音太弱，聲音就會(huì)鋒利

24、刺耳，而且纖細(xì)，造成音區(qū)音色差異或音區(qū)失音聲音空洞人聲樂器與其它樂器的根本區(qū)別，在于它自身就是生物體，它的各個(gè)部件存在著可感覺性和可塑性。嚴(yán)格地說，除了頭腔各竇穴外，其它各共鳴腔都可以或多或少地調(diào)整其容積。同時(shí)，聲帶振動(dòng)所引起的各個(gè)共鳴腔的共振，各共鳴器官的壓覺神經(jīng)是可以感覺到的。因此，當(dāng)歌唱時(shí)，可以通過這種聲波振動(dòng)的位置感，來控制各共鳴腔基頻振動(dòng)的腹位，尋找每個(gè)人最正確共鳴位置。這就是所謂聲音的位置安位置安放wo支點(diǎn)、焦點(diǎn)或氣息通達(dá)等內(nèi)容的主要含意。五、 作品的難易程度對(duì)合唱音準(zhǔn)的影響1 音區(qū)音區(qū)分為高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)三種。合唱的總音域?yàn)樗膫€(gè)八度以上，從小字組的G到小字三組的D。女高音的

25、常用音域 小字一組的F到小字二組的G。女低音音域 小字組的降B到小字一組的B.男高音音域 小字一組的F到小字二組的F。男低音音域 小字組的G到小字一組的C。女聲的音區(qū)比男聲音區(qū)高一個(gè)八度。在合唱作品中，有一些作品在音區(qū)上相對(duì)較高，有些作品音區(qū)較低，這兩種情況都會(huì)影響到合唱的音準(zhǔn)。一般音域相對(duì)較寬作品，音區(qū)跳動(dòng)較大，到高聲區(qū)會(huì)出現(xiàn)聲帶特別緊張，產(chǎn)生不均勻振動(dòng)，假設(shè)再加上咬字困難或變化音多等綜合因素的影響就會(huì)使高音區(qū)音準(zhǔn)產(chǎn)生偏低或低聲區(qū)易出現(xiàn)僵化、低不下去等問題。一般情況下，高音區(qū)對(duì)音準(zhǔn)把握相對(duì)難一些，低音區(qū)，假設(shè)位置保持高度不夠，如?飛來的花瓣?中女低聲部音區(qū)較低，又由于受到同音反復(fù)的影響，所以

26、在這里音容易下陷，出現(xiàn)音準(zhǔn)偏低情況。另外，男低和女低假設(shè)為過分強(qiáng)調(diào)其音色而在低音區(qū)時(shí)，會(huì)因頭聲支持不夠，氣息不集中等原因，其音出現(xiàn)偏低的情況。此外，男高和女高在高音區(qū)假設(shè)產(chǎn)生泛音波動(dòng)過大，音準(zhǔn)也會(huì)受到影響。2 力度合唱中力度的變化也是影響音準(zhǔn)的一個(gè)重要因素。隨著音樂力度的增強(qiáng)和減弱，有些團(tuán)員可能會(huì)因聽不到自己演唱的聲音音量而用強(qiáng)聲去演唱，在演唱上就出現(xiàn)力度不平衡、聽不到其它聲部，從而導(dǎo)致聲部間互相干擾，造成音不準(zhǔn)的情況。力度和音樂中的其他要素一樣，在音樂表現(xiàn)中也是非常重要的，音樂的力度的強(qiáng)弱和樂曲的內(nèi)容有著親密的關(guān)系。合唱中力度的變化與獨(dú)唱和器樂的力度變化有所不同，它的力度上的變化是靠整個(gè)合唱

27、團(tuán)的團(tuán)員自我調(diào)節(jié)和主動(dòng)地和整個(gè)合唱聲部相交融。由于合唱團(tuán)的聲部編制不同，人數(shù)以及演唱程度的不同，假設(shè)都不去控制的聲音音量，就會(huì)因?yàn)橐袅康牟黄胶舛斐梢魷?zhǔn)的偏高或偏低。在合唱的力度形態(tài)中，在演唱強(qiáng)力度時(shí)，對(duì)音準(zhǔn)的把握相對(duì)容易些，但也要注意與其它聲部形成良好的聲部配合。弱聲時(shí)對(duì)音準(zhǔn)的控制那么較難一些，力度弱時(shí)，團(tuán)員會(huì)出現(xiàn)懶散、聲音不集中，音發(fā)虛的情況。此外，漸強(qiáng)超過一定的度，音容易偏高；漸弱時(shí)旋律連續(xù)下行，那么音容易偏低。如?故土的親人?中，女高音聲部中，力度為中強(qiáng)，它的八度音小字一組的D小字二組的D演唱時(shí)，如不及早的預(yù)備后面這個(gè)八度，就會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)隨旋律上行的漸強(qiáng)而偏高。在女低音聲部，由于是主旋律

28、聲部的和聲聲部，演唱時(shí)旋律性不強(qiáng)，力度也比主旋律弱，又，旋律的下行的小音程和大音程的進(jìn)展，所以會(huì)導(dǎo)致音準(zhǔn)容易偏低的趨勢(shì)。3 速度合唱作品速度過快、過慢，在一定程度上會(huì)影響到音準(zhǔn)。眾所周知，音樂的進(jìn)展的快慢叫做速度。速度根本上分三類：慢的、快的和適中的。在合唱團(tuán)里，由于受到個(gè)人的藝術(shù)根本修養(yǎng)的不同，團(tuán)員之間的程度參差不齊，所以在遇到速度上的頻繁變化時(shí)，會(huì)引起音準(zhǔn)上的游移。一般情況下，快速的作品往往會(huì)因?yàn)樗俣冗^快，在演唱時(shí)易引起音出現(xiàn)音準(zhǔn)的偏移，再如?阿拉木汗?中的男聲聲部，與女聲聲部的快速的節(jié)奏的接唱時(shí)，由于沒有充分的時(shí)間去聽辨，心理上就非常的緊張，造成發(fā)聲器 官的緊張、氣息僵硬的情況，即便知道

29、音不準(zhǔn)，也不能停下來，只有順著唱下去，這時(shí)就極易引起音高上的問題；而慢速的作品，往往會(huì)在出現(xiàn)持續(xù)長(zhǎng)音時(shí)，受到氣息不穩(wěn)的影響，引起音趨低的問題，又如演唱?在太行山上?的A樂段千山萬壑，銅壁鐵墻時(shí)，假設(shè)不提早為下一句做準(zhǔn)備，就會(huì)因速度慢而引起氣息不夠，導(dǎo)致大七度音程出現(xiàn)音偏低的情況。另外，密集多變的節(jié)奏，團(tuán)員往往會(huì)只注重了節(jié)奏的準(zhǔn)確，而忽略了音準(zhǔn)。團(tuán)員應(yīng)該根據(jù)作品的節(jié)奏特點(diǎn)，先把節(jié)奏放慢大聲地讀出節(jié)奏，仔細(xì)地找到正確的節(jié)奏，不能一筆帶過，一直練到不假思索都能沉著唱出。之所以慢是因?yàn)?，慢的時(shí)候，我們才能唱節(jié)奏的同時(shí)，去傾聽音高的準(zhǔn)確高度，然后正確地唱出音高。對(duì)于指揮來說，必須不斷地在氣息和音高上給予

30、提示，關(guān)注主旋律和其他重要聲部的同時(shí)關(guān)注他們，使他們可以確保音準(zhǔn)不會(huì)偏低。六、合唱音準(zhǔn)的技術(shù)支撐與運(yùn)用1 音準(zhǔn)的概念的初步形成單音、音群首先，我們應(yīng)該建立音準(zhǔn)即單音和音群的概念。在合唱表演中，我們會(huì)聽到有些合唱團(tuán)在演唱過程中出現(xiàn)不在調(diào)上的現(xiàn)象，這個(gè)問題很復(fù)雜，涉及很多方面的問題。在這一節(jié)中我們將討論的是關(guān)于視唱練耳根本機(jī)能的問題。這是由于尚未建立正確的音感和視唱練耳技術(shù)程度太低所致。 這是出現(xiàn)跑調(diào)現(xiàn)象的關(guān)鍵所在。有些人內(nèi)心聽覺中，對(duì)音之間的細(xì)微差異感覺遲鈍，分辨不出小于半音的音差，跑了調(diào)，毫無感覺，甚至正誤不分。又有些人，根本上具有正確的音感，但在曲調(diào)中遇到大跳的音程、跳進(jìn)的變化音、突然轉(zhuǎn)調(diào)、

31、復(fù)雜的節(jié)奏，以及快速的半音音階進(jìn)展等具有一定難度的視唱技巧時(shí)，也會(huì)跑調(diào)。有人認(rèn)為，跑調(diào)是天生的，會(huì)遺傳，顯然這是錯(cuò)誤的。后天的訓(xùn)練才具有至關(guān)重要的意義。跑調(diào)通過訓(xùn)練也是可以糾正的。那么如何建立音和音群的概念呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)展循序漸進(jìn)的視唱教程和具有豐富經(jīng)歷的老師的指導(dǎo)。學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，在沒有聽清楚什么音的情況下就開始唱，使得整個(gè)一條視唱曲視唱完以后，變得面目全非。我們認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該先單純地聽音，仔細(xì)區(qū)分音的高度，即單音訓(xùn)練，將它們一個(gè)一個(gè)音的去聽清楚，唱正確，唱熟悉之后，再在鋼琴上隨意的彈奏出一長(zhǎng)串的音群，讓學(xué)生靈敏地聽到什么音就能馬上模擬出這些音的音高，也就是模唱。其次，練習(xí)視唱

32、是很重要的，可以建立團(tuán)員的對(duì)音高的感知覺。視唱時(shí)要用輕聲，音量小，邊唱邊找旋律運(yùn)動(dòng)的走向。在合唱排練中，我們可能會(huì)遇到這樣的團(tuán)員，他們?cè)诔铣獣r(shí)，總是用很大的音量去演唱，特別是遇到有較高音的地方大聲喊唱，其結(jié)果是又破了音，音準(zhǔn)又沒有到達(dá)。殊不知，我們的耳朵鼓膜在受到過強(qiáng)音量振動(dòng)時(shí)，聽覺會(huì)處于遲鈍狀態(tài)。因此，對(duì)音與音之間的細(xì)微差異，容易失去敏銳的分辨才能。所以，在訓(xùn)練視唱技巧時(shí)，最好使用較弱的音量，用半聲演唱即可。把握住正確高度后，再唱強(qiáng)音時(shí)就會(huì)獲得準(zhǔn)確的高度。對(duì)于兒童尤其要注意這點(diǎn)，由于幼兒的聲帶還未完全發(fā)育成熟，用較強(qiáng)的音量去演唱，只會(huì)增加聲帶的負(fù)擔(dān)，影響聲帶正常發(fā)音。另外，對(duì)歌曲中的技術(shù)難

33、點(diǎn)，可以不加其他音樂要素如：節(jié)奏、力度等，把節(jié)奏較難的地方拿出來，單純的練習(xí)音高。例如，在練習(xí)?茨岡?這首作品時(shí)，可以先去掉全部節(jié)奏，就可不受時(shí)間約束集中全部精力去探求音的律動(dòng)。先把每個(gè)聲部進(jìn)入的地方放慢，然后一個(gè)音一個(gè)音的去找，可以先唱出全部自然音，并努力將音高保存在記憶中，然后參加變化音級(jí)，唱出全部音群。每唱到自然音時(shí)，可以與變化音進(jìn)展比照，要在音高記憶中檢驗(yàn)其音律準(zhǔn)確與否，最后完好地唱出旋律。經(jīng)常過細(xì)地練習(xí)，就會(huì)建立起音和音群的概念。2 音高感與傾向感的培養(yǎng)通過閱讀大量論文和文獻(xiàn)專著，筆者比較贊同的觀點(diǎn)是，在合唱中建立團(tuán)員的橫向和縱向的概念是非常重要的。建立橫向的旋律音準(zhǔn)主要是形成音的高

34、度感，而縱向的旋律音準(zhǔn)主要是形成音的傾向感。橫向的旋律音準(zhǔn)是形成縱向和聲音準(zhǔn)的根底。在錢大維老師的專著中，我們知道，好的音準(zhǔn)取決于合唱團(tuán)整體絕大多數(shù)人的良好的音高感和傾向感，假設(shè)一個(gè)合唱團(tuán)只有少數(shù)人具有這兩種感覺，而其別人只是一味的模擬和跟隨的話，這種合唱的音準(zhǔn)就永遠(yuǎn)處于動(dòng)搖之中。音的高度感是指音高刻度或標(biāo)準(zhǔn)度，它是一種心理的預(yù)先準(zhǔn)備的狀態(tài)，好似上臺(tái)階，我們必須預(yù)先抬腳，但抬太高會(huì)有踏空的感覺；抬太低會(huì)絆倒。對(duì)于合唱中的音級(jí)跳進(jìn)的演唱可以借助這樣的方法演唱，并結(jié)合前面第一章中提到的兩種方法，對(duì)合唱作品中較難把握的句子進(jìn)展處理。例如合唱作品?茨岡?在青綠的草地上圍在火旁這一段中，男低音、男高音、

35、女低音、女高音，依次輪唱。即男高音可根據(jù)男低音的高度進(jìn)展比較，修正自己發(fā)音音高，這就是前面提到的主觀標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還可以根據(jù)鋼琴伴奏的音高來修正，在這里我們的鋼琴伴奏聲部，是隨著合唱聲部變化而編寫的，所以我們可以根據(jù)客體發(fā)音鋼琴伴奏來修正發(fā)音高度。監(jiān)聽功能是可以通過訓(xùn)練而進(jìn)步的。如視唱練耳的練習(xí)，就可以進(jìn)步監(jiān)聽才能。人耳的監(jiān)聽功能還包括音量和音色的監(jiān)聽。音量監(jiān)聽，音量的強(qiáng)弱變化是表達(dá)情感的重要手段之一。在合唱中，人們主動(dòng)地對(duì)整個(gè)作品中需要的音量進(jìn)展控制，使其音量平衡。音色監(jiān)聽雖帶有較多的主觀成份，但每個(gè)人對(duì)同一首作品還是會(huì)產(chǎn)生一種常規(guī)音色。在合唱中，每個(gè)人都發(fā)出不同的音色，因此，我們可以通過

36、音色監(jiān)聽對(duì)自己和別人的發(fā)聲進(jìn)展不斷修正。3 旋律感的培養(yǎng)聲音的上下是看不見、摸不著的，要求團(tuán)員準(zhǔn)確聽辨音高、唱準(zhǔn)旋律是不容易的，所以幫助團(tuán)員感受聲音的上下，形成正確的音高概念，必須借助于其他手段。旋律感的培養(yǎng)可通過音階、半音階、卡農(nóng)接唱的練習(xí)以及用柯爾文的手勢(shì)等方法，使其到達(dá)理想的音高。我們應(yīng)可以根據(jù)詳細(xì)作品的音樂內(nèi)容對(duì)旋律音準(zhǔn)中音與音之間的這種互相關(guān)系進(jìn)展感知。首先，讓我們先來看看不同音程的處理方法，以便我們建立良好的旋律感。在楊鴻年老師的童聲合唱訓(xùn)練學(xué)，是這樣的闡釋的，音準(zhǔn)在詳細(xì)作品中的相對(duì)性與可變性。15在音樂中的每一個(gè)音都不是孤立的，音和音之間都存在一定程度的傾向與依附關(guān)系，并且互相聯(lián)

37、絡(luò)。練習(xí)時(shí)我們可以將合唱團(tuán)分為兩個(gè)聲部，一個(gè)聲部唱根音，另一個(gè)聲部唱音程音，這樣可以幫助團(tuán)員建立橫向的旋律感。4 和聲音準(zhǔn)的訓(xùn)練合唱中的和聲音準(zhǔn)是音樂的內(nèi)動(dòng)力，假設(shè)處理不好，將會(huì)影響到整個(gè)歌曲的明晰與運(yùn)行。作為指揮和團(tuán)員都應(yīng)該具有良好的和聲傾向感，對(duì)于和弦處于不同級(jí)數(shù)的傾向感要非常的敏銳，對(duì)和聲進(jìn)展細(xì)深化的研究，獲得良好的和聲感。和弦是構(gòu)成多聲部合唱作品的主要要素。因此，縱向和聲的建立是掌握多聲部演唱才能的關(guān)鍵。在進(jìn)展訓(xùn)練時(shí)要求明確各類和弦的協(xié)和度、色彩以及和弦中各音的傾向性，特別是三音的傾向性?？梢钥聽栁氖謩?shì)的進(jìn)展輔助練習(xí)。利用柯爾文手勢(shì)進(jìn)展音階練習(xí)或進(jìn)展音程練習(xí)可以幫助團(tuán)員從視覺上理解音級(jí)

38、的上下關(guān)系和調(diào)式音級(jí)的傾向，使音高關(guān)系更形象化。5聲部與聲部之間的音準(zhǔn)合唱的最根本單位是聲部。合唱聲部是指聲音具有大致一樣的音區(qū)與音色的合唱者的分組。多聲部的演唱是合唱的特點(diǎn)。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來分聲部練得很熟的譜子，合起來卻總是不和諧。有些團(tuán)員一聽到其它的聲部就不知道怎么唱了，于是就開始出現(xiàn)漏音或音不準(zhǔn)的情況。我們應(yīng)該建立良好的高度感和傾向感。比方我們演唱時(shí)應(yīng)按照音與音之間的音程關(guān)系，把音唱準(zhǔn)。有一個(gè)很好的方法是，當(dāng)我們唱我們自己的聲部時(shí)，分別彈出其它聲部的旋律，用這樣的方法我們可以在沒有合練時(shí)就能熟悉其它聲部的音高。升號(hào) 在演唱升記號(hào)的變化音時(shí)，對(duì)于旋律中的變化音，我們可以按導(dǎo)音的處理方式

39、，將變化音依靠自然音。假設(shè)遇到較多的變化音可以按照拐杖，先找到與之相近的自然音、或輔助音、經(jīng)過音進(jìn)展構(gòu)唱。降號(hào) 可以借助自然音去找到。異名半音 小二度的關(guān)系，間隔 應(yīng)非常近。 同名半音 可以把它看成增音程關(guān)系來處理，間隔 要寬，傾向后面的自然音。另外，在聲部與聲部之間還應(yīng)注意，擔(dān)任和聲聲部、副旋律聲部、節(jié)奏性伴唱聲部、和弦根底音聲部、裝飾性的助唱聲部，應(yīng)該把握好與主旋律的關(guān)系，還要注意，有時(shí)候主旋律不在高聲部的情況，不要喧賓奪主。通過前面介紹的方法，我們?cè)诤暇殨r(shí)，還要注意，剛合的時(shí)候應(yīng)輕聲演唱，把每個(gè)聲部進(jìn)出的地方接好后，再回到原來的速度。6音區(qū)音域的擴(kuò)展及換聲合唱按照不同的人聲，分為同聲合唱

40、和混聲合唱兩種。同聲合唱是由同類的人聲組合而成。包括以下三種：童聲、女聲、男聲。由女聲或童聲與男聲混合組織的合唱叫做混聲合唱。它們一般包含兩個(gè)根本聲部：高音聲部和低音聲部，我們經(jīng)常用S、T、A、B來代表四個(gè)聲部。S女高音聲部 這個(gè)聲部的特點(diǎn)是以抒情性音色，明朗有亮心、輕柔、年輕、美麗動(dòng)人，高音區(qū)時(shí)具有穿透力。音域要在十度以上。A女低音聲部 濃重、圓潤(rùn)、充滿活力、結(jié)實(shí)。音域從小字組的g往上十度左右。T男高音聲部 剛毅、亮堂、明晰。音域同女高音相似，從小字一組的C到小字二組的b。B男低音聲部 渾厚有彈性、沉穩(wěn)。音域從小字組的f到小字一組的c。從以上各聲部的音域特點(diǎn)，我們看到了各個(gè)聲部的常用音域，以

41、便我們可以更加明晰的訓(xùn)練和擴(kuò)展每個(gè)聲部的音域，在合唱中，我們常會(huì)遇到這樣一些的問題，即高音喊叫、破音、高音區(qū)上不去等問題，這些問題假設(shè)不解決，勢(shì)必會(huì)影響到合唱的音準(zhǔn)。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練是到達(dá)音域擴(kuò)展的有效方法。我們都知道，女聲的音域是比男聲高一個(gè)八度的。女聲和男聲聲部都存在一個(gè)換聲問題，首先要解決好換聲的問題，我們才能擴(kuò)展音域。筆者發(fā)現(xiàn)女聲在小字一組的c上面的mi、fa、sol往上換假聲時(shí)，會(huì)出現(xiàn)破裂、變虛、發(fā)空、發(fā)悶，失去呼吸的支持，使不上勁。這是因?yàn)閺恼媛曂蝗蛔兊郊俾?，由于喉頭擋不住向上來的氣壓，喉頭往上跑，聲帶被吹開，產(chǎn)生漏氣現(xiàn)象。怎樣解決呢？筆者認(rèn)為在中聲區(qū)就應(yīng)該把真聲和假聲混在一起，不要

42、到唱不上去了，才換假聲。下面這條練習(xí)將有助于聲音的混合，即由小字一組的d開始，做八度練習(xí)，練習(xí)是不要從低往上滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地站在高音后再往下唱，不要唱出音階，從低到高混入假聲，到高音變假聲，再往下接混入真聲，到低音是又回到真聲。練習(xí)時(shí)一定要用半聲來練習(xí)。另外，初次到合唱團(tuán)進(jìn)展的排練的人會(huì)因聽不到自己的聲音而大聲喊叫，出現(xiàn)破音，高音唱不上去的問題。它們大聲的唱譜唱詞，常常會(huì)使勁使過了頭。對(duì)于這樣的情況，我們應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)緊張與放松。例如我們走路時(shí)，總是兩條腿走路而手是放松的，當(dāng)我們邁左腳時(shí)，右腳放松，邁右腳時(shí)，左腳放松。我們的唱歌跟走路一樣，一個(gè)字一個(gè)字地、逐字逐句地按照旋律的要求，吐字時(shí)緊張一下

43、，把字吐清楚后放松。讓母音延長(zhǎng)到第二個(gè)字時(shí)又緊張一下，果斷把字吐清楚。遇到吐字比較困難且音比較高時(shí)，可先移低八度或小聲唱清楚，再回到原來的高度演唱。7獨(dú)唱與合唱的咬字區(qū)別漢語中每個(gè)字音是由一個(gè)到四個(gè)音素組成如啊是一個(gè)音素，我是兩個(gè)音素，高是三個(gè)音素，天是四個(gè)音素等，依字音的構(gòu)成，又分做起、舒、縱、收四個(gè)部分。如香x-I-a-ng、消x-i-a-o、莊zh-u-a-ng。在獨(dú)唱中，在發(fā)這類字音時(shí)，口型是由閉合到開放，又由開放到閉合。獨(dú)唱與合唱在歸韻上有很大的區(qū)別，如韻母iao，獨(dú)唱是先發(fā)i，然后在由i 送到后面的韻ao，而合唱的歸韻要求是，韻母不管有幾個(gè)音素，都須立即歸并成為一個(gè)結(jié)合體，成為一個(gè)

44、混合韻母。另外，在單字的時(shí)間比例上也有很大不同。如雕d-i-a-o，獨(dú)唱中d占音開始的一剎那，此后馬上轉(zhuǎn)到i，其余大部分時(shí)間由ao占有。在合唱中，假設(shè)這樣安排就會(huì)造成不整齊的問題。與獨(dú)唱不同的是，d 占開始的一剎那，而iao要結(jié)合成為一體，占總時(shí)間的絕大部分。8歌唱共鳴與合唱共鳴的訓(xùn)練在合唱中，共鳴位置高可獲得更好的音響及減輕發(fā)聲器官的負(fù)擔(dān)，同時(shí)使聲音產(chǎn)生彈性且有力。在這一點(diǎn)上，對(duì)音準(zhǔn)的要求有直接聯(lián)絡(luò)。共鳴位置高須與氣息的支持相結(jié)合。在合唱中往往會(huì)因共鳴位置不高影響到音準(zhǔn)的偏低，音準(zhǔn)的偏高又因氣息的支持缺乏而引起。歌唱時(shí)，人體的喉咽腔、鼻腔、口腔、胸腔和前額及兩起作用。在這些共鳴腔體中，喉咽腔、口腔是可