第二次階段考

1、得分評(píng)卷人、積累與運(yùn)用(共 26 分)2.選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)）（3 分）2007 2008學(xué)年第二學(xué)期第二次階段考試七 年級(jí)語(yǔ)文試卷題號(hào)總分分?jǐn)?shù)A.醞釀(ni cing)黃暈(y u n)發(fā)髻(j i)貯蓄(x u)B.棲息(x 1 )窸窣作響（x 1 ）肥碩(shu o)疊嶂(zh eng)C.清洌(li e)湛藍(lán)（zh an）澄清(ch eng)朗潤(rùn)(r un)D.寒顫(zh an)咫尺（zh 1 ）禱告(da o)駭人聽聞（hai1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3 分）)A. 學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。B. 增加質(zhì)量是當(dāng)前生產(chǎn)中的主要任務(wù)。A寬敞閃爍映襯B寬敞閃爍對(duì)比C

2、寬敞燃燒對(duì)比D寬闊燃燒映襯4. 在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（2分）在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的； , ，在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。5. 光明中學(xué)星期一有接待外賓的任務(wù)，七年級(jí)全體同學(xué)作為儀仗隊(duì)，要身穿校服列隊(duì)歡迎?？稍缟掀撸? ）班的小亮忘穿校服了。他要解決問(wèn)題，該怎樣說(shuō)才恰當(dāng)？（3分）（1 ）向老師說(shuō)明，自己回家換： 。（2）向上八年級(jí)的表哥借校服： 。6. 默寫：（5分）（1 ）加入世貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國(guó)家有長(zhǎng)處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是：“ , ”（用論語(yǔ)十則中的語(yǔ)句填寫）（2）次北固山下中有一個(gè)對(duì)偶句

3、，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是:C. 他們兩個(gè)一路同行，一直走到十字路口才互相告別、相互分手。D正月鬧兀宵，沸騰的山城充滿了歡樂的氣氛。3.依次填入下列句子空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（(2 分)(1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很（）的境界，平原無(wú)際，一瀉千里。(2)一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上（(3)蘇州園林講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究遠(yuǎn)景近景的層次。（3 ）王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句“ , ”作為內(nèi)容就很合適。（4）大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們?cè)?/p>

4、山林間盡情歌唱。這真“ , ?！保ㄌ顚懗＝}破山寺后禪院的詩(shī)句）（5）晏殊浣溪沙中的 ” , 的對(duì)偶句，被譽(yù)為”千古奇偶”。7、 寫出下面故事涉及的人物的名字。（2分）（1） 水滸中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是（2）三國(guó)演義中“單騎救主”的是。8、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐請(qǐng)寫出含有洛陽(yáng)和牡丹的名句各兩句。（4分）9、結(jié)合語(yǔ)境，在下文的兩處橫線上分別仿寫句子。（2分）朋友，睜大你那明亮的雙眼吧，只要你學(xué)著去發(fā)現(xiàn)，生活中處處蘊(yùn)藏著美。山是沉靜的，海是活潑的；，;雪花是輕盈的，雨滴是靈動(dòng)的這是生活中的美。在你困難之時(shí)，一雙雙溫暖的手會(huì)向你伸來(lái)；在你歡樂之時(shí)，一句句祝福的話會(huì)向你涌來(lái)；, 這也是生活中的美！得

5、分二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）評(píng)卷人（一）閱讀下文，完成 10 13題。（共12分）載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗(yàn)載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響，發(fā)展航天醫(yī)學(xué)；對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料。我國(guó)研制的神舟”號(hào)載人宇宙飛船，由乘員返回艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。返回艙是飛船的核心部分，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心，有僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再

6、進(jìn)入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)程和氣動(dòng)加速。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統(tǒng)、電源和氣源等設(shè)備，對(duì)飛船起服務(wù)保障作用。應(yīng)急救生裝置保障能在緊急情況下使宇宙員安全返回地面。此外，載人宇宙飛船還要采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施， 主要作用是調(diào)節(jié)艙內(nèi)和航天服內(nèi)的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需要的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。 二是人工控制措施， 主要是在自動(dòng)系統(tǒng)失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應(yīng)急狀態(tài)下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全 返回。這除了設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層保護(hù)返回艙不致

7、被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時(shí)還要提高落點(diǎn)精確度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。因此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統(tǒng) 和設(shè)備均要進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)， 關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試，并進(jìn)行模擬飛行實(shí)驗(yàn)。10、 上文三段依次介紹了我國(guó)研制的載人宇宙飛船的 、 和解決飛船的一些特殊問(wèn)題的措施，主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。（3分）11、 從第二段看，對(duì)載人飛船各艙段的共同要求是什么？（用文中句子回答）（2分）答： 。12、為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點(diǎn)措施？ （3分）（1） ；（2） ；

8、（3） 。13、從文中看，宇宙飛船正式載人飛行之前要完成哪三方面工作？目的是什么？ （4分）工作（1）： （ 2）： （ 3）: 目的： 。（二）閱讀下文，完成 14 20題。（共15分）生命不僅屬于自已肖復(fù)興母親已經(jīng)去世十幾年了，怪的很，還是在夢(mèng)中常常見到，而且是那樣的清晰。一個(gè)人與一 個(gè)人的生命就這樣在一起，并不因?yàn)樯慕Y(jié)束而終止。記得那一年母親終于大病初（y u）了，我和母親都舒了一口氣。記不得從那一天的清早開始，我忽然被外屋的動(dòng)靜開醒，我悄悄爬起來(lái)往外看， 只見母親穿好的衣服， 站在地O _臂C2 腿 腰的，有規(guī)律地反復(fù)地動(dòng)作著，顯然是她自已編出來(lái)的早操。大概母親發(fā)現(xiàn)她每早的鍛練吵醒

9、了我的懶覺，便到外面的院子里去練她自己杜撰.的那一套早操，她的胳膊腿比以前有勁多了，飯量也好多了。也許到這時(shí)我也沒明白母親堅(jiān)持煅練為了什么。后來(lái)有一次我開玩笑說(shuō)她：媽，您可真行，這么冷的天，天天都能堅(jiān)持！”她說(shuō)：咳，練練吧，我身子骨硬朗點(diǎn)兒，省得以后給你你添累（zhu?！边@話說(shuō)的我心頭一沉，才知母親所做的一切是為了孩子，她把生命的意義看的是這樣直接明了。 在以后的很多日子里， 我常常想起母親的這話和她每天清早鍛煉身體的 情景，便常讓我感到不已。也許，只有母親才會(huì)這樣對(duì)待生命。她將生命不僅僅看成自已的， 而是關(guān)系著每一個(gè)孩子，將她的愛通過(guò)生命的方式傳遞。其實(shí)，我們每一個(gè)人的生命都是這樣的，都不僅

10、僅屬于自已， 都會(huì)天然的聯(lián)系著他人，尤其是自已的親人。只是我們有時(shí)不那么想式想的不周?？傄詾樯菍儆谧砸训?，自已痛苦就痛苦罷了，而不那么善待甚至珍惜，不知道這樣會(huì)連及親人的。這 樣的例子不止一人，我弟弟就是其一。他飲酒成性，喝的胃出血，一邊吃藥一邊照樣攥著酒瓶 子不放。人家常勸他，他死豬不怕開水燙。不止一個(gè)人說(shuō)他：你得注意點(diǎn)兒身體，要不會(huì)喝出病來(lái)的，弄不好會(huì)連命都得搭進(jìn)去?！彼麉s說(shuō)一句： 無(wú)所謂?！闭諛右跃茷闃罚跃茷闃s，根本沒考慮他的妻子他的孩子包括我在內(nèi)也是那樣輕巧.地?zé)o所謂嗎？每次看到他這樣子，我想母親，我也曾將母親當(dāng)時(shí)鍛煉的情景告訴給他，他似乎無(wú)動(dòng)于衷。想想，他沒有親身感受到那情景，

11、 母親每天清晨煅煉身體而想著包括我和他在內(nèi)的孩子的當(dāng)時(shí)， 他喝酒正喝的痛快淋漓呢。 或許，這就是孩子和母親的區(qū)別。 只有孩子才始終是母親的連心肉， 孩子脫離母體之后總以為是飛跑了蒲公英可以隨處飄落而找不到了根系。我們常說(shuō)一個(gè)人和一個(gè)人的感情是可以相通的，其實(shí)，14、根據(jù)文中拼音寫出漢字：（2分）（1）大病初（y u）（2 ）累（zhu ）15、 在第二段空缺的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是O1。（ 3分）16、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（2分）（1）杜撰： （2）輕巧：17、 本文的體裁是。（ 1分）18、第三段中加點(diǎn)的“大概” 一詞能否去掉，為什么？ （2分）無(wú)何 忽 未幾 倏忽 逾時(shí) 既而19、劃線

12、句子“這就是孩子和母親的區(qū)別”的“這”指什么？（ 3分）它們的作用是23、嘗試用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括山市的特點(diǎn)。（1分）20、根據(jù)上下文內(nèi)容，為文章結(jié)尾補(bǔ)寫一個(gè)總結(jié)與開頭第一段相呼應(yīng)。（2 分）四、古詩(shī)文閱讀（共 17分）（一）閱讀下面文言文，完成18 22題。（共10分）山市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一

13、座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓?，見山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名鬼市”云。21、 找出文中的兩個(gè)通假字。（2分）（1 ） 通 （2） 通22、 把下面表示時(shí)間的詞語(yǔ)分類，并說(shuō)明其作用。（3分）24、翻譯句子。（4分）（1 ）樓五架，窗扉皆洞開。（2 ）樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。25、 從文中找出兩處運(yùn)用比喻修辭的句子。（2 分）（二）閱讀古詩(shī)，完成 23 25題。（共5分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸燕洛陽(yáng)邊。26、該詩(shī)頷聯(lián)以“ ”（原文回答）的小景，寫出