班級好習慣養(yǎng)成教育實施方案

1、五年級二班習慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的目標所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，一般是指小學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德標準和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學生的道德品

2、質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。包括好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等。三、實施的方法：一實施思路突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，標準自我，完善自我。"糾錯"要與"導行"相結合，及時糾正學生不良習慣。二實施方法1、教師培養(yǎng)學生好習慣的方法1嚴格約束，標準訓練。2個別接觸，個別談話。3采用強化方法。4對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。2、與家長共同探討培養(yǎng)學生好習慣的方法1

3、塑造好家長自己的形象；2家長在孩子面前不要居高臨下；3家長要及時的鼓勵和表揚；4家長對孩子要加強引導；5讓孩子做有限的選擇；6適當采用自然懲罰法；7培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。三實施步驟第一階段:實施操作階段1、以班級為單位，組織發(fā)動學生從衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋習，各班主任教師要在班內(nèi)廣泛吸取學生的建議，找出班內(nèi)最突出的問題所在，并制定出相關的改良措施和方法，要具體到“存在問題問題原因改良方法”，并結合我校星級班級評比，做到天天檢查、天天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、指導學生們學習小學生守則、小學生日常行為標準，以小組為單位，在班內(nèi)要切實加強學生們的日常行為標準教育，班

4、級將統(tǒng)一進行監(jiān)督檢查并進行評比，以促進各班將學生的行為標準教育落到實處，做好養(yǎng)成教育的第一步。二引導學生以實際行動向陋習發(fā)起挑戰(zhàn)1、結合養(yǎng)成教育目標體系，組織學生學習，并利用板報、宣傳欄、廣播等方式進行宣傳，做出統(tǒng)一要求、統(tǒng)一布置。2、根據(jù)學生的特點，以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課。在小組內(nèi)開展各種交流活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經(jīng)驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的幾條好習慣。3、全班上下開展一次“陋習殲滅戰(zhàn)”將統(tǒng)一進行比賽，各組要評選出1-2名良好習慣養(yǎng)成進步最快的學生進行演講、評比，對全體學生起到一個榜樣、促進、激勵的作用。4、緊密結合我校特色“

5、教育生活化”，利用我校的圖書資源，組織學生進行閱讀有關青少年良好行為習慣的先進事跡、故事等書籍，并定期出手抄報，組織參加“爭做文明小學生”手抄報評比活動。5、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生，結合班級榮譽超市進行獎勵。三檢查督導，進一步穩(wěn)固“戰(zhàn)果”1、班級成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、家庭中做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式、良好的學習習慣，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并向組長或班主任匯報。2、開展“好習慣成就好人生”主題班會3、設立督導崗，設立執(zhí)勤崗，從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。監(jiān)督哨同學要做到一天一檢查

6、，并結合我校星級班級評比相關方案進行評分，作為其中的一項重要內(nèi)容。4、充分利用教師博客這個交流平臺，與家長及時取得聯(lián)系、溝通，并聽取家長的意見。四及時總結，評選表彰1、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等。2、開展好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會，并評選出優(yōu)秀好習慣標兵。3、表彰優(yōu)秀小組和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展，把養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推到家庭、社會。2013年2月班級好習慣養(yǎng)成教育實施方案三年三班李振“教育就是培養(yǎng)好習慣”，行為習慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是學校德育中的重要環(huán)節(jié)。小學階

7、段中年級習慣養(yǎng)成教育很重要，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我養(yǎng)成好習慣我能行好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，能促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。而這個好習慣又必須包括學習習慣培養(yǎng)、行為習慣培養(yǎng)、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)等諸多方面。學校是社會的窗口班級是一個學校的鏡子,名片,營造一個適合師生生活的環(huán)境,是十分必要的。我們要對學生終身負責,就必須盡最大努力讓我們學生養(yǎng)成良好的習慣。有人說過:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運?！笨梢?習慣成就人生,養(yǎng)成良好的習慣學生可以受益終身。依據(jù)金州區(qū)紅旗小學“養(yǎng)良好

8、習慣，樹美好形象”活動方案和紅旗小學日常行為標準分年段教育目標學生養(yǎng)成教育作為全校教育工作的一個重要工作內(nèi)容已全面展開，為了切實提高我班學生良好的行為習慣，特制定我班好習慣養(yǎng)成教育實施方案。1、 指導思想以上級教育主管部門和學校教導處教處關于養(yǎng)成教育工作開展的安排意見為指導，依據(jù)金州區(qū)紅旗小學“養(yǎng)良好習慣，樹美好形象”活動方案和紅旗小學日常行為標準分年段教育目標以小學生守則和小學生日常行為標準為藍本，以培養(yǎng)學生良好的習慣為主要內(nèi)容，以班級為主要陣地，引導學生形成良好的行為習慣，全面提升班級各項工作效度。通過本次活動，使學生認識到什么是好的習慣？為什么我們要有好的習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？

9、每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良習慣，我們該怎么辦？2、 組織領導在學校全體領導班子的正確領導和有力的指導下，班主任是這項工作的主要組織領導者，各任課教師通力協(xié)調(diào)配合，班委成員，特別是分管班級安全衛(wèi)生的副班長和衛(wèi)生委員為主要骨干，班級全體學生為成員人人參與，共同組織實施此項活動。3、 奮斗目標結合我?！皠?chuàng)衛(wèi)”活動通過開展衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生樹立全新的衛(wèi)生行為習慣理念和意識，形成人人主動講衛(wèi)生，塑良好班級衛(wèi)生形象，為學校衛(wèi)生工作增光添彩，創(chuàng)衛(wèi)生模范班級、小組。爭衛(wèi)生先進個人。通過此項活動的開展，進而影響和帶動其它良好行為習慣的養(yǎng)成。使學生端正態(tài)度，提高學習、生活等各方面的興趣，掌

10、握正確高效的學習方法，改掉不良的行為習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、 活動內(nèi)容和要求一個人好習慣按照守則和標準的要求，做到每天穿校服佩戴紅領巾要求衣著整潔干凈、儀表符合小學生要求，勤剪指甲勤洗頭勤洗手，能表達小學生健康向上的精神風貌，具有較強的個人衛(wèi)生意識。學會自己洗紅領巾、手帕、抹布；學會收拾自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好。在學習方面：課前能及時做好準備工作；上課要有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習

11、慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫文字，力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習課會獨立處理自己的事情，不打攪別人學習。上課有良好的坐姿，不可半躺在椅子上，蹲在椅子上、趴在椅子上、趴在桌子上聽課。在行為方面：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險的地方，不進花壇不摘花；和同學團結互助。二班級好習慣按照守則和標準的要求，每個成員在做衛(wèi)生值日時能夠履行自己的職責，努力做好教室、衛(wèi)生分擔區(qū)樓梯、水房的清掃和保潔工作，樹衛(wèi)生清潔窗口形象，并能主動在非值日時保潔教室和衛(wèi)生區(qū)域。班級學生每天都鋪白色桌套上面

12、鋪透明水晶板。桌椅擺放橫平豎直。班級中有專人負責擦黑板、關電燈、擦前后門、開關班班通、升降班級窗簾，每天放學窗簾要拉至指定位置，每天有人負責擦窗臺、澆花等，除此之外值日生工作細化到個人，每大組都有專人負責檢查。班級中有專人負責布置文化角，一周一換。有專人監(jiān)督檢查學生上下課在走廊的衛(wèi)生紀律，學習方面樹立好榜樣。三校園好習慣能夠自覺形成“學校是我家，清潔靠大家”的責任意識，在平時的校園生活活動中，自覺保潔校園非班級衛(wèi)生責任區(qū)，真正養(yǎng)成較強的主人翁責任意識。隨時看到垃圾隨時撿。班級的垃圾要封袋，送至學校垃圾點。另外中午委派專人負責擺放班級的飯盒。讓學校始終有良好的環(huán)境。學校有各項比賽積極參加，每天早

13、晨都要和門崗爺爺打招呼。5、 方法措施一召開一次全班好習慣養(yǎng)成教育班級發(fā)動會議，明確目標和行動要求。之后召開負責人工作發(fā)動會。二召開一次好習慣養(yǎng)成教育主題班會。三辦一期主題板報?，F(xiàn)在已經(jīng)辦完主題是“衛(wèi)生=健康”四寫一篇活動心得體會。五適當時間組織一次班級主題演講六每周組織一次工作總結查漏補缺七組織一次活動總結報告六、制度保障一班委干部輪流值周制：每周由一名班委輪流負責監(jiān)督教室、衛(wèi)生區(qū)的清掃保潔，做到每節(jié)課余時間催促當天值日生到所在轄區(qū)查看衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時當場解決。學習、紀律方面也是如此。二教室、衛(wèi)生區(qū)輪換值日制：全班65名同學分10小組兩大組，按照順序兩大組在規(guī)定時間輪流在教室、衛(wèi)生區(qū)

14、值日，衛(wèi)生委員要監(jiān)督組與組之間不扯皮，不脫節(jié)，特別在過禮拜銜接問題上要做到位。并要求按照學校要求做好每天早自習和下午上課前以及每節(jié)課余時間的清潔和保潔工作。學習小組實行好壞結對子活動。讓好孩子帶動學困生進步。每天評選班級進步小雛鷹學習、紀律、衛(wèi)生三教室、個人區(qū)域負責制：每個學生要保持自己座位周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，做到無雜物，無痰跡。每人都有好習慣養(yǎng)成計劃。四工作周周總結制：在每周五的班會課上，分管衛(wèi)生的副班長和衛(wèi)生委員要對本周的衛(wèi)生工作作出簡結，要評選出做的最好的和最差的小組和個人，指出問題，提出改良意見，并對下周衛(wèi)生工作提出要求或建議。五班級小組流動紅旗制：對每周班級各項工作做的最好的小組授予

15、“模范小組”流動紅旗。形成爭做紅旗班組氛圍，促進班級各項工作，并在學期綜合素質(zhì)評定中給予加分獎勵。六實行班級各項活動積分制：借助學校行為習慣積分制的經(jīng)驗做法，對班級各項活動做的好壞的個人實行積分制，班委成員協(xié)同衛(wèi)生委員負責做好評定，做好記錄。學生個人衛(wèi)生，包括買零食、在校外小吃攤買吃等行為也作為記錄內(nèi)容，作為個人綜合素質(zhì)評定的一個重要依據(jù)。一屋不掃,何以掃天下”。這句話折射出一個道理:那就是一個人的好的習慣習慣對今后人生的影響。習慣無小事。我們要求學生必須從小事做起,從小事上嚴格要求自己,培養(yǎng)學生成為有修養(yǎng)的人。我班選擇以好習慣養(yǎng)成教育為主題，只是學校養(yǎng)成教育的一小部分，說起來簡單，真正做好，

16、堅持不懈的做好，確實也是件不容易的事。此項工作的好壞，也直接關系到學生其它行為習慣的養(yǎng)成，意義重大。以此為學生行為習慣養(yǎng)成教育的突破口，以點帶面，從而真正從日常生活的點滴做起，教育和培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)2013成。年9月尊敬的各位老師、家長們，你們好：首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的時機，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫*，自從進入東關小學三年級四班以來，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也

17、愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個意思：我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待?？梢哉f，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數(shù)家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心

18、走神，為孩子擔憂這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。第二句話“感謝并感動著”，要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家

19、長的放心?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養(yǎng)好的生活習慣；小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣；中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克?霍吉在習慣的力量一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學

20、階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為四關注”和主要”。首先說說這四關注”：一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？答復了幾個問題？如果孩子什么也答復不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。二是關注孩子思考的習慣?？鬃诱f：學而不思則罔我認為提出一個問題比解決一個問題更重要如果我們的孩子很少舉手答復下列問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習

21、上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了

22、。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎。四是關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。其次，再談談培養(yǎng)孩子良好學習習慣應做到主要”：一要有堅定的態(tài)度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要

23、。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的?？傊己脤W習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心！孩子永遠是父

24、母心中的希望！愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康！謝謝大家！三年級三班家長會活動方案會議時間：2013年11月7日會議地點：三年級三班教室主持：李振參加人員：三年級全體學生家長及其學生會議主題：學生學情分析會議內(nèi)容：1 .向家長介紹學校的情況：2 .向家長介紹班級情況：本班有42人，女生12人。班級學生大多數(shù)都比較活潑，可愛，有積極進取心，都能夠熱愛班集體，關系他人。但是有個別學生具有懶惰心理，不愛做作業(yè)，不是很講衛(wèi)生。3 .向家長介紹任課教師，班主任既語文老師，語文老師為李雪萍老師，英語老師劉蕊

25、4 .家長代表發(fā)言、學生代表發(fā)言5 .與家長交流學生前半學期的學習情況： .教師說明每一個學生在學校的表現(xiàn)。 .父母說明學生在家中的表現(xiàn)情況 .家長與老師交流學生在學校以及家中的表現(xiàn)，并對存在的問題提出一些解決的方案！六.任課教師與家長交流：任課教師對個別學生做強調(diào)。七針對存在的問題教師向家長提出一些要求和建議： .冬季取暖，在家一定要提醒自己的孩子主要安全。 .如果學生要有事請假一定要提交請假條或者向班主任打。 .家長應該主動和老師聯(lián)系及時了解學生的在校情況。 .在家中作為家長應該多催促自己的子女多學習，在學習上下功夫提高學習成績。八.家長提出對老師或者學校的意見或者建議： .由于家長不認識字或者長期不在家無人管理孩子，所以希望老師在學校加強對孩子的教育。 .希望各任課老師能多于家長聯(lián)系，溝通，并及時向家長反饋學生的學習情況。 .希望學校能夠盡快的硬化校園給孩子一個良好的學習環(huán) .希望學校能加強孩子的英語以及電腦課程的教育O九.組織家長參觀學生前半學期的作業(yè)。十.家長會結束.尊敬的