鳥的天堂設(shè)計

1、 18 <<鳥的天堂>>教學(xué)設(shè)計 周儉美教材簡析 :鳥的天堂是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊第五單元的第一篇課文。它主要記敘了作者（巴金）和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對大自然景色的熱愛和贊美。 此文在表達(dá)上有以下特點：（1）抓住景物特點，進行動態(tài)與靜態(tài)的描寫；(2)借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。教學(xué)對象分析:六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的獨立思考,領(lǐng)悟能力,也有進一步進行探究的能力,閱讀時也會有自己獨特的見解,.這篇課文很適合學(xué)生自己去體會，去領(lǐng)悟。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去探究，透過表面現(xiàn)象看到實質(zhì).素質(zhì)教

2、育學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）  知識目標(biāo)：學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。（2）情感目標(biāo)：感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。（3） 能力目標(biāo)：默讀課文，理解內(nèi)容，領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。（4）積累目標(biāo)：有感情朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。重點難點1.     了解大榕樹的特點。2.     了解作者怎樣描寫景物、表達(dá)感情的。教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時劃分 兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1. &#

3、160;   學(xué)會生字。2.     初讀課文，理清文章脈絡(luò)，正確流利朗讀地朗讀課文。教學(xué)過程 略第二課時教學(xué)目標(biāo)1.     自讀自悟，認(rèn)識大榕樹的奇特與美麗，體會大榕樹上眾鳥高飛的壯美。培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。2.     進行朗讀訓(xùn)練，在情景朗讀中提高學(xué)生語言感悟能力。3.     重視詞句訓(xùn)練，聯(lián)系上下文理解詞語和部分重點句。4.     進行讀寫訓(xùn)練，于情境練筆中提高

4、能力。教學(xué)過程（圍繞創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系進行課前談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。）一、揭示課題，質(zhì)疑明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.     談話：上節(jié)課我們初讀了課文鳥的天堂（板題），作家巴金目睹了鳥的天堂之后由衷贊嘆（出示課件：大榕樹背景下“那鳥的天堂的確是鳥的天堂?。　保W(xué)生試讀。（楔入重點句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為整節(jié)課確立了情感基調(diào)。）2.     質(zhì)疑，教師相機運用多種方式解決并梳理學(xué)生疑問，以指導(dǎo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（以疑導(dǎo)學(xué)，以疑導(dǎo)思。）二、自讀自悟，學(xué)習(xí)課文59小節(jié)1.     過

5、渡談話：解決問題的最好辦法是讀書，那鳥的天堂是什么樣子的，讀了課文你就明白了。（學(xué)法的有機滲透。）2.     明確讀書目標(biāo)：請同學(xué)們自讀課文59小節(jié)，將你的讀書感受用一句話表述出來，并說說你的感受來自文中哪部分，有感情朗讀課文，把你的感受讀出來。3.     學(xué)生自學(xué)告一段落后鼓勵他們合作學(xué)習(xí)：你的感受可能不夠全面，與學(xué)習(xí)伙伴交流一下，可能會有新的體會。（自主是基礎(chǔ)，合作是習(xí)慣，探究是目的。）4.     大組匯報交流，鼓勵學(xué)生將最精彩的表述感受的話板書。5. &

6、#160;   教師相機指導(dǎo)朗讀，并結(jié)合語境進行詞句訓(xùn)練，重點指導(dǎo)第8小節(jié)。（教師指導(dǎo)視學(xué)生學(xué)情靈活運用。）6.     過渡小結(jié)：多么繁茂挺拔的大榕樹啊！群鳥生活在這里，怎能不感到愜意與幸福呢？三、自讀自悟，學(xué)習(xí)課文1013小節(jié)1.（出示課件“群鳥歡騰”）明確讀書目標(biāo)：請同學(xué)們自讀課文1013小節(jié)，將你的讀書感受用一句話表述出來，并說說你的感受來自文中哪部分，有感情朗讀課文，把你的感受讀出來。3.     鼓勵學(xué)生完全依靠自己的力量學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（達(dá)到會學(xué)，形成能力。）4. 

7、60;   交流匯報，學(xué)生板書、朗讀。5.     教師相機指導(dǎo)朗讀，并結(jié)合語境進行詞句訓(xùn)練，重點指導(dǎo)第13小節(jié)。四、拓展延伸，課堂練筆1.     過渡小結(jié)，（出示課件“畫眉歌唱”）。2.     想象練筆：（學(xué)生閉眼，進入情境，出示課件）教師聲情并茂地敘述：畫眉鳥兒聲聲歡唱，似在訴說，似在歡唱，似在低吟 想想此刻，它可能a.     想說些什么，請你寫來替它讀一讀；b.     寫一段文字（小詩、順口溜），讀一讀；c.     編寫歌詞，唱一唱；d.     看到些什么？畫一畫。3.     學(xué)生展示。（閱讀、理解、積累運用的綜合訓(xùn)練及展示