前教育實習(xí)工作總結(jié)范文【五篇】

1、前教育實習(xí)工作總結(jié)范文【五篇】學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。 一起來看看我為大家整理的： 學(xué)前教 育實習(xí)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，僅供參考。學(xué)前教育實習(xí)工作總結(jié)范文（一）當(dāng)實習(xí)日期漸漸接近的時候， 我懷著一顆期待的心情等待著， 但當(dāng)日子真正 來臨的時候， 我覺得有些不安了， 但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時， 心頓時就放下 了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。時光如白駒過隙一般匆匆走過， 每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)， 一直到它 的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心， 和他們在一起過生日，在一起玩耍。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會， 不僅可以看清楚自己的能力， 更可

2、以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以 發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來， 沒有一步步的做， 又何來一步步的發(fā)展。 在本次長達(dá)一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性 質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。一個月的實習(xí)， 讓我第一次與幼兒親密接觸， 這次真槍實彈的練習(xí)， 讓我受 益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)， 同時也親自嘗到了在一線奮 戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中， 與不同的人打交道。 和小朋友搞好關(guān)系， 讓她們對你又愛又怕。 所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動， 怕呢， 就是讓小朋友聽你的要求， 和你一起活動。

3、 這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富實習(xí)讓我的思想逐漸成熟， 行為收斂了許多， 在今后的日子里， 我將會繼續(xù) 努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點， 我相信 在未來的教育生涯中我會做得更好。通過這次實習(xí)， 所帶給我的， 卻能終身受益， 這次實習(xí)中我第一次懂得了理 解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方 向，回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗， 這為我以后的工作打 下了堅實的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財富。 在這段時間里， 我嘗試了許多人生的 不同際遇，它教會了我執(zhí)著

4、，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到 的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、 喜歡孩子， 要有很多很多的耐心、 細(xì)心和 愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向， 回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實 際操作經(jīng)驗， 這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財富。 在 這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理 解和珍惜。 這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園， 才知道原來在學(xué)校里學(xué) 到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗。 首

5、先，整理好本班教室的衛(wèi)生， 減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。 堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍， 特別是幼兒的飲水柜， 容 易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染， 每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾 擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒 教室、洗刷間的地板隨臟隨擦， 避免地面有水使幼兒滑到。 給幼兒創(chuàng)造一個清潔、 講衛(wèi)生的環(huán)境， 同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。 保育工作 是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況， 廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知

6、道了 自己的不足。 我們要回到學(xué)校來充實知識， 彌補(bǔ)缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心 世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界， 去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起 挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想 當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易， 光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩 子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起， 甜甜的。我愿用我的熱心， 換取孩子們的安心;我愿用我的真心， 換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來

7、就是一門需要具有愛心的專業(yè)。 面對一個個天真的孩子， 我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。 短暫的實習(xí)， 我 更加堅定了自己的選擇。 通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒 教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教 師不斷提出新的要求， 優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)步， 才能當(dāng)一名合 格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自 己力所能及， 要把好的方面堅持住， 不夠的地方像別人學(xué)習(xí)， 把別人身上的精華 吸取過來。在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的

8、差距很大。當(dāng)我寫好一份教案， 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié)課可以上的很好了，但 事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩 序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高 的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來， 在這樣短暫的一個多月時間里，我的 觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師， 一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累， 注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的， 并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能 力。這是一個成長的過

9、程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)， 吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師， 在他們的身上我看到了自己 早已丟失的一面。本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實 際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺 與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每 一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我 們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他

10、們學(xué)習(xí)之余，也 要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間， 很多的精力，但這就是人生， 這就是作 為一個教師的基本人生。 人生的種子已然種植在我們的心頭， 我想以后當(dāng)我能夠 自如的面對自己的學(xué)生， 自然的教授學(xué)生， 自由的與家長交談時， 就是種子開始 生長開花繁盛之時。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣， 她教會我很多不知道的東 西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們， 他們的笑臉總是映在我的腦海， 和他們在一起 漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他

11、們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。 學(xué)前教育實習(xí)工作總結(jié)范文（二）我是來自xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習(xí)，我被 分配到了XX市XX幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。在xx市xx幼兒園實習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下， 我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中， 順利的完成了教育實 習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西， 并深刻了解了作為一名幼兒教師該面 對的生活是怎樣的、 該具備的心態(tài)是怎么樣的、 在以后的工作生活中， 我該怎樣 要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)， 等等。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè) 生涯計劃來說是十分重

12、要的， 我的收獲很多。 下面我將把自己在這一個多月的實 習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進(jìn)行總結(jié)。一、見習(xí)階段： 我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒 園的老師，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有 個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天， 這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有 點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。 可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念 及家長的要求， 我們

13、大二班開設(shè)的課程很多， 一天至少有四節(jié)正課， 所以在教學(xué) 過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。大二班的常規(guī)不是很好， 總是要老師大聲的說話， 小朋友才安靜下來。 在與 新來的一個助教老師交流和自己的觀察中， 我認(rèn)識到了： 一個班級的常規(guī)管理是 很重要的;并28且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的 那天起就要認(rèn)真對待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包， 看幼兒是否帶了藥或者危險的玩 具等;然后在幼兒活動后清理活動地點， 組織幼兒喝水、 如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的 時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以 告訴家長，幼兒在幼兒園很好

14、，家長可以放心的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排 有了初步的了解， 知道了主教老師及保育老師的職責(zé)， 對于保育的內(nèi)容、 要求和 方法有了一定的了解。二、實習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合， 能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展， 使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、 在游 戲中成長。在來幼兒園的第二天， 園長就讓我獨立帶班。 帶的是小班， 班上只有十二個 幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒 帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解， 后來想了想， 對自己說： 現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己， 不要總以自己是實習(xí) 生

15、的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會， 所以我也就很樂意的到了小班， 開始了我的實 習(xí)生活。在活動之前， 我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案， 就算是按照教師用書上的教案上 課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng) 然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習(xí)的第三周之后， 由于幼兒園做飯的阿姨辭職了， 幼兒園沒有人做飯吃， 所以把我們班的保育老師 調(diào)去邊做飯， 邊做小班的保育老師， 這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒 開展一日活動。 在活動中， 我能按照一日計劃開展活動， 并能照顧好幼兒的飲食 起居，讓幼兒

16、開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身 心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷， 我會幫幼兒蓋好被子， 提醒幼兒多喝水， 讓幼兒喝溫 水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的 意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好 冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲， 帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請 你來當(dāng)小老

17、師”這一系類活動， 幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。 在活動中， 我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。 比如，在語言活動 捉迷 藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動， 讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參 加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼 兒園帶來新的東西。 今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中， 以往幼兒園都是買一些圣誕 老人的頭像貼一下， 而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可， 結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。

18、我會每周我 都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊， 把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長， 也經(jīng)常打 電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心 向她們請教，與老師相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們 班的常規(guī)一直不是很好， 這也是自己一直在探究的問題。 我經(jīng)常向幼兒園的老師 請教這類問題， 并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法， 希望以后自己在常 規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些： 在幼兒園的工作是瑣碎、 細(xì)小的， 然而它又是十分重要的。 幼兒是初升的太 陽、祖國的希望，保證

19、幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中， 一定要以安全為第一重心開展保教工作。對于幼兒教師來說， 也許每天的生活時間是一成不變的， 或許沒有像其他職 業(yè)生活那樣有波瀾起伏， 或者說變化很大， 但對于幼兒來說， 每一天都是新的成 長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物， 所以作為他們的老師， 我每一天都要 激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定 要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績!學(xué)前教育實習(xí)工作總結(jié)范文（三）來到xx幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸 也甜，苦也甜，辣也甜!

20、這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國 的花朵，在我們的培育下， 有了自己的花期和芬芳， 那些被扭曲的靈魂重新得以 塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里 進(jìn)步很大。作為二十一世紀(jì)的教師， 我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。 特別是隨著經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。 我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、 培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來， 都具有奠基性的意識。一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。 俗話說得好， 有了好

21、的土壤才能長出好的小苗。 小 二班的班主任白佳利老師、 潘五妹老師和保育員鄭麗平老師， 她們始終恪守給家 長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半， 但是在幼兒園里， 小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們 的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面、在實踐中積累經(jīng)驗1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習(xí)期間， 我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去， 平 時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、 教育教學(xué)的原則與方法、 游戲活動的組 織和指導(dǎo)、課

22、程設(shè)計與實施以及各種基本技能等， 在這次實習(xí)中得到實踐與運用。 第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過， 沒想過的難題， 明白上好 一節(jié)課， 不但要讓小朋友學(xué)到知識， 還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 做學(xué)習(xí)中的可樂 兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、 情感的共鳴、 知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定 成敗”的真理。 因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得， 總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和 做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐， 大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。 與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材， 深入了解每個幼兒的實際 情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程 中用生動流

23、暢的語言， 嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S， 讓教育教學(xué)活動順 利的進(jìn)行。 觀摩課后， 我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活 動，讓幼兒喜歡上幼兒園， 能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 讓小朋友能安靜的聽老師 講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重 集中活動教育的。 從她們的集中教育活動， 讓我們知道集中教育活動時間不僅要 有好的備課教案， 更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律， 否則就是

24、老師喊破喉嚨也 無濟(jì)于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集 中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各 樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 幫助幼兒理解記憶。在教學(xué) 活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師 和同伴交流，體驗與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單 的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅， 讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知 識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒 喜愛老

25、師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)， 沉浸在愉快的學(xué) 習(xí)氛圍之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中， 與不同的家長打交道。和 每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。 這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法， 這也是一筆難得的財富。同時我還 發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概 括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不 夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮， 教學(xué)游

26、戲活動 不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè) 知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他 們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈， 時也感到了 沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶 領(lǐng)著小朋友一起做游戲， 學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。 可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實 踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分， 是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段， 也是人才成 長的奠基階段，幼兒園的工作是： 實施保育與教育相結(jié)合的原

27、則， 對幼兒實施體、 智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作 的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。 通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目 標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要， 真正使幼兒在從中得到快樂， 得到發(fā)展!記得，有一次戶外體育活動， 有個小朋友想上廁所， 我趕緊請他回教室衛(wèi)生 間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便， 我見他一點兒也不聽我的話， 便不由分 說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振 有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那 天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過，

28、愛孩子是母雞都可以做到的， 但要教育孩子就不是一件 容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海 中還不時地記起高爾基的話語。 一句話普普通通、 簡簡單單話， 卻包涵著許多育 兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。學(xué)前教育實習(xí)工作總結(jié)范文（四）時光飛速， 實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。 回頭看看這幾個月， 有開 心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20 xx年xx月xx日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進(jìn)行為期一年的實習(xí)生活，這 次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 工作中有苦也有樂， 但更多的是收獲， 這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“

29、紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的 理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼 兒的教師。一、實習(xí)的目的與意義：一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。 在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識， 但沒有實踐一切只是紙上談兵， 沒有人可 以在空中架起樓閣， 樓閣必須有堅實的地基， 而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積 累的經(jīng)驗。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校 上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別

30、人教育的角色， 到幼兒園后， 每天的流程 還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老 師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之 前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)， 而是他是否養(yǎng)成了良好的 行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。 “幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì) 心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在 一

31、個普通的幼兒園， 一個小型班也有十七八個幼兒， 面對這么多的幼兒， 要做到 不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔 案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點， 每個月都 可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工 作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教 育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適， 怎 樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本 班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出

32、的反映， 才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)， 把教育與實踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的 重要作用及今后的努力方向。 這個世界每天都在變化， 幼兒教育也不例外， 作為 一名幼兒都， 不僅要擁有過硬的專業(yè)技能， 還要掌握先進(jìn)的教育理念， 才能更好 的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程：在到了幼兒園后， 根據(jù)我的實際情況， 園長把我安排在中班。 在我和幼兒初 步認(rèn)識和接觸的過程， 了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好， 那就是 和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時

33、間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒 在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 教學(xué)的過程， 也就是活動設(shè)計過程。 活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義， 活 動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位， 在小學(xué)教育中活動往往被理解 為是教學(xué)的輔助形式， 而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒有單純 的講授和課本， 一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入， 都需要通過活動來 成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序

34、來進(jìn)行的，唱主角 的是孩子而不是成人。 孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動， 并可以不受拘束的 從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的 方式下進(jìn)行的。 幼兒有有條不紊的秩序中生活， 會感到舒適和安心， 并有助于培 養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí) 慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感， 并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排 時間。我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解， 同時對今 后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。 相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師， 和幼兒一 起去感受

35、成長時的快樂。三、實習(xí)的收獲及不足：在這一年里，從老師們身上， 我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我 實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩， 很 輕松，但來到這里我改變了這個想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng) 好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué) 習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。 即使這樣， 我還是遇到了很多在校期間 沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課， 孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團(tuán)，根本不聽我講課， 后來我用小組比賽來 管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊

36、精神。還可以為課堂帶來一些活力 慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)， 原來對待孩子真的是要非常的用心， 給他們多一點的關(guān)愛， 他們自然就會喜歡你。 雖然我在實習(xí)期間很忙碌， 但感覺到很充實。 同時也明白了一件事， 要做個好老 師除了要有豐富的專業(yè)知識以外， 還必須要有其他課外知識， 這樣才可以讓你的 學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。 這個時候才知道， 其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模?只要你用正心態(tài)去對待。 就在這樣忙碌的實習(xí)生活里， 一年也就這樣過去了。 這 一年經(jīng)歷的每一天， 都已在我心中留下了永久的印記， 因為這是見證我這樣一個 全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生

37、觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回 的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的 成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。 每經(jīng) 歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!學(xué)前教育實習(xí)工作總結(jié)范文（五）時光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了， 四個月的實習(xí)生活除了工作 經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字，學(xué)前教育實習(xí)自我。 從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基 矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。 從進(jìn)幼兒園開始， 就要 求自己以老師

38、的標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學(xué)習(xí)新 的知識時要保持謙虛的態(tài)度。 四個月的實習(xí)快要結(jié)束了， 我的感受只能用八個字 來概括“雖然辛苦， 但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長， 四個月呀， 什么 時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時， 突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感， 幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知 識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成 為我珍視的寶貴財富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾 品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。 看到眼前的一切，我感

39、覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個 從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣， 他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn) 練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不 起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們 盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們 記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。 跟他們相處這些日子來，我 總是用于其它老師的方式跟他們溝通， 不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥 哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不 再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的， 他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的 父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么 多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送 到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自