小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)

1、整理課件 教師禮儀培訓(xùn)教師禮儀培訓(xùn)整理課件21世紀(jì)是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的世紀(jì)。世紀(jì)是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的世紀(jì)。這種競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人這種競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才的培養(yǎng)主要靠的是教育。教育的才的培養(yǎng)主要靠的是教育。教育的優(yōu)劣、人才質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在教優(yōu)劣、人才質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在教師。所以，又可以說(shuō)，誰(shuí)擁有高素師。所以，又可以說(shuō)，誰(shuí)擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，誰(shuí)就擁有了競(jìng)爭(zhēng)的質(zhì)的教師隊(duì)伍，誰(shuí)就擁有了競(jìng)爭(zhēng)的資本，就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗資本，就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。之地。整理課件你是一名優(yōu)秀教師嗎？ 1.友善的態(tài)度。友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們，要知道，我他必須喜歡我們，要知道，我們一眼就能

2、看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)？們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)？” 2.尊重課堂內(nèi)的每一個(gè)人。尊重課堂內(nèi)的每一個(gè)人。“老師應(yīng)對(duì)我們有禮老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌，我們也是人。貌，我們也是人?！?3.耐心。耐心?！袄蠋?，請(qǐng)您耐心地聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。老師，請(qǐng)您耐心地聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您肯聽(tīng)我，我才能向在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)做人。您學(xué)習(xí)做人。” 4.興趣的廣泛。興趣的廣泛?！八麕Ыo我們課堂以外的觀點(diǎn)，他帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ褜W(xué)到的知識(shí)用于生活。并幫助我們?nèi)グ褜W(xué)到的知識(shí)用于生活。”整理課件 5.良好的儀表。良好的儀表?！拔伊⒖叹拖矚g她了，她走進(jìn)來(lái)

3、，把名字我立刻就喜歡她了，她走進(jìn)來(lái)，把名字寫(xiě)在黑板上，馬上開(kāi)始講課。你就能看出她是熟悉教學(xué)工寫(xiě)在黑板上，馬上開(kāi)始講課。你就能看出她是熟悉教學(xué)工作的。她衣著整潔，事事都安排得有條不紊。她長(zhǎng)得并不作的。她衣著整潔，事事都安排得有條不紊。她長(zhǎng)得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯得自然。得自然?！?6.公正。公正?！袄蠋?，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我需要您嚴(yán)格。面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我需要您嚴(yán)格?！?7.幽默感。幽默感。“他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直

4、他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直就是一種享受。就是一種享受?！?8.良好的品質(zhì)。良好的品質(zhì)。“我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)。我從未見(jiàn)過(guò)?！闭碚n件 9.對(duì)個(gè)人的關(guān)注。對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話(huà)，難道老師只和好學(xué)生談話(huà)，難道他不知道我也正在努力嗎？他不知道我也正在努力嗎？” 10.伸縮性。伸縮性?！袄蠋?，請(qǐng)您記得，不久之前您也是老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？樣樣第一？” 11.寬容。寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這她裝著不知道我的愚

5、蠢，將來(lái)也是這樣。樣?！?12.有方法。有方法。“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒(méi)有覺(jué)察這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。我竟然沒(méi)有覺(jué)察這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。”整理課件 以上是美國(guó)著名教育家保羅以上是美國(guó)著名教育家保羅.韋地博士韋地博士花了花了40年時(shí)間，收集了年時(shí)間，收集了9萬(wàn)封學(xué)生所寫(xiě)的萬(wàn)封學(xué)生所寫(xiě)的“關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師”的信，的信，從中概括出作為好老師的從中概括出作為好老師的12種素質(zhì)。種素質(zhì)。 作為好老師的作為好老師的12種素質(zhì)中禮儀教育是十種素質(zhì)中禮儀教育是十分重要的。一名優(yōu)秀的教師必須具備良好分重要的。一名優(yōu)秀的教師必須具備

6、良好的禮儀修養(yǎng)。的禮儀修養(yǎng)。整理課件 中華民族自古就有中華民族自古就有“禮儀之邦禮儀之邦”的美譽(yù)。的美譽(yù)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先留給后人源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆寶貴財(cái)富，講禮儀是我們世代相傳的一筆寶貴財(cái)富，講禮儀是我們世代相傳的美德。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，的美德。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，禮儀不僅成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明開(kāi)禮儀不僅成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明開(kāi)化程度的重要標(biāo)志，也成為國(guó)民素質(zhì)高低化程度的重要標(biāo)志，也成為國(guó)民素質(zhì)高低的具體表現(xiàn)。的具體表現(xiàn)。整理課件一、禮儀對(duì)個(gè)人的影響一、禮儀對(duì)個(gè)人的影響1.有助于塑造良好的個(gè)人形象；有助于塑造良好的個(gè)人形象；2.有

7、助于提高交際能力；有助于提高交際能力；3.有助于事業(yè)的成功。有助于事業(yè)的成功。整理課件二、我國(guó)禮的基本原則二、我國(guó)禮的基本原則敬、凈、靜、雅敬、凈、靜、雅整理課件敬敬 所有的禮儀，都包含所有的禮儀，都包含“敬敬”的原則，的原則，甚至可以說(shuō)，沒(méi)有敬就沒(méi)有禮。許多甚至可以說(shuō)，沒(méi)有敬就沒(méi)有禮。許多人甚至用敬來(lái)概括禮的精神。人甚至用敬來(lái)概括禮的精神。 在在“敬敬”的原則之下，人在正式場(chǎng)的原則之下，人在正式場(chǎng)合的舉止，也就有了種種的要求。合的舉止，也就有了種種的要求。整理課件凈凈 越是文明的民族，對(duì)住所、食品、越是文明的民族，對(duì)住所、食品、衣服等等的衛(wèi)生程度要求越高。中衣服等等的衛(wèi)生程度要求越高。中國(guó)人

8、自古就講究衛(wèi)生，中國(guó)人在傳國(guó)人自古就講究衛(wèi)生，中國(guó)人在傳統(tǒng)禮儀中，往往通過(guò)統(tǒng)禮儀中，往往通過(guò)“凈凈”來(lái)體現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)尊敬之意。尊敬之意。整理課件靜靜 一個(gè)修養(yǎng)很好的人，身上必有一個(gè)修養(yǎng)很好的人，身上必有“靜氣靜氣”，神定氣閑，沉靜從容。，神定氣閑，沉靜從容。整理課件雅雅 生活文明而又有教養(yǎng)的人，生活文明而又有教養(yǎng)的人，言談舉止必然都很文雅。言談舉止必然都很文雅。整理課件三、注重禮儀教育提高教師素質(zhì)三、注重禮儀教育提高教師素質(zhì)2.教師與學(xué)生家長(zhǎng)教師與學(xué)生家長(zhǎng) 交往的禮儀交往的禮儀整理課件（1）注意修飾）注意修飾發(fā)型、面容、口腔、手、發(fā)型、面容、口腔、手、服飾服飾（2）注意表情）注意表情目光、微笑目光

9、、微笑（3）注意舉止）注意舉止站姿、坐姿、走姿、手勢(shì)站姿、坐姿、走姿、手勢(shì)（4）“腹有詩(shī)書(shū)腹有詩(shī)書(shū)”深厚的知識(shí)積累、寬深厚的知識(shí)積累、寬闊的胸懷、堅(jiān)定的人生態(tài)度闊的胸懷、堅(jiān)定的人生態(tài)度整理課件服飾美的基本原則：服飾美的基本原則：整理課件各種色彩的象征意義：各種色彩的象征意義：黑色：神秘、悲哀、靜寂、或者剛強(qiáng)、堅(jiān)定冷靜黑色：神秘、悲哀、靜寂、或者剛強(qiáng)、堅(jiān)定冷靜白色：明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛無(wú)望白色：明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛無(wú)望黃色：熾熱、明麗、希望、高貴、權(quán)威黃色：熾熱、明麗、希望、高貴、權(quán)威大紅：活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命大紅：活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命粉紅：柔

10、和、溫馨、溫情粉紅：柔和、溫馨、溫情紫色：高貴、華貴、莊重、優(yōu)越紫色：高貴、華貴、莊重、優(yōu)越橙色：快樂(lè)、熱情、活力橙色：快樂(lè)、熱情、活力褐色：謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切褐色：謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切綠色：生命、青春、新生、自然、朝氣綠色：生命、青春、新生、自然、朝氣淺藍(lán)：純潔、清爽、文靜、夢(mèng)幻淺藍(lán)：純潔、清爽、文靜、夢(mèng)幻深藍(lán)：自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟深藍(lán)：自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟整理課件教師目光禮儀的具體要求教師目光禮儀的具體要求目光要親切、自然、坦誠(chéng)目光要親切、自然、坦誠(chéng)注視時(shí)間要適當(dāng)注視時(shí)間要適當(dāng)注視的位置要得體注視的位置要得體注視的方向要合宜注視的方向要合宜整理課件目光分配技巧目光分配技巧課堂教學(xué)

11、中：課堂教學(xué)中：A正確選擇目光投放點(diǎn)（把目光中心放在倒數(shù)第二正確選擇目光投放點(diǎn)（把目光中心放在倒數(shù)第二三排的位置，并兼顧其他）；三排的位置，并兼顧其他）；B加強(qiáng)目光巡視，消除教學(xué)死角；加強(qiáng)目光巡視，消除教學(xué)死角；C用目光給予信號(hào)，控制學(xué)生分心；用目光給予信號(hào)，控制學(xué)生分心；D提問(wèn)和課堂討論時(shí)，對(duì)不同的情形采取不同的目提問(wèn)和課堂討論時(shí)，對(duì)不同的情形采取不同的目光交流；光交流；E用目光制止學(xué)生的嬉戲打鬧。用目光制止學(xué)生的嬉戲打鬧。整理課件個(gè)別談話(huà)時(shí)：個(gè)別談話(huà)時(shí)：A相信我們的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，我們的思想及心態(tài)，相信我們的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，我們的思想及心態(tài)，正在通過(guò)眼神流露出來(lái)；正在通過(guò)眼神流露出來(lái)；B要全神貫注

12、地注視著對(duì)方；要全神貫注地注視著對(duì)方；C目光接觸的時(shí)間保持適中，不要死盯不放，目光接觸的時(shí)間保持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。也不要左顧右盼。整理課件 微笑，是人類(lèi)最美好的形象。因?yàn)槲⑿?，是人?lèi)最美好的形象。因?yàn)槿祟?lèi)的笑臉?lè)派渲鴾嘏⒆孕?、幸福、人?lèi)的笑臉?lè)派渲鴾嘏?、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學(xué)家分寬容、慷慨、吉祥等等。心理學(xué)家分析，當(dāng)我們看到一張笑臉時(shí)，我們的析，當(dāng)我們看到一張笑臉時(shí)，我們的大腦神經(jīng)就受到指令，指揮面部肌肉大腦神經(jīng)就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會(huì)以微笑來(lái)回饋對(duì)展示微笑，因而，會(huì)以微笑來(lái)回饋對(duì)方。方。整理課件是否坦誠(chéng)、熱情、親切、溫馨、自然地對(duì)他是否

13、坦誠(chéng)、熱情、親切、溫馨、自然地對(duì)他人微笑，取決于以下品德、品質(zhì)：人微笑，取決于以下品德、品質(zhì)：自信。要相信自己有智慧、有能力與別人友好相處，并能自信。要相信自己有智慧、有能力與別人友好相處，并能獲得別人的好評(píng)。如果自認(rèn)為自己是壞的、惡的、不受別獲得別人的好評(píng)。如果自認(rèn)為自己是壞的、惡的、不受別人歡迎的或別人所不容的，甚至對(duì)人生持一種悲觀的態(tài)度，人歡迎的或別人所不容的，甚至對(duì)人生持一種悲觀的態(tài)度，就更不會(huì)信任自己，這樣的人是無(wú)論如何也微笑不出來(lái)的。就更不會(huì)信任自己，這樣的人是無(wú)論如何也微笑不出來(lái)的。尊人。尊重他人是微笑的道德基礎(chǔ)。只要心中充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生、尊人。尊重他人是微笑的道德基礎(chǔ)。只要心中充滿(mǎn)對(duì)

14、學(xué)生、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和好意，微笑就會(huì)自然的洋溢在臉上，慷慨對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和好意，微笑就會(huì)自然的洋溢在臉上，慷慨的、溫暖的，像春風(fēng)一樣奉獻(xiàn)給與我們交往的每一個(gè)人，的、溫暖的，像春風(fēng)一樣奉獻(xiàn)給與我們交往的每一個(gè)人，如果內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)別人的恐懼、憎恨和妒忌，那么就不會(huì)如果內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)別人的恐懼、憎恨和妒忌，那么就不會(huì)坦誠(chéng)的對(duì)別人微笑。對(duì)微笑的吝嗇，將會(huì)失去很多機(jī)會(huì)和坦誠(chéng)的對(duì)別人微笑。對(duì)微笑的吝嗇，將會(huì)失去很多機(jī)會(huì)和朋友。朋友。整理課件（3）注意舉止）注意舉止站姿、坐姿、站姿、坐姿、走姿和手勢(shì)走姿和手勢(shì)整理課件正確的站姿：正確的站姿：頭正：雙目平視，下頜微收，表情自然。頭正：雙目平視，下頜微收，表情自然。肩

15、平：兩肩平整，微微放松，稍向下沉。肩平：兩肩平整，微微放松，稍向下沉。臂垂：兩臂自然垂于身體兩側(cè)，中指貼攏褲縫。臂垂：兩臂自然垂于身體兩側(cè)，中指貼攏褲縫。軀挺：挺胸、收腹、立腰。軀挺：挺胸、收腹、立腰。腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開(kāi)約腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開(kāi)約60度。度。整理課件站立的禁忌：站立的禁忌：A:體位不規(guī)范體位不規(guī)范B:手位不合禮手位不合禮C:腳位不得體腳位不得體整理課件正確的坐姿：正確的坐姿：A：雙目平視，下頜微收。：雙目平視，下頜微收。B：腰部挺起，上身正直。：腰部挺起，上身正直。C：兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉，或一：兩臂自然彎曲，雙手可以十指交

16、叉，或一只手搭在另一只手背上，然后，手心向下，只手搭在另一只手背上，然后，手心向下，平放在腿上或桌面上。平放在腿上或桌面上。D：女士應(yīng)雙膝并攏，男士可少許打開(kāi)雙膝，：女士應(yīng)雙膝并攏，男士可少許打開(kāi)雙膝，但不宜幅度過(guò)大。但不宜幅度過(guò)大。整理課件落坐的禁忌：落坐的禁忌：A：體位不規(guī)范。正式場(chǎng)合仰靠在坐具背上，：體位不規(guī)范。正式場(chǎng)合仰靠在坐具背上，顯得懶散和缺乏朝氣。落坐后頻繁變換坐顯得懶散和缺乏朝氣。落坐后頻繁變換坐姿，給人一種不安分、毛躁的感覺(jué)。姿，給人一種不安分、毛躁的感覺(jué)。B：手位不合理。落坐后雙手抱在胸前，或抱：手位不合理。落坐后雙手抱在胸前，或抱在腦后，或把雙手夾在大腿之間。在腦后，或把

17、雙手夾在大腿之間。C：腿腳姿態(tài)不得體。雙腳向前伸出過(guò)遠(yuǎn)，伸：腿腳姿態(tài)不得體。雙腳向前伸出過(guò)遠(yuǎn)，伸出的腳腳尖朝上，高架出的腳腳尖朝上，高架“二郎腿二郎腿”并以手并以手相抱，腿腳不停抖動(dòng)。相抱，腿腳不停抖動(dòng)。整理課件正確的走姿：正確的走姿：A：頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。：頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。B：雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側(cè)前后自然擺動(dòng)，手：雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側(cè)前后自然擺動(dòng)，手臂伸直，手指自然彎曲。臂伸直，手指自然彎曲。C：膝蓋正向前方，全腳掌著地。：膝蓋正向前方，全腳掌著地。整理課件行走的禁忌：行走的禁忌：A：行走時(shí)低頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。：行走時(shí)低頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。B：

18、行走時(shí)精力不集中，走顧右盼。：行走時(shí)精力不集中，走顧右盼。C：行走時(shí)雙手插在衣袋里，或多人同行時(shí)橫隊(duì)前：行走時(shí)雙手插在衣袋里，或多人同行時(shí)橫隊(duì)前行。行。整理課件手勢(shì)的禁忌：手勢(shì)的禁忌：A：濫用手勢(shì)。沒(méi)有目的的指手畫(huà)腳，雙手叉腰，：濫用手勢(shì)。沒(méi)有目的的指手畫(huà)腳，雙手叉腰，與人說(shuō)話(huà)時(shí)指指戳戳，容易引起別人的不快。與人說(shuō)話(huà)時(shí)指指戳戳，容易引起別人的不快。B：無(wú)意手勢(shì)。壓手指并發(fā)出響聲。：無(wú)意手勢(shì)。壓手指并發(fā)出響聲。C：不當(dāng)手勢(shì)。談及自己時(shí)用拇指指自己的鼻尖或：不當(dāng)手勢(shì)。談及自己時(shí)用拇指指自己的鼻尖或胸口，說(shuō)及他人時(shí)用手指點(diǎn)他人，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)用胸口，說(shuō)及他人時(shí)用手指點(diǎn)他人，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)用手指對(duì)著人群一下一

19、下點(diǎn)數(shù)等。手指對(duì)著人群一下一下點(diǎn)數(shù)等。整理課件“腹有詩(shī)書(shū)腹有詩(shī)書(shū)”A：學(xué)會(huì)志遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離浮躁；：學(xué)會(huì)志遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離浮躁；B：學(xué)會(huì)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；：學(xué)會(huì)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；C：學(xué)會(huì)合作，雙贏共進(jìn)；：學(xué)會(huì)合作，雙贏共進(jìn)；D：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成苦耕不輟，終：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成苦耕不輟，終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；E：學(xué)會(huì)研究，探索反思，養(yǎng)成勤于思考，勇：學(xué)會(huì)研究，探索反思，養(yǎng)成勤于思考，勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。于創(chuàng)新的習(xí)慣。整理課件敬告男士：魔鬼藏在細(xì)節(jié)中間！敬告男士：魔鬼藏在細(xì)節(jié)中間?。?）剪掉鼻毛，每天洗澡，刮胡子；）剪掉鼻毛，每天洗澡，刮胡子；（2）每天換襪子，換內(nèi)褲，不要等到它已經(jīng)臭不可聞；）每天

20、換襪子，換內(nèi)褲，不要等到它已經(jīng)臭不可聞；（3）要經(jīng)常換襯衣，不要穿領(lǐng)口、袖口有污跡的襯衣；）要經(jīng)常換襯衣，不要穿領(lǐng)口、袖口有污跡的襯衣；（4）至少一個(gè)月理一次發(fā)，勤洗頭，若有頭屑，選用去）至少一個(gè)月理一次發(fā)，勤洗頭，若有頭屑，選用去頭皮屑的特殊洗發(fā)水；頭皮屑的特殊洗發(fā)水；（5）出門(mén)前，檢查自己的肩上有無(wú)頭屑和落發(fā)；）出門(mén)前，檢查自己的肩上有無(wú)頭屑和落發(fā)；（6）每天至少要早晚刷兩次牙；）每天至少要早晚刷兩次牙；（7）常去看牙醫(yī)，不要讓口中成為臭味的發(fā)源地，做個(gè)）常去看牙醫(yī)，不要讓口中成為臭味的發(fā)源地，做個(gè)敏感的人，常問(wèn)自己：敏感的人，常問(wèn)自己：“是否對(duì)別人的嗅覺(jué)造成污是否對(duì)別人的嗅覺(jué)造成污染？染

21、？”整理課件送給女士們：送給女士們：（1）上班前化個(gè)淡妝）上班前化個(gè)淡妝不露化妝痕跡；不在公共場(chǎng)所不露化妝痕跡；不在公共場(chǎng)所化妝；不在異性面前化妝；不議論他人的化妝；不要化妝；不在異性面前化妝；不議論他人的化妝；不要過(guò)分熱情的幫他人化妝；不借用他人的化妝品；切勿過(guò)分熱情的幫他人化妝；不借用他人的化妝品；切勿使妝面出現(xiàn)殘缺；工作時(shí)不宜使用味濃烈的香水。使妝面出現(xiàn)殘缺；工作時(shí)不宜使用味濃烈的香水。（2）不要穿以下八類(lèi)服裝上班）不要穿以下八類(lèi)服裝上班領(lǐng)子過(guò)低；領(lǐng)子過(guò)低；裙子裙子過(guò)短；過(guò)短；布料太輕薄、透明、緊包著身體；布料太輕薄、透明、緊包著身體；西服、西服、褲子、裙子有過(guò)于醒目圖案的；褲子、裙子有

22、過(guò)于醒目圖案的；任何帶有品牌印記任何帶有品牌印記的服裝；的服裝；衣服領(lǐng)子上有過(guò)多的花邊、裝飾物；衣服領(lǐng)子上有過(guò)多的花邊、裝飾物；尺尺碼不合身的，過(guò)于寬大或過(guò)于緊身；碼不合身的，過(guò)于寬大或過(guò)于緊身；破舊的、帶有破舊的、帶有印漬的、不清潔的、帶有古怪味道的服裝。印漬的、不清潔的、帶有古怪味道的服裝。整理課件避免以下不良舉止：避免以下不良舉止：喜歡用牙齒咬東西；喜歡用牙齒咬東西；吃飯時(shí)咀嚼聲音過(guò)大；吃飯時(shí)咀嚼聲音過(guò)大；愛(ài)用手指敲擊桌子或雙腿顫動(dòng)不停；愛(ài)用手指敲擊桌子或雙腿顫動(dòng)不停；不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，當(dāng)眾挖鼻孔、不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，當(dāng)眾挖鼻孔、剔牙、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、剔牙、掏耳朵、剪指甲

23、、嚼口香糖、騷頭皮、打哈欠騷頭皮、打哈欠整理課件溫馨提示：課堂教學(xué)要有良好的教態(tài)溫馨提示：課堂教學(xué)要有良好的教態(tài)（1）站態(tài)要有安定感和力度；）站態(tài)要有安定感和力度；（2）要用優(yōu)美的手勢(shì)正確的表達(dá)感情；）要用優(yōu)美的手勢(shì)正確的表達(dá)感情；（3）面部表情要豐富，但不做作，要善于運(yùn)）面部表情要豐富，但不做作，要善于運(yùn)用喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、恨、怨、嘆等表情；用喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、恨、怨、嘆等表情；（4）掌握課堂目光分配技巧。）掌握課堂目光分配技巧。整理課件對(duì)照一下，你做到了嗎？對(duì)照一下，你做到了嗎？（1）進(jìn)教室前，教師應(yīng)整理好上課用品，并檢查整）進(jìn)教室前，教師應(yīng)整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān)閉

24、通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ呃砗米约旱膬x表，關(guān)閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成無(wú)聲狀態(tài)后，放置在辦公室的安全地方。設(shè)置成無(wú)聲狀態(tài)后，放置在辦公室的安全地方。（2）上課預(yù)備鈴響，教師和藹、微笑地走進(jìn)教室，）上課預(yù)備鈴響，教師和藹、微笑地走進(jìn)教室，輕輕、穩(wěn)當(dāng)?shù)臄[放好上課用品，并了解學(xué)生上課輕輕、穩(wěn)當(dāng)?shù)臄[放好上課用品，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。準(zhǔn)備情況。（3）上課鈴響，教師從容走上講臺(tái)，然后規(guī)范的立）上課鈴響，教師從容走上講臺(tái)，然后規(guī)范的立正，教師要面帶微笑，用溫和的目光把全班同學(xué)正，教師要面帶微笑，用溫和的目光把全班同學(xué)環(huán)視一遍后，與學(xué)生互相問(wèn)候。環(huán)視一遍后，與學(xué)生互相問(wèn)候。整理課件對(duì)照一下，你做到了嗎？對(duì)

25、照一下，你做到了嗎？（4）教學(xué)過(guò)程中微笑、和氣、文雅、不惡語(yǔ)傷人。）教學(xué)過(guò)程中微笑、和氣、文雅、不惡語(yǔ)傷人。認(rèn)真、耐心地傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，中途不要打斷。認(rèn)真、耐心地傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，中途不要打斷。 珍惜學(xué)生的上課時(shí)間。不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的珍惜學(xué)生的上課時(shí)間。不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間責(zé)備學(xué)生等。內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間責(zé)備學(xué)生等。 學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師耐心、認(rèn)真的巡回輔導(dǎo)，關(guān)學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師耐心、認(rèn)真的巡回輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不做與輔導(dǎo)無(wú)關(guān)的事。注每個(gè)學(xué)生，不做與輔導(dǎo)無(wú)關(guān)的事。（5）下課時(shí)，教師要禮貌的與學(xué)生告別，保持愉快）下課時(shí)，教師要禮貌的與學(xué)生告別，保持愉快的心境。（教師切忌：拖堂；學(xué)生施禮時(shí)，教師的

26、心境。（教師切忌：拖堂；學(xué)生施禮時(shí)，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開(kāi)教室。）埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開(kāi)教室。）整理課件教師與家長(zhǎng)交往的黃金原則：教師與家長(zhǎng)交往的黃金原則：一、對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度要永遠(yuǎn)真誠(chéng)，要常常微笑著一、對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度要永遠(yuǎn)真誠(chéng)，要常常微笑著同家長(zhǎng)交談、交往；同家長(zhǎng)交談、交往；二、要學(xué)會(huì)容忍，克服任性，要盡力理解家長(zhǎng)，二、要學(xué)會(huì)容忍，克服任性，要盡力理解家長(zhǎng)，遇事要設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想。遇事要設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想。應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題：應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題：（1）要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，力戒損傷家長(zhǎng)的感情；）要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，力戒損傷家長(zhǎng)的感情；（2）要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，力戒挫傷家長(zhǎng)的自尊）要正確評(píng)價(jià)學(xué)生

27、，力戒挫傷家長(zhǎng)的自尊心。心。整理課件與學(xué)生家長(zhǎng)成功交往的技巧：與學(xué)生家長(zhǎng)成功交往的技巧：（1）稱(chēng)呼得體：記住家長(zhǎng)的姓名，并根據(jù)年齡、職）稱(chēng)呼得體：記住家長(zhǎng)的姓名，并根據(jù)年齡、職務(wù)、身份等確定一個(gè)合適的稱(chēng)呼。務(wù)、身份等確定一個(gè)合適的稱(chēng)呼。（2）語(yǔ)氣委婉：熱情、關(guān)心、委婉的語(yǔ)氣和家長(zhǎng)和）語(yǔ)氣委婉：熱情、關(guān)心、委婉的語(yǔ)氣和家長(zhǎng)和平對(duì)話(huà)，風(fēng)趣幽默更佳。平對(duì)話(huà)，風(fēng)趣幽默更佳。（3）正確運(yùn)用非語(yǔ)言技巧，如：面帶微笑、手勢(shì)恰）正確運(yùn)用非語(yǔ)言技巧，如：面帶微笑、手勢(shì)恰當(dāng)、握手有力、姿勢(shì)大方端莊、穿著得體等。當(dāng)、握手有力、姿勢(shì)大方端莊、穿著得體等。整理課件一、尊重同仁，言談舉止要文明高雅，保持一、尊重同仁，言談

28、舉止要文明高雅，保持辦公室內(nèi)的肅靜；辦公室內(nèi)的肅靜；二、積極參加辦公室衛(wèi)生清潔工作，自己的二、積極參加辦公室衛(wèi)生清潔工作，自己的東西不亂放，保持整潔。東西不亂放，保持整潔。三、有方便時(shí)先照顧別人。三、有方便時(shí)先照顧別人。整理課件辦公室里最不受歡迎的行為辦公室里最不受歡迎的行為1.拒絕幫助同事；拒絕幫助同事；2.在辦公室比在家里還懶；在辦公室比在家里還懶；3.熱衷于探聽(tīng)家事；熱衷于探聽(tīng)家事；4.只只“進(jìn)進(jìn)”不不“出出”；5.越級(jí)越級(jí)“控訴控訴”（喜歡打小報(bào)告）；（喜歡打小報(bào)告）；6.有好事不通報(bào)；有好事不通報(bào)；7.進(jìn)出不互相告知；進(jìn)出不互相告知；8.常和一人常和一人“咬耳朵咬耳朵”。整理課件四、

29、注重對(duì)學(xué)生的禮儀教育四、注重對(duì)學(xué)生的禮儀教育整理課件第一要教會(huì)你的學(xué)生衣服冠履第一要教會(huì)你的學(xué)生衣服冠履 做人首先要學(xué)會(huì)穿衣，戴帽，著裝，發(fā)做人首先要學(xué)會(huì)穿衣，戴帽，著裝，發(fā)型。女學(xué)生適宜留短發(fā)，給人以清新、活型。女學(xué)生適宜留短發(fā)，給人以清新、活潑之感。男學(xué)生理平頭或分頭，顯得精神潑之感。男學(xué)生理平頭或分頭，顯得精神飽滿(mǎn)、富有朝氣。飽滿(mǎn)、富有朝氣。整理課件第二要教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言步趨第二要教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言步趨即：說(shuō)話(huà)走路即：說(shuō)話(huà)走路1.稱(chēng)呼問(wèn)候禮貌適宜；稱(chēng)呼問(wèn)候禮貌適宜；2.傾聽(tīng)勝過(guò)夸夸其談；傾聽(tīng)勝過(guò)夸夸其談；3.贊美之口常開(kāi)；贊美之口常開(kāi)；4.走姿穩(wěn)健。走姿穩(wěn)健。整理課件教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)教師課堂激

30、勵(lì)孩子用語(yǔ)100句句1.你的發(fā)言讓人振奮！你的發(fā)言讓人振奮！2.看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！3.你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！ 4.你回答得真完整，讓大家聽(tīng)得明明白白！你回答得真完整，讓大家聽(tīng)得明明白白！ 5.你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂液筒W(xué)鼓掌你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂液筒W(xué)鼓掌吧！吧！ 6.說(shuō)得多好??！讓我們用掌聲來(lái)祝賀他！說(shuō)得多好??！讓我們用掌聲來(lái)祝賀他！ 7.你能有根據(jù)、有條理地說(shuō)出自己的想法和做法，你能有根據(jù)、有條理地說(shuō)出自己的想法和做法，真了不起！真了不起！ 8.你的聲音真美！老師希望經(jīng)常聽(tīng)到你的聲音。你的聲音真

31、美！老師希望經(jīng)常聽(tīng)到你的聲音。整理課件教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)100句句9.你的聲音真動(dòng)聽(tīng)，像個(gè)小百靈。你的聲音真動(dòng)聽(tīng)，像個(gè)小百靈。 10.你的聲音像鳥(niǎo)兒歌唱一樣，真好聽(tīng)！你的聲音像鳥(niǎo)兒歌唱一樣，真好聽(tīng)！ 11.你銀鈴般的聲音，使大家都陶醉了。你銀鈴般的聲音，使大家都陶醉了。 12.你的聲音真洪亮，讓大家聽(tīng)得清清楚楚！你的聲音真洪亮，讓大家聽(tīng)得清清楚楚！ 13.你的聲音真好聽(tīng)，大家都很想聽(tīng)，你再讀一讀。你的聲音真好聽(tīng)，大家都很想聽(tīng)，你再讀一讀。 14.讀的真美呀！我們?nèi)继兆砹?！讀的真美呀！我們?nèi)继兆砹耍?15.你讀得太感人了，我們的心都被你牽動(dòng)了！你讀得太感人了，我們的心都

32、被你牽動(dòng)了！ 16.你讀的很有韻味，像個(gè)小詩(shī)人！你讀的很有韻味，像個(gè)小詩(shī)人！ 17.老師特別愛(ài)聽(tīng)你讀書(shū)的聲音，你能讀讀這一段嗎？老師特別愛(ài)聽(tīng)你讀書(shū)的聲音，你能讀讀這一段嗎？整理課件教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)100句句18.你今天的講解太精彩了，真為你高興！你今天的講解太精彩了，真為你高興！ 19.你獨(dú)到的見(jiàn)解、流暢的語(yǔ)言真讓人佩服！你獨(dú)到的見(jiàn)解、流暢的語(yǔ)言真讓人佩服！ 20.你是一個(gè)細(xì)心的好孩子！你是一個(gè)細(xì)心的好孩子！ 21.你真是個(gè)有心人，這么細(xì)小的地方也能注意到。你真是個(gè)有心人，這么細(xì)小的地方也能注意到。 22.好眼力，你觀察得真仔細(xì)！好眼力，你觀察得真仔細(xì)！ 23.你有很強(qiáng)

33、的記憶力，一遍就記住了。你有很強(qiáng)的記憶力，一遍就記住了。 24.你的想法真奇妙！你的想法真奇妙！ 25.你的想法很獨(dú)特，真是太妙了！你的想法很獨(dú)特，真是太妙了！ 26.你的想象把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。你的想象把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。整理課件教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)教師課堂激勵(lì)孩子用語(yǔ)100句句27.展開(kāi)想象的翅膀，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)！展開(kāi)想象的翅膀，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)！ 28.希望在未來(lái)的星空中有你的名字！希望在未來(lái)的星空中有你的名字！ 29.誰(shuí)說(shuō)你不行，我看你是最棒的！誰(shuí)說(shuō)你不行，我看你是最棒的！ 30.來(lái)，試一試，老師相信你一定能行！來(lái)，試一試，老師相信你一定能行！ 31.相信自己，再

34、試一試！相信自己，再試一試！32.勇敢點(diǎn)，大家相信你一定能做好！勇敢點(diǎn)，大家相信你一定能做好！ 33.你朗讀得真棒，比中央電臺(tái)的播音員還出色。你朗讀得真棒，比中央電臺(tái)的播音員還出色。 34.你朗讀得真棒，可以和中央電臺(tái)的播音員相媲美你朗讀得真棒，可以和中央電臺(tái)的播音員相媲美了了。 整理課件教師忌語(yǔ)教師忌語(yǔ)20條條 1.不想上課給我滾出去！不想上課給我滾出去！2.靠邊站，等會(huì)兒我再處理你?？窟呎荆葧?huì)兒我再處理你。3.一邊站著去，想通了再找我！一邊站著去，想通了再找我！4.你給我滾出去，我不想再看見(jiàn)你。你給我滾出去，我不想再看見(jiàn)你。5.這么簡(jiǎn)單的知識(shí)都不會(huì)，笨得要命。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)都不會(huì)，笨得要