瓶子的新衣教案

1、瓶子的新衣教案【篇一：給瓶子做新衣教案】給瓶子做新衣教學(xué)方案課前準(zhǔn)備：教師：教案、黑板上畫兩個(gè)花瓶圖形學(xué)生：黑色記號筆或彩筆、速寫本一、激趣導(dǎo)入1. 師：這里有一條線，老師要給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)，看看在30秒內(nèi)會有什么發(fā)生（用一條不斷的線畫云紋、卷草紋）2. 師：一條線變成一把椅子很神奇吧，同學(xué)們試試看誰能在30秒鐘內(nèi)讓一條不斷的線最富有變化，計(jì)時(shí)開始。（時(shí)間到）同學(xué)們的線變化百出，看來線真的很神奇，有許許多多變化的可能，那今天就請線條先生來幫忙給想要改變自己的瓶子先生做一身新衣裳吧。（課件亮題：給瓶子做新衣，板書）二、審美與欣賞1. 放出早期無花紋陶罐師：最早的罐子都是用陶做的，可是那時(shí)罐子上一

2、點(diǎn)圖案也沒有，你們覺得這是為什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生說原始人類溫飽沒解決，只注重實(shí)用，沒有審美需求）2. 放出新石器時(shí)代馬家窯陶罐師：晚一些的新石器時(shí)代陶罐們都穿上了新衣，有沒有聰明的同學(xué)舉手告訴我這時(shí)候?yàn)槭裁慈藗冮_始給罐子瓶子穿衣裳了？（引導(dǎo)學(xué)生說一部分人溫飽解決，開始有審美需求：閑置時(shí)當(dāng)裝飾物。也許也是為了區(qū)分和別人罐子的不同）除了這些呢？仔細(xì)看看罐子的衣裳，有沒有表達(dá)什么含義？（繼續(xù)深挖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖案的祈福和祭祀用途）所以假如你們要設(shè)計(jì)一件衣裳給瓶子先生，也可以加入自己的愿望和心意3. 放出青花瓷瓶師：瓶子先生的衣裳設(shè)計(jì)，到北宋達(dá)到了一個(gè)頂點(diǎn)，青花瓷的出現(xiàn)使瓶子的審美性得到極大拓展。4.

3、放出現(xiàn)代花瓶師：這是現(xiàn)在我們用的藝術(shù)花瓶，瓶子有實(shí)用性，它的衣裳也好看，具有審美趣味，把它們放在家里，顯得自己的家與眾不同，同時(shí)自己又能得到美的享受對不對？三、快速互動，開拓思維師：看了那么些別人給瓶子先生設(shè)計(jì)的衣裳，你們想不想也試著給瓶子先生設(shè)計(jì)一身衣裳？（生答）30秒內(nèi)，畫出你給瓶子先生設(shè)計(jì)的衣裳圖案。（時(shí)間到）師：啊，同學(xué)們設(shè)計(jì)的圖案真是豐富多彩啊，下面我請兩位同學(xué)將你設(shè)計(jì)的衣裳圖案畫到黑板上的瓶子先生上。（點(diǎn)較有特色的兩位）（畫完）師：大家覺得哪一件衣服最適合瓶子先生？（簡單分析用線優(yōu)點(diǎn)）這位瓶子先生表示很滿意，你就是最佳設(shè)計(jì)師。四、作業(yè)要求師：其他同學(xué)等不及想要為自己的瓶子先生做衣裳

4、了吧？別急，先看看別人的作品（放出同年段學(xué)生作品四張）作業(yè)：用線描的方式設(shè)計(jì)一組花瓶（2-3個(gè)）要求：1.造型美觀2. 紋樣有創(chuàng)意3. 整體感強(qiáng)五、課堂展示1 、作業(yè)展示：在黑板上畫出展覽架，分出大大小小的格子，畫好的可以放上去展覽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。2 、學(xué)生自評、互評，提高表達(dá)、欣賞能力。評出最漂亮的花瓶，要說出理由。培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)、鑒賞能力。六、課后拓展同學(xué)們，線條除了可以運(yùn)用在繪畫中，還可以用在其他地方。課件展示線條在生活中的運(yùn)用。鳥巢、條紋結(jié)構(gòu)的椅子、路燈、條紋的衣服等【篇二：教案37瓶子穿新衣】美術(shù)教案：瓶子穿新衣設(shè)計(jì)意圖孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社

5、會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖?；顒幽繕?biāo)1 、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2 、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物?；顒訙?zhǔn)備1 師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2 裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。3 欣賞作品?；顒恿鞒碳ぐl(fā)興趣、導(dǎo)入活動引

6、導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品?；顒舆^程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。1 、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2 、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3 、激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。2 、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。1 、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2 、幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。1 介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。2 啟發(fā)幼兒聯(lián)

7、想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。大班陶藝活動：樹葉印畫設(shè)計(jì)思路：散布回來，孩子們玩著活動目標(biāo)：1 、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。2 、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。3 、對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。活動準(zhǔn)備：1 、課件各種各樣的花紋、音樂磁帶。2 、泥板、木棒人手一份、樹葉若干?；顒舆^程：二、樹葉印畫。1 、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。2 、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。、樹葉必須壓平整。、將葉脈的一面貼著泥板。三、制作花紋實(shí)物。師：“你們在什么地方見過花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！彼?、欣賞幼兒作品。【篇三：瓶子寶寶的新衣

8、服】中班環(huán)保教案瓶子寶寶的新衣裳延吉市新苗幼兒園李會活動名稱：瓶子寶寶的新衣裳活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染。認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的裝飾品。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。活動準(zhǔn)備：1、在班級開展收集廢棄瓶子的活動，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：第一組：蠟筆或水彩筆等彩繪顏料、畫筆。第二組：花布、毛線、許愿星、剪刀。第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。第五組：干樹葉、干花、雙面膠。3、課件：瓶子寶寶的新衣裳

9、，照相機(jī)一臺?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出主題。（展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告訴我你是怎么收集到的呢？1、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）2、里面原來是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把它們變廢為寶呢？二、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。逐一觀看并討論：1、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（畫、包、扎、剪、貼）2、它用了哪些輔助材料？（油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等）這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！三、分組進(jìn)行操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象動手創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極完成。四、互相欣賞、分享成功的喜悅。1、說一說：你準(zhǔn)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書