三年級語文上冊 第6單元 17 古詩三首（第2課時）課件 新人教版

1、古詩三首古詩三首1717第第 二二 課 時課 時飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨作者：作者： 宋宋 蘇軾蘇軾1.1.會認、會寫生字。會認、會寫生字。2.2.反復朗讀、了解古詩大意，想象詩句描繪的大意，背反復朗讀、了解古詩大意，想象詩句描繪的大意，背誦古詩。誦古詩。 （重點）（重點）3.3.通過誦讀和想象來體會詩的意境，激發(fā)對祖國山河的通過誦讀和想象來體會詩的意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。熱愛之情。（難點）（難點）蘇軾：蘇軾：字子瞻，又字和仲，號字子瞻，又字和仲，號“東坡居士東坡居士”，世稱世稱“蘇東坡蘇東坡”。漢族，眉州眉山（今四川眉山，。漢族，眉州眉山（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城

2、。北宋著名散文北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。蘇軾是蘇洵的次子（蘇洵長子夭折），蘇。蘇軾是蘇洵的次子（蘇洵長子夭折），10571057年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進士。唐宋八年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進士。唐宋八大家之一。大家之一。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨是描寫西湖的古是描寫西湖的古詩中無人能超越的。詩中無人能超越的。走近作者走近作者位于浙江省杭州市西部，是中國主要的觀賞性淡水位于浙江省杭州市西部，是中國

3、主要的觀賞性淡水湖泊，也是中國首批國家重點風景名勝區(qū)。西湖三面環(huán)湖泊，也是中國首批國家重點風景名勝區(qū)。西湖三面環(huán)山，面積約山，面積約6.396.39平方千米，東西寬約平方千米，東西寬約2.82.8千米，南北長千米，南北長約約3.23.2千米，繞湖一周近千米，繞湖一周近1515千米。湖中被孤山、白堤、千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照

4、山的雷峰塔與寶石山的保俶塔阮公墩三個人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。的基本格局。20201111年年6 6月月2424日，杭州西湖列入世界遺產名錄。日，杭州西湖列入世界遺產名錄。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻朗讀視頻請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示自讀提示亦然亦然人云亦云人云亦云y y

5、亦是 涂抹涂抹搽油抹粉搽油抹粉mm濃妝淡抹亦亦抹抹宜人宜人因地制宜因地制宜y y相宜宜宜顯得很美。顯得很美?！撅嬶嫛俊緸囦贋囦佟俊痉胶梅胶谩俊究諠骺諠鳌俊疽嘁唷俊居俊究傁嘁丝傁嘁恕匡嬀?。飲湖上的意思是在湖上飲酒飲酒。飲湖上的意思是在湖上飲酒水面波光閃動的樣子。水面波光閃動的樣子。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！也。也?？偸呛芎线m?？偸呛芎线m。想。想。云霧迷茫的樣子。云霧迷茫的樣子。檢查自讀情況檢查自讀情況飲酒書寫指導：書寫指導：右邊橫鉤比右邊橫鉤比左邊的稍長，左邊的豎左邊的稍長，左邊的豎提要在撇的上邊止筆。提要在撇的上邊止筆。飲飲ynyn結構：結構：左右左右組詞：組詞：暢飲

6、暢飲 飲水思源飲水思源 造句：造句：爸爸經常與朋友們一起飲酒作畫。爸爸經常與朋友們一起飲酒作畫。 音序：音序：Y Y 部首：部首：饣饣 初晴書寫指導：書寫指導：衤上點靠右，橫衤上點靠右，橫撇起筆稍向上拉、撇要長，撇起筆稍向上拉、撇要長，右邊中間有短撇和點并相連。右邊中間有短撇和點并相連。初初chch結構：結構：左右左右組詞：組詞：初升初升 大夢初醒大夢初醒造句：造句：天初晴，一道彩虹掛在天空。天初晴，一道彩虹掛在天空。 音序：音序：C C 部首：部首：刀刀詩意：詩意：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在

7、煙雨之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 宋宋 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩的前兩句詩的前兩句：西湖很美，但究竟美在哪里，怎樣美法，恐：西湖很美，但究竟美在哪里

8、，怎樣美法，恐怕沒人說得清。如果具體地描繪景物，可能會有個別精彩之怕沒人說得清。如果具體地描繪景物，可能會有個別精彩之句，但總失之太實、太具體，不能傳達出西湖給人的整體印句，但總失之太實、太具體，不能傳達出西湖給人的整體印象。作者選擇了晴天和雨天兩處特色，將象。作者選擇了晴天和雨天兩處特色，將“西湖美西湖美”這一人這一人們共有的感受用詩的語言表述出來。同時，這兩句也反映出們共有的感受用詩的語言表述出來。同時，這兩句也反映出詩人開闊的胸襟與達觀自適的性情。詩人開闊的胸襟與達觀自適的性情。詩的后兩句詩的后兩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是一是一個比喻句，作者把

9、西湖比作西施。西施無論濃施粉黛還是淡個比喻句，作者把西湖比作西施。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，描娥眉，總是風姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。采用這樣的手法，比起直接去描寫，都美妙無比，令人神往。采用這樣的手法，比起直接去描寫，不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深刻得多。不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深刻得多。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨描寫了西湖上的幾處畫面，描寫了西湖上的幾處畫面，各是什么樣的？各是什么樣的？（串珠問題（串珠問題2 2） 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨晴天時西湖水波蕩漾，在陽晴天時西湖水波蕩漾

10、，在陽光照耀下，光彩熠熠，雨天時，遠處的山籠罩在煙雨光照耀下，光彩熠熠，雨天時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮。非常漂亮。飲湖上初飲湖上初晴后雨晴后雨喜愛西湖喜愛西湖喜愛祖國山山水水喜愛祖國山山水水晴天：水面晴天：水面 波光波光 雨天：山色雨天：山色 雨雨飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨抓住了夏季西湖時晴抓住了夏季西湖時晴時雨的風光，以形象的比喻和生動的描繪，惟時雨的風光，以形象的比喻和生動的描繪，惟妙惟肖地勾畫了西湖的美景。妙惟肖地勾畫了西湖的美景。表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者怎樣的思想感情？（核心問

11、題）（核心問題） 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨以生動傳神的筆墨描繪以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。讓我們在了西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。讓我們在誦讀過程中激發(fā)了熱愛祖國山河、熱愛傳統(tǒng)文化誦讀過程中激發(fā)了熱愛祖國山河、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。的感情。課堂小結課堂小結辨字組詞。辨字組詞。 未未 ( ) ( ) 盤盤 ( )( ) 末末 ( ) ( ) 盆（盆（ ） 遙遙 ( ) ( ) 飲飲 ( )( ) 搖搖 ( ) ( ) 飯飯 ( )( )未來未來 盤子盤子末尾末尾 臉盆臉盆遙遠遙遠 飲水飲水搖頭搖頭 吃飯吃飯在飲湖上初晴后雨中，詩人認為西湖和西子有在飲湖上初晴后雨中，詩人認為西湖和西子有哪些相似之處？哪些相似之處？點撥：點撥：注意抓住西湖和西子的特點。注意抓住西湖和西子的特點。參考答案：參考答案：這是一個比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之間，這是一個比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之間，除了從字面上同有一個除了從字面上同有一個 “西西”字外，同樣具有