五年級一班語文復(fù)習(xí)計劃

1、五年級語文復(fù)習(xí)計劃梁原中小 咸鵬一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的語文成績。一、 復(fù)習(xí)目標及意義： 通過復(fù)習(xí)，促進學(xué)生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。 在原有的基礎(chǔ)上，提高其對基礎(chǔ)知識的運用能力和閱讀寫作能力。為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作，進一步明確復(fù)習(xí)目標，加強復(fù)習(xí)效果，提教學(xué)成績，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下： 1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、區(qū)卷為復(fù)習(xí)材料，強化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。 2、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補缺。以檢測、單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)應(yīng)試能力為目標，進

2、一步鞏固基礎(chǔ)知識。 3、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。 4、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。 5、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生因材施教的個別輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進一步提高學(xué)習(xí)水平。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、 能夠正確默寫生字以及詞語。2、 熟讀課文，背誦指定的課文。會分角色朗讀課文。3、 能聯(lián)系具體的語言環(huán)境和生活環(huán)境，理解詞語的意思。4、 能憑借語言文字

3、理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的。 5、 學(xué)習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的良好習(xí)慣。6、 用學(xué)過的詞語說話，學(xué)習(xí)整理錯亂的句子。7、 學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。8、能修改有明顯錯亂的句子。9、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。10、學(xué)習(xí)修改一段話中的錯誤。 四、復(fù)習(xí)方法：先進行單元問題復(fù)習(xí)，然后進行歸類復(fù)習(xí)。 作文部分最后系統(tǒng)分工復(fù)習(xí)。 五、具體安排 ： （一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)： 1、時間：10時 2形式：專題復(fù)習(xí) 3內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，排列錯亂的句子等。 4措施： （

4、1）課堂練習(xí)。 （2）進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，短文閱讀。 （3）及時批改學(xué)生的作業(yè)，糾正作業(yè)中的錯誤。 （二）閱讀復(fù)習(xí)： 1、時間4課時 2形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。 3內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。 4措施： （1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。 （2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣， （3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。 （4）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。 （三）作文復(fù)習(xí)； 1、時間：4課時 2措施：加強個別指導(dǎo) 3、 作文分類復(fù)習(xí) 按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例，做講： 寫人記事：內(nèi)容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、心理、語言、神態(tài)進行細節(jié)描寫，以突出人物的品質(zhì)和性格特點。 讀后感：能就主要內(nèi)容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。 想象文章：內(nèi)容富有創(chuàng)新，想