古對(duì)今修改稿

1、古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿 濃江學(xué)校 陳軍 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、 朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、 李、語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。 2. 能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3. 情感目標(biāo)： 感受語(yǔ)言的對(duì)仗美， 培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)。 教具準(zhǔn)備： 生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“古對(duì)今” 同學(xué)們，你們玩過(guò)“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰” 嗎？比如我說(shuō)左， 你對(duì)右。 （ 上下 ）（ 大小 ）（ 天地

2、）（ 古今 ） （教師板書(shū)“古”和 “今”），引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎？ （古代，今天 ）“古代”就是 古時(shí)候，“今天”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系？ （意思相對(duì) ）古人 把這樣的詞寫(xiě)成了對(duì)子。 （ 板書(shū)“對(duì)” ） 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1、學(xué)生用自己喜歡的方法讀課文，在文中圈出生字詞。 2、你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 每句話里都有個(gè)“對(duì)”字。 ） 3、同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。 （自讀、小 組讀、分段讀） 4. 交流對(duì)子歌中的特點(diǎn)： （1） 反義詞對(duì)：古對(duì)今 圓對(duì)方 晨對(duì)暮 嚴(yán)寒對(duì)酷暑 春暖對(duì)秋涼 （2 ）天氣現(xiàn)象對(duì)：雪對(duì)霜 和風(fēng)對(duì)細(xì)雨 朝霞對(duì)夕陽(yáng) （3 ）植物和動(dòng)物對(duì)： 桃對(duì)李 柳對(duì)楊 鶯歌對(duì)燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香 課件出示課文中相對(duì)的詞語(yǔ)， 指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀、 男生齊讀、 女生齊讀、全班齊讀。 ） 5、同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。 6、開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1. 指導(dǎo) 7 個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。 （1）認(rèn)讀 7 個(gè)生字并組詞。 （ 2）師范寫(xiě)，生觀察每個(gè)字在田字格中的位置及筆順，討論交 流。 （3）作品展示，全班評(píng)價(jià)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 6、古對(duì)今 古今 圓方 嚴(yán)寒酷暑 春