責(zé)任在心師德隨行

1、責(zé)任在心 師德隨行我常常懷著感恩的心，感激上蒼，給了我生命的歷程，感激命運，將我引向太陽底下最光輝的舞臺，為我緩緩拉開紫色帷幕，教我演繹精彩的人生。而當我稍作沉靜，環(huán)顧四周，慢慢審視時，才深深地體會到教育是船，責(zé)任做槳，師德為帆。今天，我演講的題目是責(zé)任在心 師德隨行2012年的金秋時節(jié)，我懷著無比喜悅的心情來到了利通一小。在這里，我看到了一支富有思想和智慧的領(lǐng)導(dǎo)團隊；在這里，我看到了一批兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的教師群體。熱情無私的翟冰老師，手把手地教我備課、上課，悉心幫助和指導(dǎo)我做好班主任工作。在這里，有許多的年輕教師，為了讓自己的課上得更精彩，為了讓自己更了解學(xué)生而加班、家訪；在這里，有更多的

2、中年教師，顧不上中考、高考的孩子，更照料不上臥病在床的爹娘他們既不求回報，也不求名利，只求一份心安。每當我彷徨、失意時，是這些老師崇高的事業(yè)心，神圣的責(zé)任感，激勵著我，鼓舞著我。我也正是在這樣一個群體中體味著責(zé)任的份量，感悟著師德的內(nèi)涵。站在這里，面對在座的許多德高望重的老師們，我不敢妄言師德。我只是一名年輕的特崗教師，我的成績不夠理想，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但走上教育崗位這兩年來所發(fā)生的事情仍然歷歷在目。那是剛剛到利通一小兩個月，在我的手忙腳亂中迎來了期中考試。當成績統(tǒng)計出來后，我驚愕了，原本成績很好的班被我?guī)У膬?yōu)秀率不達標，和年級第一名相差甚遠。竟然還

3、出現(xiàn)了一個不及格，看著成績表，我內(nèi)心充滿了不解、錯愕，同時也感到了愧疚。被這樣慘不忍睹的成績“轟”的垂頭喪氣，捫心自問，苦苦反思，我為什么會苦勞無功？我怎么會事倍功半懷揣著這份忐忑不安，我邁進了會議室，參加了學(xué)校的教學(xué)適量分析會，在會上，雖然校領(lǐng)導(dǎo)言辭委婉的指出了我的失誤，但我任然無言以對。愧疚的淚水一下子涌了出來，爬到桌子上，我已經(jīng)聽不到任何話語，只有來自自己內(nèi)心的那一句句的責(zé)問，我該怎么像家長交代，我該如何面對那么信任我的學(xué)校。忘記了那場會議是怎么結(jié)束的，只記得那天自己徹夜未眠，痛定思痛中，我認識到了自己存在的問題，校領(lǐng)導(dǎo)也幫我找問題出現(xiàn)的原因，馬校長還親自安慰我，并堅定的對我說“小金，要

4、相信自己，慢慢來，你的努力我們看得到，一切都會好起來的?！焙髞砦铱傁駛€小跟班似的跟在萬老師身后，像小助手一樣的立在翟老師身旁，聽她們怎樣上課，怎樣把握教材；看她們怎樣與家長溝通；學(xué)她們怎樣抓班級管理。將自己看到、聽到、學(xué)到的“經(jīng)驗”化為己用，運用在自己的工作中，終于初見成效，在期末統(tǒng)測中，我們班的優(yōu)秀率達標了，總算沒有再落下，那個不及格的孩子也在我課余時間的輔導(dǎo)下成績穩(wěn)步上升。是的，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！睔v史賦予了我們沉重的責(zé)任，時代賦予了我們光輝的使命，讓我們攜起手來，把責(zé)任擔(dān)在肩上，把使命賦予心間，以無私的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，努力做一個善良而富有愛心的人，一個睿智而充滿熱情的人，一個秉承優(yōu)良師風(fēng)，讓家長滿意、讓學(xué)生喜歡、讓社會認可的人。讓人格的光輝自然昭示于一言一行之中，流露在一顰一蹙之間，成為一本本打開著的人格經(jīng)典，供學(xué)生品讀一生。最后，我借用一首詩來表達我此時的心聲，結(jié)束我今天的演講：踏上這條路